▏人美版（北京） 四年级下册美术 第9课 运动场上 课件（21张PPT）

美术 四年级下册
《运动场》
同学们，我们丰富的课外活动有些什么呢？
下围棋
练体育
玩电脑
勤锻炼
快乐的活动场面！
我们的课余生活是多么的丰富多彩呀！让我们用画笔把它们记录下来吧！今天我们就来学习用绘画的方式来表现我们自己幸福的学习生活！
观察：我们在参与各种不同的活动时，身体的动作姿态有哪些不同的变化？那么，
人的动作是由身体的哪些部位决定的呢？又该怎么来画人物的四肢和躯干及头手
脚的动作呢？
我们把身体的动态，变画概括的人物动态，有什么特点？
看，用线条可以勾画出人物身体动态的变化，呈现了人物动态的骨式结构。
上肢
躯干
手
下肢
脚
人物动态骨式结构画，我们就可以轻松的表现各种人物动态了！
想想：只画人物动态骨式结构就可以了吗？骨式人物和真实人物区别在哪儿？
区别：添加服饰，衣纹，发饰
看，生动的线条表现的人物是不是更美？
在画面上只描绘一个具体人物就可以吗？表现活动的场面还需要添加什么内容？
人物组合和方法
添加环境
添加色彩
画面饱满遮挡层次
让我们来欣赏同学们的作品吧！找找看，画面中活动内容、构图、人物、色彩的表现上有哪些地方值得你学习？
艺术实践：完成一幅校园生活的绘画作品，题目自定
创作步骤：
1.确定表现内容 。 2.确定构图方式。 3.骨式定位主要人物。 4人物群组的遮挡层次。
5.添画具体人物。 6.添画环境。
7.完整表现色彩。 8.人物3以上
欣赏与评价：
1.画面饱满，层次丰富
2.人物动作生动，场景设计合理
3.色彩的季节准确

课后拓展：
今天，我们学习了描绘人物动态的方法，我们将在以后的学习和日常生活中，继续感受和捕捉美好的情景，用眼睛、画笔去记录和表现，我们对生活的感受！在过程中提高画技！
教学反思
本课是构建小学生人物绘画的基础课，感受人物动态和人物动态美的表现是小学生儿童画的基本功。本课用骨式人物的概括法，促进孩子们对人物动态的规律理解。效果非常好。
孩子们在给人物添加服饰及生活学习物品中，明显出现对这些物品的特征、细节表现不到位，问题出在对平时生活、学习中的相关物品观察不细心所致。针对此问题，将在后面教学中加强孩子们观察能力的训练活动。