人教版（2015）信息技术五年级下册 12.轻松编辑工作表 教案

课题：轻松编辑工作表
教学目标：
知识目标：
会进行整行整列的插入操作。
会设置行高和列宽。
会设置文本对齐方式和添加边框线。
能力目标：
学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。
情感目标：
培养学生与他人合作的学习品质，加强集体主义观念。
培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。
教学重难点：
掌握在工作表中插入行或列、设置行高列宽、对齐方式和添加边框线。
教学过程：
组织教学
师生问好
引入
展示一张不完整的课程表，引发学生思考：可否修改？
新课
师：课程表的标题应在表格的什么位置？
生：上方。
师：表格的上方还有空的位置吗？
生：没有。
师：我们可以通过插入一行这一操作来实现。
插入行和列
首先把光标定位到第一行的行号1的上面单击并选中，再在行号1上面右击，从弹出快捷菜单中选择“插入”命令。最后输入标题文字“课程表”。
师：请同学们想一想，我们能在表格中能插入行，那么，能在表格中插入列吗？
生：可以。
师：观察表格，发现没有星期四，需插入一列添加星期四。
生操作，师巡视指导。
抽生演示。
师：观察A6、A12单元格，你认为这些地方有哪些细节不够美观？A3和A7单元格又有什么不同？
生：A6、A12单元格的宽度不够，A3和A7的高度不够。
师：不错，像这样的，我们可以通过调整该行的行高、列的列宽来让使它更美观。
设置行高/列宽
首先选定要设置的行或列，在该行号或列号上右击，从弹出的快捷菜单中选择行高或列宽，在弹出的对话框中输入行高或列宽值，最后确定。（师演示）
学生操作练习（标题行设置成30），让学生用同样的方法将其他行同时设置成相同的行高值（其他行设置成25）。师巡视指导，然后抽生演示。
3、设置对齐方式
师：观察思考：A1单元格中的“课程表”应在表格的什么位置才合适？文本在单元格中的什么位置才美观些？
生：标题应在整张表格的正中间，文本应在单元格的正中间。
师：没错，我们可以通过设置“合并及居中”将标题居中；设置对齐方式将文本居中。
“合并及居中”：
先选定A1—F1单元格，然后单击格式工具栏里面的“合并及居中”按钮，使它在合适的位置（师演示）。
学生操作练习（将“课程表”合并及居中）。师巡视指导。
让学生用同样的方法将A3—F3、A6—F6、A9—F9、A12—F12进行“合并及居中”设置。
抽生演示操作。
对齐方式：
先选定要设置的文本（全选表格中的文字），然后单击格式工具栏中“居中”按钮。即可将文本设置成居中对齐（师演示）。
学生操作练习，师巡视指导。
添加边框线
师：现在我们的课程表结构基本形成，预览看下效果。
师：想想，我们平时看到的课程表是这个样子的吗？有什么不同？
生：没有边框线。
师：没错，我们也可以给表格添加上边框线。
首先选定要添加边框线的内容或区域（所编辑的内容形成的长方形区域），然后单击工具栏里面的“边框”按钮下的“所有边框”命令，即添加好边框。再预览效果。
学生操作练习，师巡视指导。
课堂小结
这节课我们都做了哪些操作？你有什么收获？