中图版六年级全册信息技术 4.4.1动画效果舞起来 教案

第四节 演示效果随心动
第一课时 动画效果舞起来
教学目标：
根据《课程标准》的要求和新课程的价值追求考虑到学生现有的认知结构、心理特征，本节课的教学目标设定为：
1、使学生掌握在PowerPoint中设置自定义动画的方法。
2．灵活使用自定义动画中的效果，发挥学生的想象力和创造力。
3、开拓学生思维，促使学生在今后的学习中，能主动地将知识活学活用，融会贯通，培养学生的创造力和探索创新精神。
教学重点，难点：
依据本节教材实际，并结合学生的实际，本节课的重点是自定义动画的效果设置；而对动画效果的设计，限于学生的认知水平，大多数同学还需要教师的合理引导，所以动画效果的设计定为本节课的难点。
教学策略
教法学法选择：
为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教的教育理念，结合教材实际，本节课准备采取“创设情境法”“任务驱动法”、“自主探究法”的教学方法。教师在本节课的教学中，设计了三关任务，让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。学生每进入一个关卡，教师从学生学习遇到的问题入手，引导、启发学生进行探究，思考完成任务的办法，对比较集中的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起归纳解决问题的办法。
本节课的学法教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；三是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
教学程序及设想：
一、情境导入
课前播放利用自定义动画制作的课件标题，此幻灯片也为后面学生的制作做提示。
师：同学们，今天我们要学习幻灯片这一单元中新的一课，名字叫做“动感地带”，怎么样？名字听上去够酷吧？那你们来猜一猜这一课主要讲的是什么内容？
创设情境，导入本课。
本节课通过老师布置的《我的动画作品集》来学习本课内容。
首先，让学生打开“我的动画作品集”，先让学生自己尝试将作品集的封面文字设置任意动画效果，并请学生同学讨论出操作的方法。
此环节的设计意图是让学生进行初次尝试。
二、任务驱动、自主探究。
与《我的动画作品集》相对应的还有一个《作品集制作要求》文件，里面有对于每一个关卡的要求。此时演示，每一个关卡都包含基础题与提高题。
第一关，小船由近处行驶到远处，并慢慢消失
此关卡目的是让学生掌握动作路径与退出的设置方法，以及动画效果的设计。
基础题在已练习了封面文字设置的基础上，同学们都能找到动作路径来解决这个问题。而提高题有些难度，需要同学动脑思考、大胆尝试，此时教师还是采取让同学自主探究的方式来学习，并提出这样一个问题：如果遇到困难了，如何寻求帮助呢？开拓学生思维，引导学生寻求解决问题的方法，如自主探究、请教同学或老师，最后老师提示，如果实在想不出来，还可以用老师准备好的锦囊妙计，就是老师提前录制好的_?±??????????_。目的是，让学生实现分层学习。基础好的同学可以自己完成，基础差的可以跟着录像一步步完成。
完成后提示学生，点击每个任务前的笑脸会给大家一个惊喜，以此来鼓励学生。
第二关
孙悟空飞进来后出现金箍棒，并且金箍棒实现不停旋转的效果。
第二个关卡主要使学生掌握出现与强调两种效果的运用。
1.学生在有了第一关经验的基础上，尝试完成第二关的任务。
2.老师请一名完成的同学到前面演示并讲解，如果还有困难的同学观看老师录制的微课。
第三关
综合训练，为学生提供两个动画，自主选择。所用到的也都是前两个关卡所学到的内容。
三、展示作品，效果评价
在本环节中，利用大屏幕进行展示几个典型作品，在同学互评与自评中，突破难点问题，提高综合能力。