统编版语文四年级下册第三单元测试卷(含答案)

统编版语文四年级下册第三单元测试卷
一、读拼音，写词语。
zǐ
téng
luó
bo
jiāo
chā
yōng
jǐ
mò
shuǐ
píng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
fán
xīng
bō
tāo
zhǐ
huī
xī
gài
duǒ
cáng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、选择正确的答案，将序号填在括号里。
1.下列加点的字读音相同的一项是(
)。
A.晕皱
头晕
B.抹上
抹布
C曝晒
曝光
D.华美
光华
2.下列词语中有错别字的一项是(
)。
A.节拍
漫天
B.藤箩
赤脚
C.潇洒
炫耀
D.凤蝶
污垢
3.下列句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是(
)。
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了，我只/躲到/你的/怀里。
D.串串/花穗/齐绽，洁白的/流苏/如画。
4.选择同一词语在不同句子中的含义。
交叉：A.几个方向不同的线条或线路互相穿过。B.不同事物有部分相同，重合。C.间隔穿插。
①但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。
(
)
②所有的绿，静静地交叉在一起。
(
)
③晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。
(
)
风雨：A.风和雨。B.比喻艰难困苦的事情。C.比喻纷纷的议论和各种各样的传说。
④这件事已经闹得满城风雨。
(
)
⑤天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
(
)
⑥心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(
)
5.选择下列句子运用的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.反问
D.设问
①哪一颗星没有光？
(
)
②(风蝶儿)把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
(
)
③在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
(
)
④看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
(
)
(6)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”选自
代诗人
的《己亥杂诗》。
A.清
龚自珍
B.唐
辛弃疾
C.唐
范仲淹
D.宋
杨万里
三、按要求写句子。
1.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？(改为陈述句)
2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(仿写比喻句)
3.一排排白桦树随风摇摆。(改为拟人句)
4.云在闲游。(扩写句子，至少两处)
5.琳琳说：“冰心的两首小诗让我体会到诗人对母亲的深深依恋。”(改为转述句)
四、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然，用爱抒写自然。
(
)
2.《白桦》是一首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对祖国和大自然的热爱之情。
(
)
3.诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让人体会到作者的软弱胆小。
(
)
4.戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动，乃至绿的生命。(
)
五、在括号里填上表示颜色的词语。
近处，(
)的迎春花，(
)的桃花，(
)的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。河面映着(
)的天空，再加上岸边(
)的柳树，(
)的墙和(
)的瓦，真像一幅美丽的图画。而远处的群山在灿烂的阳光下，绿得丰富，绿得耀眼，(
)、(
)、(
)……所有的绿层层叠叠，又如一幅浓淡相宜的中国画。
六、根据语境把名言补充完整。
诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子(后发展为民歌)以及祭祀颂词，难怪艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，
。”诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，正如朱光潜所说：“
，生命全在节奏。”“诗是强烈感情的自然流露，
。”的确，诗歌饱含着作者的思想感情，常常以直接抒情的方式来表现。
七、根据课文内容填空。
(1)大海啊!
？
？哪一次我的思潮里
？
(2)白桦四周徜徉着
，它向
又抹
。
(3)到哪儿去找这么多的绿：
、
、
、
、
、
……绿得
、绿得
。
(4)到
去走走吧，在天晴了的时候：
，携着手，
，涉过溪流。
(5)诗是人类
，诗给人类
。——艾青
(6)诗和
一样，生命全在
。——朱光潜
(7)诗是
，它源于
的情感。——[英国]华兹华斯
八、综合实践。
本单元我们学习了六首小诗，你一定也收集、积累了不少诗歌吧。如果将你喜欢的诗歌编写成一本诗集，你准备给这本诗集取名叫《
》，原因是
。
九、阅读感悟。
(一)纸船
冰心
我从不肯妄(
wǎng
wàng
)弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷(
juǎn
juàn
)到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾(
zhān
nián
)在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载(
zǎi
zài
)着她的爱和悲哀归去。
1.给诗歌中的加点字选择正确的读音，画“√”。
2.冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？(
)
A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心是个不服输的人。
C.因为冰心喜欢折纸船。
3.诗人赋予纸船什么含义？表达了怎样的思想感情？
4.假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？
(二)雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多(
喜悦
高兴
)，
你还会发现很多(
奇怪
新奇
)的事情。
(
透明
晶莹
)的雨珠滚动在树叶上，
蜘蛛吐丝给你穿一串项链；
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴；
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，
落在地上立刻就变成了蘑菇。
1.在括号中选择恰当的词语，画“√”。
2.照样子，写句子。
落花铺成的地毯又软又香。
又
又
。
3.诗歌第三小节押
韵，韵脚是
。
4.诗歌第一句话是个关键句，起
的作用，同时让我们感受到诗人
之情。
十、习作。
在本单元里，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本。同学们可以尝试写一首诗，把自己的感受表达出来。
要求：①表达出自己的真情实感，写的时候要注意分行。②题目自拟。
参考答案
一、读拼音，写词语。
紫藤
萝卜
交叉
拥挤
墨水瓶
繁星
波涛
指挥
膝盖
躲藏
二、选择正确的答案，将序号填在括号里。
1.D
2.B
3.A
4.①B
②A
③C
④C
③A
⑤B
5.①C
②A
③D
④B
(6)A
三、按要求写句子。
1.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。
2.那一棵柳树，仿佛一位梳着长辫子的姑娘站在河岸边。
3.一排白杨树随风跳起了婀娜多姿的舞蹈。
4.天上的自云在阳光的照耀下闲游着。
5.琳琳说，冰心的两首小诗让她体会到诗人对母亲的深深依恋。
四、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.√
2.√
3.×
4.×
五、在括号里填上表示颜色的词语。
1.金黄
粉红
雪白
湛蓝
碧绿
白色
黑色
淡绿
深绿
墨绿
六、根据语境把名言补充完整。
诗给人类以朝向理想的勇气
诗和音乐一样
它源于宁静中回忆起来的情感
七、根据课文内容填空。
(1)哪一颗星没有光
哪一朵花段有香
没有你波涛的猜响
(2)姗姗来迟的朝霞
白雪皑皑的树枝
一层银色的光华
(3)墨绿
线绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
发黑
出奇
(4)小径中
赤着脚
踏着新泥
(5)向未来寄发的信息
以朝向理想的勇气
(6)音乐
节奏
(7)强烈感情的自然流露
宁静中回忆起来
八、综合实践。
春天的足迹
诗集中的诗歌都与春天有关
九、阅读感悟。
(一)纸船
1.妄(
wǎng
wàng√
)弃
吹卷(
juǎn√
juàn
)
沾(
zhān√
nián
)在船头上
载(
zǎi
zài√
)着她的爱
2.A
3.纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，包含着儿女对母亲和祖国的热爱，表达了诗人对母亲、祖国的思念之情。
4.我的孩子，快回吧，到妈妈身边来。
(二)雨中的树林
1.喜悦√
新奇√
晶莹√
2.雨滴谱成的乐曲
清
脆
3.a
巴
家
4.总起下文
对大目然的喜爱和赞美
十、习作。
略