人教课标七年级下册《伤仲永》专练

人教课标七年级下册《伤仲永》专练
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶
1、解释下面加点词语的意义。（4分）
（1）即书诗四句（ ） （2）邑人奇之（ ）
（3）稍稍宾客其父（ ） （4）父利其然也（ ）
2、请分别指出第2段中出现的三个“之”字的词性和意义。（6分）
（1）余闻之也久（ ）
（2）于舅家见之（ ）
（3）不能称前时之闻（ ）
3、翻译句子。（4分）
其受之天也，贤于材人远矣。
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4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原文回答。（4分）
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5、方仲永由天资过人到平庸无奇的变化过程说明了什么？（5分）
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6、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）（2分）
余 闻 之 也 久。
7、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分）
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8、、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。（3分）
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9、解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣
10、下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） （2分）
A．仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人
B．未尝识书具 默而识之
C．父异焉，借旁近与之 渔人甚异之
D．忽啼求之 予尝求古仁人之心
11、将下面句子翻泽成现代汉语。（2分）
卒之为众人，则其受于人者不至也。
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12、课文内容理解填空。（2分）
本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。
13、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。（2分）
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14、下列句子的节奏划分正确的一项是(2分)
A．其／诗以养父母、收族为意 B．余闻之／也久
C．即书／诗四句，并自为／其名 D．父／异焉，借旁近／与之
15、解释下列句中加点的词。(2分)
(1)世隶耕 ( ) (2)即书诗四句 ( )
(3)父异焉 ( ) (4)称前时之闻 ( )
16、翻译下列句子。(4分)
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：
(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译文：
17、后天的学习很重要。请你把方仲永的故事提炼成一个论据来论证这个论点。(2分)
答：
二、王著教帝学书
太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）
【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
1、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）（2分）
A、百姓多闻其贤 B、其如土石何
C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前
2、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2分）
太宗益刻意临学 ___________________
3、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
又以问著，对如初。
4、你认为王著是一个怎样的人？（2分）
答：
答案：
一、1、（1）写 （2）以……为奇 （3）以……为宾客 （4）以……为利
2、（1）代词，代方仲永聪明异常的事，或代这件事
（2）代词，代方仲永，或代“他”
（3）助词，“的”
3、有天赋的人，比起一般有才能的人就好得多了。
4、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5、说明了即使天资聪颖也需要后天的学习和教育。
6、余/闻之也久
7、不能称前时之闻 泯然众人矣
8、略，能言之成理即可。
9、（1）文采和道理；（2）胜过、超过。（2分）
10、C（2分）
11、（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（2分。“卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确，译错一处扣0．5分）
12、受于人者不至；后天教育对成才的重要性。（2分。每空1分）
13、因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。（结合原文1分，说出理由1分，共2分）
14、D本题是对学生文言句子朗读节奏划分的考查，腻乎较容易的题目。在四个备选答案中：A项正确朗读节奏应为“其涛／以养父母收族为意”，B项正确朗读节奏应为“余闻之也，，久”，C项正确朗读节奏应为“即／书涛四句，并／自为其名”，D项朗读节奏划分正确。故正确答案选D)项。
15、(1)属于(2)书写 (3)感到诧异(认为奇怪) (4)相当(2分)
16、(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗。(2分)
(2)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。(2分)
17、简述这个故事即可。如：自小天资聪明的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落得“泯然众人矣”的下场吗 (2分)
二、1、C
2、更加；精益求精。
3、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。
4、要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。