23 祖先的摇篮 表格式教案

学科 语文 年级/册 二年级（下册） 教材版本 部编版
课题名称 第八单元 23、《祖先的摇篮》
教学目标 展开想象，引导仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么
重难点分析 重点分析 这篇课文内容本身就对学生充满了吸引力，而我们要做的是在课堂上牢牢抓住一个“趣”字。教学时，通过追寻汉字本意，探究字源，做到“识字有趣味”。情境创设成功后，通过让学生也做一回小小原始人，想象自己在原始森林里做各种活动时，会发生什么有趣的状况？具有一定的难度。
难点分析 让学生想象自己还会在原始森林里做些什么？把他们说的也连成诗，仿照第3小节说说有一定的难度。
教学方法 通过追寻汉字本意，探究字源，做到“识字有趣味”
通过让学生也做一回小小原始人，想象自己在原始森林里做各种活动时，会发生什么有趣的状况？
让学生想象自己还会在原始森林里做些什么？
教学环节 教学过程
导入 同学们，今天老师给大家带来了一个朋友，他就是妙妙小精灵。今天就让我们随着妙妙小精灵一起去看看森林吧。那里有……那里还有……今天就让我们一起走进原始森林，这是---祖先的摇篮。
知识讲解 （难点突破） 一、初读课文，整体感知。
祖先的摇篮到底是什么样子呢？请同学们一起自由朗读课文。
1.自由读课文，读准字音读通句子难读的地方多读几遍。
2.边读边思考祖先的摇篮是什么？
3.解决生字和词语。
二、品读课文，深入感知。
1.生字词语我们会读了，现在就让我们到原始森林里一探究竟:爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
2.指导学生朗读。
3.妙妙给我们带来一段课外小知识
4.听了这段介绍，我真想说:真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
5.妙妙小精灵想考考大家，我们的祖先在原始森林里会做些什么呢？找一找，用波浪线画一画。
1）汇报:你在课文中一定找到了祖先们在原始森林里所做的事情。现在老师把祖先们做的事情做成了词条，现在就请你找到相关的词语，把它们贴在黑板上。
2）将词条贴到黑板的同学，请带领着同学们读一读你贴上去的这个词。
3）同学们一起来读读这些词吧。
4）什么是“掏”？请同学来说一说。
“逮”，还可以用文中的哪个词语来代替呢？捉～逮
“逗”小松鼠。还能逗什么呢？逗小狗。
5）在这些活动中，老师最喜欢的就是掏鹊蛋。
6.学习课文第二小节，出示内容:我想---我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
1）指导朗读。
2）注意读好问句。
7.同样的方法指导学习课文第三小节:那时候，孩子们也在这里逗小松鼠采野墙微吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
8.在这些活动中，你最喜欢做什么呢？同桌互相说一说。
课堂练习 （难点巩固） 三、拓展延伸，突破难点。
1.在祖先的摇篮里还可以干什么呢？请同学们根据2.3小节行仿说，仿写。
2.在祖先的摇篮里，我们能做的事可真多呀！就让我们再次回归祖先的摇篮。现在全班一起朗读---出示课文
3.现在我们一起来看妙妙给我们带来的今天要学习的生字“摘、掏”。这两个字都是提手旁，注意字在田字格中所占的位置。请同学们完成学习单上这两个字在田字格的书写。在写字时要注意:头正，身直，肩平，脚着地。
四、板书设计
23.祖先的摇篮
看蘑菇打伞 逗小松鼠
和野兔赛跑 采野蔷薇
掏鹊蛋 捉红蜻蜓
摘野果 逮绿蝈蝈

原始森林
小结 学习了这篇课文，妙妙有很多的想法，他给我们推荐了一本有趣的书《原始森林里的老树》，让这本书带着你们再次去原始森林里经历不一样的世界。