高中语文统编版选择性必修中册 第三单元11.《过秦论》（32张PPT）

(共32张PPT)
过秦论
作者：贾谊
回顾<<阿房宫赋>>中六国与秦亡的原因
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
灭亡原因和写作目的。（以史为鉴，借古讽今）
贾谊（前200—前168）
西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。
梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”（罪大不可言状），一年后也忧郁而死，年仅33岁。一颗璀璨巨星从此长逝于历史星空。
世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
可惜
不问苍生问鬼神。
－－李商隐《贾生》
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。
－－毛泽东《贾谊》
贾谊
贾谊的文章挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。多--。
代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》为最。抒怀才不遇，忧愤难平情感。
政论文以《过秦论》、《论积贮疏》为代表。
写作背景
秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严刑酷罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
解
题
“过”，名词（过失、过错）
这里作动词
（指出（斥）…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出（斥）秦亡国的过失、过错。
论，一种议论文体。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。其目的是通过总结秦亡的历史教训，意在借古讽今，希望汉文帝能以秦为鉴、施行仁义、避免重蹈秦亡的覆辙。
2.听朗读理清全文思路：
①秦创业(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(不施仁政)
（叙事）
（议论）
论据
论点
仁义不施而攻守之势异也
欲抑先扬，先扬后抑
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
占据、据有；险固地势；拥有；牢固地；来、目的连词；伺机夺取、暗中图谋；像席子一样；像打包一样；像装口袋一样；这时；辅佐；在国内；订立；法令制度；从事、致力于；武器；在国外；使--争斗；在这种情况下；黄河以西。
秦之
崛起
地理
据……固;拥……地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞
政策
内……；外……
成功
拱手而取
第一段，交代秦的地理优势，政治雄心
奋发图强，励精图治，雄心勃勃
雄心
（
）据大团之静，凭智商之高，师生竭力以窥名校，有考上北大，升入清华，跻身复旦之意，录取浙大之心。当是时也，校立计划，务听课，备应考之法，家通宵而斗真题，于是（
）拱手而收名校之通知。
仿写第一段
秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
秦
之
发
展
秦：南取、西举、东割、北收——
诸侯：网罗人才，共谋弱秦：声势之大；范围之广；品德之高；威望之重；人才济济。
秦：开关延敌——强国请服，弱国入朝。
反衬
第二段，主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。
极
盛
前期：奋余烈，履至尊，
（攻）
取百越，却匈奴
后期：焚百家，杀豪杰，
（守）
弱人民，严控制
设想：据高城；临深渊；
守要害；传万世
第三段，总写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
气势煊赫，威震天下，踌躇满志，
不可一世。
愚民
弱民
防民
灭
亡
始皇：余威震于殊俗
陈涉：
出身氓隶之人
才能不及中人
兵力数百疲敝
武器斩木为兵
结果：天下响应，并起亡秦
第四段，总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果
出身卑微
才能平平
兵力疲弱
武器粗劣。
析
因
秦
陈涉
秦朝
功业相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛
兵力非抗，战术非及
秦国
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败异变
仁义不施而攻守之势异也
第五段，归纳作结：仁义不施而攻守之势异也。
区区
何乃太区区。--《古诗为焦仲卿妻作》
区区小事,何足挂齿
此人非他,就是区区
感君区区怀。《古诗为焦仲卿妻作》
区区向往之至。--宋.
王安石《答司马谏议书》
1：小;少。（见识少）形容微不足道:2：谦辞,我。3忠诚相爱，诚挚
第五段中对比论证思路
陈
涉
九
国
对
比
秦
国
秦
朝
败
胜
秦
朝
最
强
陈涉最弱小
秦国强九国
九国强于陈涉
九国为秦所并
身死国破
何
也
对
比
陈
涉
陈
涉
九
国
九
国
秦
国
秦
国
秦
朝
秦
朝
秦
朝
《过秦论》
内容结构
一、兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
极盛(3)
(4)
第二段写秦三代继续发展壮大，引起诸侯各国不安和恐惧。六国罗致人才，共谋弱秦。用了铺叙排比句式极写六国各方超越秦国的盛况——声势之大，范围之广，四君子品德之高，威望之重。人才济济，势力之强。实际上是为了反衬秦国实力之强。
第三段
重点叙述秦国鼎盛时期——秦始皇时代。威震天下，在成功中踌躇满志，不可一世。这意味着秦从此由攻转守。下文接着说他的守策——愚民弱民防民之策。揭露了秦始皇的暴虐无道。为本文最后中心论点的推出张本。
