7.3.3 生物进化的原因学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 7.3.3 生物进化的原因学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-12 19:10:09 | ||
图片预览
文档简介
第七单元第三章第三节生物进化的原因
学习目标
知识与技能：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
过程与方法：通过探究能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
情感态度价值观：通过模拟探究活动，培养模拟探究能力，分析解决问题的能力。
学习重点1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点
学习难点通过观察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说
学习过程
自主学习，合作交流
1、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的___________,能够产生大量的后代，而生物赖以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的_________和_________而进行___________。
2、达尔文认为，在自然界中，生物个体都有________和_________的特性，只有那些具有 ____________的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有____________的个体则容易被淘汰。
3、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，___________生存下来，_____________被淘 汰掉，这就是____________。生物通过遗传、变异和自然选择，不断___________。
4、合作探究
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为???????? ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它???????? 敌害或者???????? 猎物都是十分有利的。
5、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是________________________________________________________。
二、尝试应用
用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程。
（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原始的 。
（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易 ；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然 。
（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互 作用。
（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是 的结果。
三、诊断评价
1、自然界中生物进化的外在原因是____
A、人工选择 B、天敌的影响 C、环境的改变 D、温度的改变
2、下列哪项不是动物保护色的含义_____
A、使动物容易躲避敌害 B、能保护动物的皮肤的美丽
C、动物的体色与周围环境相似 D、有利于动物捕食猎物
3、达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是____
A、自然选择 B、繁殖能力 C、遗传因素 D、食物多少
4、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，鹿角发达的原因是____
A、繁衍后代的需要 B、变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
C、代代经常作用的结果 D、鹿角不发达的被淘汰，鹿角发达的被保留的结果
5.自然选择是通过( )
A.生存斗争实现的 B.生物的遗传实现的
C.生物的过度繁殖所引起的 D.生物的变异实现的
6.下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是( )
A.环境的改变是物种起源的根本原因 B.生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的
C.生物的适应性是自然选择的结果 D.自然选择是通过生存斗争来实现的
7.在自然界中，任何生物要生存下去，都要进行生存斗争，这是因为（ ）
A.生物都有过度繁殖的倾向 B.生物赖以生存的空间非常有限
C.生物赖以生存的食物非常有限 D.以上三项导致生物都要进行生存斗争
8．19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（ ）
A人工选择的结果 B、自然选择的结果
C．工业粉尘染黑的结果 D、桦尺蛾只产生深色变异的结果
9．在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中，正确的是（ ）
A．农药的质量越来越差 B．农药使害虫发生了抵抗农药的变异
C．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D．害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
10、下列不属于进化论观点的是：（ ）
A、生物进化的历程是漫长的 B、生物产生的年代都能适应环境
C、生物都有一定的亲缘关系 D、生物都能适应各自的生活环境
学习目标
知识与技能：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
过程与方法：通过探究能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
情感态度价值观：通过模拟探究活动，培养模拟探究能力，分析解决问题的能力。
学习重点1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点
学习难点通过观察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说
学习过程
自主学习，合作交流
1、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的___________,能够产生大量的后代，而生物赖以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的_________和_________而进行___________。
2、达尔文认为，在自然界中，生物个体都有________和_________的特性，只有那些具有 ____________的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有____________的个体则容易被淘汰。
3、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，___________生存下来，_____________被淘 汰掉，这就是____________。生物通过遗传、变异和自然选择，不断___________。
4、合作探究
动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为???????? ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它???????? 敌害或者???????? 猎物都是十分有利的。
5、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是________________________________________________________。
二、尝试应用
用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程。
（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原始的 。
（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易 ；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然 。
（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互 作用。
（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是 的结果。
三、诊断评价
1、自然界中生物进化的外在原因是____
A、人工选择 B、天敌的影响 C、环境的改变 D、温度的改变
2、下列哪项不是动物保护色的含义_____
A、使动物容易躲避敌害 B、能保护动物的皮肤的美丽
C、动物的体色与周围环境相似 D、有利于动物捕食猎物
3、达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是____
A、自然选择 B、繁殖能力 C、遗传因素 D、食物多少
4、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，鹿角发达的原因是____
A、繁衍后代的需要 B、变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
C、代代经常作用的结果 D、鹿角不发达的被淘汰，鹿角发达的被保留的结果
5.自然选择是通过( )
A.生存斗争实现的 B.生物的遗传实现的
C.生物的过度繁殖所引起的 D.生物的变异实现的
6.下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是( )
A.环境的改变是物种起源的根本原因 B.生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的
C.生物的适应性是自然选择的结果 D.自然选择是通过生存斗争来实现的
7.在自然界中，任何生物要生存下去，都要进行生存斗争，这是因为（ ）
A.生物都有过度繁殖的倾向 B.生物赖以生存的空间非常有限
C.生物赖以生存的食物非常有限 D.以上三项导致生物都要进行生存斗争
8．19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（ ）
A人工选择的结果 B、自然选择的结果
C．工业粉尘染黑的结果 D、桦尺蛾只产生深色变异的结果
9．在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中，正确的是（ ）
A．农药的质量越来越差 B．农药使害虫发生了抵抗农药的变异
C．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D．害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
10、下列不属于进化论观点的是：（ ）
A、生物进化的历程是漫长的 B、生物产生的年代都能适应环境
C、生物都有一定的亲缘关系 D、生物都能适应各自的生活环境