草原

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小学五年级下册语文预学案（教师用）
课 型 新授 课题 1.《草原》 学 科 语文
主备人 审核 教研组 授课班级 授课时间
单元目标 引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力。
教学目标 1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”，理解带点词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，整体感受，了解课文内容。
教学重点及难点 识记字词，初步了解课文内容。
学法指导 自学生字、新词，理解作者写作思路——用“朗读品析，想象画法”的教学手段。
教 学 过 程
学生活动一、我会自学☆ 识记生字，初读课文1.查一查：收集有关草原的资料及作者信息。2. 认一认：渲 勒 鄂 涯 毯 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏3、读一读：我划记了下例词语，并把含有这些词语的句子读几遍：地毯 渲染 勾勒 茫茫 低吟 洒脱 疾驰 拘束 羞涩 回味 天涯 襟飘带舞我能正确读写以上词语：温馨提示：（字音、形、注意的地方）我能用自己的好办法理解这些词语：我能向大家推荐几个重要的词语，并能说出原因。4.我能把课文读正确、读流利。（评一评）5.我的问题:☆初读课文，整体感知5.读一读，想一想：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？6.读一读，划一划：请大家结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，用小标题的方法给你的“美景图”命名，划分段落。二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1.抄写课文中的生字和词语，比比谁写得最漂亮：2.通过老舍先生优美的语言描写，让草原美 丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自 己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。四、我的收获　 教师活动：一、情景导入音乐铺垫、孕育情感1．播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。2．引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。3.布置学习要求。二、合作展示1.组内合作交流2.展示成果3.教师适当点拨：（1）学生自生字，提醒书写难字：勒、吟、襟、貌、羞、涩、涯（蒙的读音是“ měng ”，“好客”中的“好”读作“hào ”，“同行”中的“行”读作“xíng” ，“似乎”中的“似”读作“s씓毯”的最后一笔为点，“吟”“貌”不要多一点“襟”“涩”不要少一点。）（2）用词素分析法，联系上下文，联系生活实际等方法理解词语：渲染、勾勒、茫茫、洒脱、襟飘带舞、回味、疾驰4.初读课文，整体感知（1）快引导学生速浏览课文，读一读，想一想：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？（2）学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。再读课文加小标题注意交给方法，揭示语言规律并划分段落。5、学生多方面质疑。6、学生谈本节课的收获三、自测评估：1.巩固、反馈练习2.互评学习效果
教学后记：
城区小学五年级下册语文预学案（学生用）
学习内容 1.《草原》 学 科 语文
授课老师 班级 学生姓名 学习时间
我们该学会什么 1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”，理解带点词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，整体感受，了解课文内容。
学 习 过 程
学生活动一、我会自学☆ 识记生字，初读课文1.查一查：收集有关草原的资料及作者信息。听了歌曲后你的的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？2. 认一认：渲 勒 鄂 涯 毯 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏温馨提示：（说字形和读音）3.读一读：我划记了下例词语，并把含有这些词语的句子读几遍：地毯 渲染 勾勒 茫茫 低吟 洒脱 疾驰 拘束 羞涩 回味 天涯 襟飘带舞我能正确读写以上词语：温馨提示： 我能用自己的好办法理解这些词语：我能向大家推荐几个重要的词语，并能说出原因5.我能把课文读正确、读流利。（评一评）☆初读课文，整体感知5.读一读，想一想：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？6.读一读，划一划：请大家结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，用小标题的方法给你的“美景图”命名，划分段落。二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1.抄写课文中的生字和词语，比比谁写得最漂亮：2.通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的景。四、我的收获：
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