第四段写强秦迅速灭亡。始皇死后，形势急转直下，用一个“然”字把秦国六世所积之威，一笔勾销。
文中极力写陈涉出身贫贱，地位卑微，兵力不足，武器低劣，以及风起云涌的起义过程。强调灭亡一个以暴力治民的政权(即不施仁义）是多么轻而易举。
第五段
对比
开头以“且夫”两字领起议论，以下连用四个“也”字，表极其肯定的意思。
最后用设问的修辞手法。得出结论。
艺术特点
用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺陈和夸张的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。
比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的铺陈夸张手法。
下面第二、第三、第五等段中，都有类似的句子。如--
表达效果，气势充沛，锐不可当，咄咄逼人，读起来有说服力，欲罢不能。
艺术特点
作者用全篇对比说理的手法写出了他的论点。
本篇精采处还在于作者用了四个方面的对比：
1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡
的对比；（即秦国的快速兴起与急速灭亡）
2、秦与六国的对比；
3、秦与陈涉的对比；
4、陈涉与六国的对比。
用六国的强盛来衬托秦国的更为强大。用陈涉的卑微平凡反衬消灭秦国之容易，更加突出了秦从强大无敌走向崩溃的迅速。
几种对比交织在一起，结构宏伟，气势磅礴，强烈鲜明，激昂有力。
一：夸张，渲染手法
(如写秦孝公一统天下，用了席卷
包举
囊括并吞等意义相同句子并列，写六国名士联合谋秦，则用了“为之谋，通其意，制其兵等句式排列。写秦的开拓疆土，则用了南取，西举，东割，北收等句式。是为了夸张渲染秦国之强大，当时是多么无敌于天下。强调陈涉之弱，则用了”非尊于，非抗于---等句式。
二：夸张的比喻
（如振长策-----天下。语势强烈地写出了秦的不可一世。
天下云集----从。写人们奋起支持陈涉。
三：大量排比对偶句式
（如----）
加强气势，读来铿锵有力，富于节奏感，气势沛然。
通假字
约从离衡（通“横”）
合从缔交（通“纵”）
倔起阡陌之中（通“崛”）
赢粮而景从（通“影”）
百有余年（通“又”）
孝公既没（通“殁”）
威振四海（通“震”）
一词多义
追亡逐北
北
北收要害之郡
将军战河北
名词
败逃的军队
名词作状语
向北
名词
北方
因利乘便
因
因遗策
因河为池
介词
趁着
动词
沿袭
介词
就着
凭借
以致天下之士
致
致万乘之势
而致千里
动词
招纳
动词
达到
动词
到达
秦孝公据崤函之固
固
君臣固守以窥周室
人固有一死
名词
险固的地势
形容词
牢固
副词
本来
延及孝文王
延
秦人开关延敌
余人各复延至其家
动词
延续
动词
迎击
动词
邀请
因遗策
振长策而御宇内
策
名词
策略
名词
马鞭子
会盟而谋弱秦
弱
弱国入朝
天下非小弱也
形容词的使动
使削弱
形容词
弱小的
动
变弱
包举宇内
西举巴蜀
举国欢庆
杀人如不能举
举
动词
夺取
动词
攻取
形容词
全
形容词
尽
不爱珍器重宝肥沃之地
爱
宽厚而爱人
动词
吝惜
动词
爱护
收天下之兵
陈利兵
斩木为兵
兵
行军用兵之道
沛公兵十万
名词
兵器
名词
战争
名词
军队
因利乘便
乘
致万乘之势
李白乘舟将欲行
介词
趁着、凭借
chéng
量词
一车四马为一乘shèng
动词
乘坐
有席卷天下……之意
当是时也，商君佐之
于是秦人拱手而取西河之外
东割膏腴之地
收天下之兵
聚之咸阳
有宁越……之属为之谋
有田忌……之伦制其兵
结构助词，的
代词，代秦孝公
结构助词，的
结构助词，的
结构助词，的
代词，代天下之兵
指示代词，这
指示代词，这
名词活用
例句
活用类型
释义
席卷、包举、囊括
名词作状语
像席子一样、像打包一样、像装袋子一样
天下云集响应
名词作状语
像云一样、像回声一样
赢粮而景从
名词作状语
像影子一样
内立法度，南取汉中
名词作状语
在国内、向南
序八州而朝同列
名词作动词
安置使有序
履至尊而制六合
名词作动词
登上
然陈涉瓮牖绳枢之子
名词作动词
用破瓮作
用草绳系
子孙帝王万世之业也
名词作动词
称帝当王
将数百之众
名词作动词
率领、统率
名词用作状语
（１）有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，……
（２）〔内〕立法度，……〔外〕连横而斗诸侯。
（３）〔南〕取汉中，〔西〕举巴蜀，〔东〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。
（４）〔南〕取百越之地，以为桂林、象郡。
（５）乃使蒙恬〔北〕筑长城而守藩篱，……
（６）胡人不敢〔南〕下而牧马，……
（７）天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。
动词活用
例句
活用类型
释义
约从离衡
使动用法
使……离散
序八州而朝同列
使动用法
使……朝拜
外连横而斗诸侯
使动用法
使……争斗
却匈奴七百余里
使动用法
使……退却
山东豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡诸侯矣
）
使动用法
使……灭亡
流血漂橹
使动用法
使……漂起
追亡逐北
动词作名词
逃跑的人/溃败的军队
争割地而赂秦
动词作状语
争着
形容词活用
例句
活用类型
释义
会盟而谋弱秦（以弱天下之民）
形容词的使动
使……弱
，削弱
以愚黔首
形容词的使动
使……愚蠢
废先王之道
形容词的使动
使……作废
且夫天下非小弱也
形容词作动词
变小，变弱
尊贤而重士
形容词作动词
敬重、尊重
秦孝公据崤函之固
形容词做名词
坚固的地势
因利乘便
形容词作名词
有利的形势
省略句
①
南取百越之地，以（之）为桂林、向郡
②
铸以（之）为金人十二
③
倔起（于）阡陌之中
④
威振（于）四海
⑤
身死（于）人手
⑥
委命（于）下吏