《月迹》课件

(共25张PPT)
月 迹
贾平凹
学习课文借景抒情的写法。
把握孩童的心理及其发展变化的轨迹。
培养学生追求美好事物的情怀。
正音、解词：
觑（ ） 倏（ ） 袅（ ） 锨（ ）
糙（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ）
款款：
面面相觑：
袅袅：
争执：
粗糙：
qù
shū
xiān
niǎo
cāo
jū
sū
wēi
缓慢。
你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。
形容烟气缭绕上升。
争论中各持己见，不肯相让。
不精细，不光滑。
《月迹》
1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？
时间：中秋的夜里
地点：中堂里、院子里、院子外
人物：奶奶、我和弟妹
事情：盼月亮、寻月亮、议月亮
文章重点：
寻月亮
讨论课文的行文线索
散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。
明确：
镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻月—眼瞳见月
盼月——寻月——议月
文章分段
第一部分（1—4段）：记叙“我们”赏月的情景。
第二部分（5—30段）：记叙“我们”寻月的过程。
第三部分（31——36段）：记叙“我们”沙滩议月，各自获得了感受，得到了满足。
2、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？
不满足------
在孩子的眼睛里， 世界上的万事万物都是那么新鲜好玩
他的心里有无数个为什么
满 足------
孩子们在寻月中得到了满足
仔细阅读第2小节,找出描写月亮的句子有哪些
果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。……月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
当月亮不见了时，孩子们又在院子里找到了它的踪迹，哪几段是写在院子里的事？
在院子里孩子们看到了什么？
白光 桂树 桂花的花骨朵儿 繁星
孩子们又在哪里寻到了月亮？
院子里 天空中 酒杯里 葡萄叶儿上 磁花盆儿上 爷爷的锨刃儿上 河的上湾和下湾
“月亮是我所要的。” 弟弟说
“月亮是个好。” 妹妹说
“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
月亮是什么
理解 “月亮是我所要的”
“月亮是个好”
月亮给人以美的享受
月亮是一个美好的事物
月亮寄托着孩童纯真的愿望
理解 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？”
印章 在条据或证明材料上盖上印章，表明自己对条据或材料负责；在个人字画书刊上盖上印章，表明属于自己所有。
3、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？
失望
镜中月亮由圆而亏------
羡慕、嫉妒、争执
以为月亮仅属三妹------
越发觉得奇了
奶奶说“月亮是每个人的，
它并没有走”-----
都觉得满足
河中寻月、瞳中见月，
“原来月亮竟是这么多的”------
好奇心
争强好胜之心
纯洁美好的童心
在寻月过程中，孩童心理的发展变化过程是什么？表现了什么？
（变化过程：好奇--争强好胜--纯洁美好，表现了弟兄姐妹一家亲）
文中奶奶的作用是什么？
解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？
“奶奶的指引”：奶奶突然说：“月亮进来了！” ——奶奶说：“它走了，------你们快出去寻月吧。”——奶奶从屋里端了一壶甜酒出来------你们都有一个月亮哩！——奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。”
奶奶是一个我们寻找美的过程中的引导者的形象
没有奶奶这个形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。
奶奶了解、爱护并有意于发展孩子的童心童真，自身对生活也充满了热情；
奶奶又是一个高明的教育家，注
重引导孩子关注外界，探索自然；
奶奶注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并将他们的心灵带进新的高尚境地
话 说 奶 奶 2
——奶奶形象的重要作用
为什么文章要以“月迹”为标题？
月迹
月亮的变化轨迹
月亮在孩子心中留下的美好印迹
一切美的印迹
寻月过程　　　　寻月所见　　　 孩子的心理
镜中看月 　
院中望月
杯中“饮月”
河中寻月
眼瞳见月
沙滩议月
月　　迹
长腿
圆
亏
消失
失望
玉玉、银银、有桂树嫦娥
争执
一人一月，月亮在心
人人拥有
哪一处水里都有
处处都有
哪个人眼瞳里都有
竟是这么多
月亮是我们的印章
满足
童　心　升　华　之　迹
追求美的过程
本文通过一件小事---中秋节孩子们寻找月亮的情景，告诉人们一个道理 ， 一个简单平凡却又重要的道理： 生活中美好的东西是属于每个人的 ，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。
美 好 就 在 身 边
月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭.
生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,用简洁精练的语句写下来 。
　　
美是早晨出门时妈妈的叮咛；美是……
　
提示：教室里、家庭里、田野上、村庄里、大自然中……
讨论分析：为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。