一年级数学下册教案-3. 分类与整理 人教版

课题名称
第三单元分类与整理
简单统计表
难点名称
学会按不同的标准进行分类，并用简单的统计表，表示结果。
难点分析[]
从知识角度分析为什么难[]
知识点本身内容复杂：简单统计表是通过观察图，按不同的标准进行分类，按大人、小孩分，按男、女分，按是否背包分，不管怎么分类，总人数都是相同的。学生分类单一。
从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维较弱：绘制表格困难：一年纪的学生主要以直观的方式观察图片，能绘制表格，但在绘制的过程中，需要注意格式要规范，设计要合理。同时确定分类标准，准确计算表格需要分多少个项目，并数清楚每个项目所包含的数量。[]
难点教学方法
1、通过幻灯片直观演示分类的标准和结果。
2、通过让学生自主思考问题，回答问题。
教学环节
教学过程
导入
同学们，大家好，今天我们来学习分类与整理-简单统计表。
秋天是出游的好季节，家长带着小朋友去公园玩了，人可真多呀！有小朋友提出我们一起做游戏，他们想分成两组做游戏，可以怎样分呢？
知识讲解
（难点突破）
按照男女来分、大人和小孩来分。
1、方法1：是按照大人和孩子来分类（出示：大人和孩子）
一起数大人人数（幻灯片演示数大人，边数边演示），大人一共有8人，在大人下面写上8人。
一起数孩子人数（幻灯片演示数大人，边数边演示），孩子一共有4人，在孩子的下面写上4。
把记录结果加上了横线和竖线（边说边演示），这个统计结果就变成了一个表，在最前边写人数，（幻灯片出示）把分类的标准和结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。
2、方法2：按照男女来分类，
把男女填入表格中，一起数男的人数。（边数边演示幻灯片），男的是6人。
数女的有多少人？（边数边演示幻灯片）女的是6人。
3、总结方法：
我们在分类的时候也要根据具体的情况选择适合我们的分类标准，进行分类。
问题：老师把两张表格放在一起（边说边演示幻灯片），请你仔细观察，这两个统计表有什么相同的地方和不同的地方？
这两张表格都有两行，表格中的第一行表示什么意思呢？
第一行都是分类的标准，我们可以按照大人孩子来分、可以按照男女来分。
那第二行又表示什么意思呢？
第二行都是分类的结果，我们发现这两张表格分类的结果是不同的。
疑问：都是把同样的人进行分类，为什么分类的结果不同呢？
我们发现第一张表格是按大人和小孩分的，第二张表格按男女分的，他们分类的标准是不同的，所以分得的结果是不同的。
相同点：那它们又有什么相同的地方呢？
（幻灯片演示）它们总共的人数是没有变的，大人有8人，孩子有4人，合起来是12人，男的有6人，女的有6人，合起来是12人。
通过观察，我们发现分类的标准不同，分类的结果不同，但是最终的数据加起来，总数是相同的。（幻灯片出示）
课堂练习
（难点巩固）
方法3：按照是否背包分
1、问题：再观察这幅图，还可以怎样分类？
老师发现：还可以按照是否背包来分
数出背包的人数（边数边演示），背包的有3人
数出没有背包的人数（边数边演示），没有背包的有9人。
我们来观察这张统计表，我们知道什么了？
给小动物分类。
分成天上飞的和地上跑的，分别数出来，天上飞的有2只，在地上跑的动物有6
只。
小结
同学们，这节课，我们学习了分类与整理-简单统计表，你们学会了吗?
1.分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。[]
2.在制作统计表时，格式要规范，设计要合理。同时确定分类标准，准确计算表格需要分多少个项目，并数清楚每个项目所包含的数量。