七年级数学5.4平移（1）

课题： 5.3.1平移（1） 课时： 14 使用时间: 第 周 总课时：
夏邑县济阳初中七年级数学教学案
课题：5.4平移（1）
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：1、了解平移的概念，会进行点的平移。
2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题
学习重点：平移的概念和作图方法.
学习难点：平移的作图.
自测——互查——互教
探索活动：
1、如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？
2、、思考：在所画的相邻的两个图案中，找出三组对应点，连接它们，观察它们的位置、长短有什么关系？_________________________________________________________________
3、平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。
注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。
②平移的方向不一定水平。
4、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。
②经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿，对应点所连的线段＿＿＿＿。
展示——反馈——导学
1、在平面内，把一个图形沿某一方向移动，这种图形的平行移动，叫做平移变换，简称平移。
2、平移是指图形的平行移动，平移时图形中的所有点移动方向一致，并且移动的距离相等。
3、确定一个图形平移的方向和距离，只需确定其中一个点平移的方向和距离。
4、把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.
5、新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是对应点.
连接各组对应点的线段平行且相等。
自测——反馈——点拨
1、一个图形________________________叫做平移变换，简称
2、下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（　　）
3、如图，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中可由△OBC平移得到的是（　　）
A　△OCD　B　△OAB　
C　△OAF　D　△OEF
4、如图，△ABC平移到△DEF，图中
相等的线段有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，相等的角
有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平行的线段有＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、把一个△ABC沿东南方向平移3cm，则AB边上的中点P沿＿＿＿方向平移了＿＿cm。
6、如图，△ABC是由四个形状大小相同的三角形拼成的，则可以看成是△ADF平移得到的小三角形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
回顾——总结——反思
主备课人：韩丽梅 小组成员签名：立新、连桥、文豪、振远 领导签名：