(共11张PPT)
整体与部分
课前常规训练
4×6+27=
800÷8+60=
5×7+30=
25+25×2=
4×8
-22=
990-90÷9=
3×6+19=
490÷7×6=
65
980
10
420
51
75
160
37
⑶
⑴
⑵
⑷
⑸
⑺
⑹
⑼
⑻
⑽
整
体
部
分
在图形下面的括号里写上整体或部分
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
整体
整体
整体
部分
部分
部分
把一群物体看成一个整体
把4只鸭子看成一个整体，那么（
）只鸭子是它的部分。
1
2
3
把5棵小树看成一个整体，那么（
）棵小树是它的部分。
把3个笑脸看成一个整体，那么（
）个笑脸是它的部分。
1
2
3
4
1
2
1
把一群物体看成一个整体
把一群物体看成一个整体
2
3
下图中，哪些是整体，哪些是部分？
8个☆是（
）
5个☆是它的（
）
5个☆是（
）
（
）个☆是它的（
）
（
）个☆是（
）
（
）个☆是它的（
）
部分
整体
整体
整体
部分
部分
2
1
2
同样一个物体，它既可以是一个物体的整体，也可以是另一个物体的部分。
观察：每一个图中的整体或部分与另一个图中整体或部分之间有什么关系？
挑战题
请按照上面三幅图之间的联系将下面图形补充
完整。
（
6）个小圆是整体
（
）个图形是整体
4个
是它的（
）
（
）个
是它的部分
2个
是它的（
）
（
）个
是它的部分
填一填
1～3
1～3
7
部分
部分
判断
（1）一棵树一定是整体。
（
）
（2）如果把5块饼干看成一个整体，那么其中的
一块是它的部分。
（
）
（3）一个苹果对一箱苹果而言是部分，对半个苹
果而言是整体。
（
）
联系生活
我们生活中也存在整体与部分的关系，谁来说说生活中的整体与部分？
√
×
√
谢谢各位！(共29张PPT)
整体与部分
《盲人摸象》
说一说：左右两幅图有什么关系？
说一说：左右两幅图有什么关系？
中国地图
整体可以分成多个部分,
其中的每个苹果都可以是它的部分。
把六个苹果看成一个整体
整体与部分是可以变化的，是相对而言的。
把彩带看作一个整体，分出来的每一份都是彩带的一部分。
彩带：
部分
部分
部分
部分
整体
整体
部分
部分
部分
部分
部分
部分
整体
部
分
部
分
部
分
部
分
部
分
整体
整体可以分成多个部分，分出来的所有部分可以重新组合成整体。
（
）
部分
（
）
（
）
部分
整体
填一填
把这个图形看作一个整体的部分，下列图形中，（
）是它的整体。
1
2
3
4
1
2
选一选
把这个图形看作一个整体，下列图形中，（
）是它的部分
1
2
3
4
3
4
选一选
选择能拼出左边图形的部分
2
3
4
拼一拼
选择能拼出左边图形的部分
2
3
4
拼一拼
把圆分成4份，把其中的一份涂色
整体可以被平均分、任意分，分出来的每一份都是整体的一部分。
动手操作
平均分
哪一种是平均分？
总结评价
今天你有什么收获？
这节课你的表现能得几★？
整体
部分(共19张PPT)
整
体
与
部
分
动动手
1.
将整体剪成若干个部分；
2.
还原整体，并黏贴在黑色纸上。
注意：
不要剪得太碎。在粘贴的时候，各部分要留有空隙。
我把月饼
分成了
份
平均
4
我也把月饼平均分成了4份
动动手
1.
将整体平均剪成若干个部分；
2.
还原整体，并黏贴在黑色纸上。
注意：
不要剪得太碎。在粘贴的时候，各部分要留有空隙。
对比他们的纸片，你们有什么发现吗？
同一整体，平均分的份数越多，每一份就越少。
你能找出整体与部分吗？
圈一圈，将整体分成若干个部分。
把
看作整体，
就是它的部分。
中国
上海
接龙游戏：
把世界看做整体，中国是它的部分。
把中国看做整体，上海是它的部分。
……
飞虹路
（1）把
看做整体，找出它的部分。
选一选：
(
)
(
)
(
)
(
)
√
x
√
x
选一选：
（2）把
看做部分，谁是它的整体？
(
)
(
)
(
)
(
)
√
x
x
√
把线段AC看作一个整体，（
）是它的部分。
把线段AD看作一个整体，（
）是它的部分。
把线段BC是一部分，那么（
）是BC的整体。
A
B
C
D
AB/BC
AB/BC/CD/AC/BD
AC/BD/AD
填一填：
熊猫商店新推出了一款蛋糕，准备这样定价，你认为这样定价合理吗？若不合理，该如何定价？
每块6元
每块6元
每块6元
想一想：
今天，你有什么收获？
