(共36张PPT)
哭泣的中华
——侵华日军暴行实录
1937年7月7日，日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。这就是著名的七·七卢沟桥事变。从此，中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债！
南京大屠杀，尸体堆积如山
遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野
重庆大轰炸惨不忍睹
轰炸香港
日本侵略者
投降签字仪式
从１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３５００多万，直接和间接财产损失共达５６２０多亿美元。
我爱这土地—
因为它美丽
我爱这土地—
因为它富饶
我爱这土地—
因为它繁荣昌盛
我爱这土地—
因为它强大无比
我爱这土地—
因为它文化灿烂
我爱这土地—
因为它历史悠久
我爱这土地
艾青
谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国 穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。
我爱这土地
艾青
艾青:(1910-1996)原名蒋海澄,浙江金华人,当代诗人。诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》等。
写作背景：
《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
我爱这土地
艾青
假如/我是/一只鸟，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
这被／暴风雨/所打击着的／土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流，
这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风，
和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。
为什么/我的眼里／常含/泪水？
因为我/对这土地/爱得/深沉……
1938年11月17日
★诗歌赏析的方法提示：
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自’己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，所以如果我们在欣赏诗歌时能抓住意象和关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨。
借技巧抓关键，透过意象看主题
1、诗歌中鸟儿用 “嘶哑的喉咙”歌唱，她歌唱的对象是什么？
土地
河流、风
黎明
问题探究
问题探究
2、“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？
答：这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。
3、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？
答：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。
这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。
问题探究
4、结合写作背景，准确理解“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的象征意义。
“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
“河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
“黎明”象征充满生机与希望的解放区。
问题探究
“悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。
“温柔的黎明”象征光明的斗争前景。
“这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。
5、鸟儿歌唱的内容中，“土地”、“河流”、“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”、“悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
答：这些修饰语丰富了意象的内涵 ，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
问题探究
6、诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
答：诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
7、诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
答：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 。
问题探究
8、分析“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗的作用？
作用：
对主题的高度凝练的概括，集中表现了诗人对祖国的爱，爱的越深，痛得越切的悲愤心情，是全诗主题的提炼与升华。
9、诗中 “鸟”是一个怎样的形象？寄寓了诗人怎样的感情？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象；实际寄寓了诗人痛爱这苦难的祖国以及愿为祖国献出一切的的决心。
“鸟”
生——用嘶哑的喉咙歌唱
死——连羽毛也要腐烂在土地里
“我爱这土地”
诗人
祖国
“鸟的形象”以及诗人的感情
10、这首诗的第二节有什么作用？与第一节之间有什么联系？
第二节是对主题的高度的概括和升华。表达出诗人对苦难的祖国，爱得深、痛得切的悲愤感情。
而第一节则是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述。
诗歌的表现手法
本诗用了哪些表现手法？
象征，排比
意象写实和象征手法交织
我爱这土地
意象
象征
鸟
土地
河流、风
黎明
诗人自己
祖国大地
抗争精神
曙光
诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
拓展延伸
我爱这土地
假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被 所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河流，这无止息地吹刮着的 的风，和那来自林间的无比温柔的 ……
－－－然后我死了，连羽毛也 在土地里面。
为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得深沉……
可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：
笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨
假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这个养育中华儿女的家园
这个有着五千年灿烂文化的土地
这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱的深沉……
仿写诗歌
我爱这土地
仿写诗歌
假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱
这被壮丽山河所簇拥着的土地
这哺育了千百万劳动人民的母亲
这在世界上步步崛起的雄师
和那每天来自大地上希望的曙光……
——然后，我死了
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常流露出怀恋
因为我对这土地爱的深沉……
讨论
今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？
请看下面一位网友在网上发布的一张帖子：
“打台湾,我捐一个月工资
打美国,我捐一年的工资
打日本,我愿捐命一条!!”
我爱这土地
练习
1.全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情？
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
2.“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把“嘶哑”一词换成“圆润”？为什么？
不能。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到了歌者经历的坎坷悲酸和执著的爱国热情。
3.“连羽毛也腐烂在土地里面”一句表达了诗人对土地怎样的感情？
这句隐含着献身之意，充分表达了诗人对土地的眷恋之情。
课外延伸
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重的垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
1932.4
臧克家的诗《老马》是使用象征性意象的典型的例子。诗人用白描的手法，塑造了一个老马的形象，它让大车“装个够”“横竖不说一句话”“背上的压力往肉里扣”，它只是把头“沉重的垂下”，在这里，老马已经是一种象征， 作者以这个形象来寄托不屈的民族个性和作者的赞美之情。
