第19课 亚非拉国家的新发展 教案

课题
第19课 亚非拉国家的新发展
课时
1课时
课标要求
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
教学目标
1.了解和掌握二战后亚洲、非洲和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
2.通过本课的学习培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力及全面认识历史和评价历史事件的能力。
3.通过本课的学习，认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。
重难点
重点：万隆会议、非洲民族独立浪潮、古巴革命和巴拿马收回运河主权。
难点：万隆精神和拉美国家维权斗争。
教学方法
1. 运用多媒体手段教学,充分发挥学生的课堂主体作用,培养他们的归纳、概括能力和主动探究精神;设置相关问题,引导学生主动学习,以完成本课的教学任务。
2.小组讨论、合作探究法:通过小组交流、合作探究的方式,可以加强师生之间、学生之间的语言交流、思想碰撞、加强学生的思维能力,培养学生的想象力。
导入新课
利用卡斯特罗的简介导入新课：
菲德尔·卡斯特罗（Fidel Castro，1926年8月13日—2016年11月25日），出生于古巴奥尔金省比兰镇，全名菲德尔·亚历杭德罗·卡斯特罗·鲁斯，又称老卡斯特罗，是古巴共和国、古巴共产党和古巴革命武装力量的主要缔造者，被誉为“古巴国父”，是古巴前任最高领导人劳尔·卡斯特罗的哥哥，亦是古巴第一任最高领导人。古巴政治家、思想家、军事家、无产阶级革命家及马克思主义者。 菲德尔·卡斯特罗1926年8月13日出生于古巴奥尔金省比兰镇；1945年考入哈瓦那大学法律系并积极投身于反对亲美独裁政权的爱国学生运动；1959年领导古巴革命，推翻了巴蒂斯塔政权；1961年4月，向全世界宣布古巴实行社会主义革命，将古巴转变为社会主义国家，成立了古巴共产党，担任中央委员会第一书记；1976年取消总统制后任国务委员会主席（国家元首）兼部长会议主席（政府首脑）。2011年4月正式隐退。 卡斯特罗于20世纪50年代领导古巴革命，推翻了巴蒂斯塔政权，将古巴转变为社会主义国家。
讲授新课
一、万隆会议
阅读教材和材料，了解万隆会议召开的背景、内容和万隆精神及其历史影响。
设问：此图反映了哪一次国际会议召开的情景？这次会议在何时、何地召开的？说说该会议的决策内容与影响。
归纳总结：(1)背景：第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。
(2)会议召开：1955年4月，在印度尼西亚的万隆，亚洲、非洲29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议。会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。
(3)会议精神：会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。
(4)历史意义：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
二、“非洲年”
1．指导学生回忆旧知识并讨论：非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以追溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动？
学生：15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。
2．教师：指导学生观察《非洲独立进程图(截至2000年)》，让学生指图说明二战后非洲民族独立的大致状况。
(1)1951年，利比亚宣布独立。1952年，埃及赢得真正独立。1962年，阿尔及利亚人民经过长期的民族解放战争，推翻了法国的殖民统治。(2)20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮，其中仅1960年就有17个国家独立。(3)1990年3月，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
三、拉美人民维护国家主权的斗争
1．古巴独立
教师：展示卡斯特罗的照片。
史料　卡斯特罗。
教师：请同学们阅读教材，概述古巴怎样摆脱美国的控制走向独立的？
学生：1959年，在卡斯特罗的领导下，古巴通过武装斗争，推翻美国扶植的独裁政权，走上了社会主义道路。
2．巴拿马人民收回运河区主权
史料1　沟通两洋的巴拿马运河。
教师：结合史料及所需地理知识，概况巴拿马运河的地位。
学生：巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。
史料2　巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，纵贯巴拿马海峡 。运河使太平洋和大西洋沿岸航程缩短了1万多千米。可通5万吨海轮。通过运河需要8—9个小时，平均每天有40多艘船只通过。1903年，美、巴签订《巴美条约》，美国获得开凿运河和“永久使用、占领和控制”运河及运河区的权利，巴拿马运河成为美国控制下的“国中之国”。1920年，美国开凿运河正式开放，到20世纪80年代，美国共获利450多亿美元，而巴拿马仅得11亿美元。
史料3
教师：巴拿马人民为收回运河主权，采取了哪些斗争？
学生：(1)20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。
(2)1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运。
(3)1999年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。
教师：(强调)二战后，拉美人民斗争的主要特点是反对美国的控制，斗争的主要目的是捍卫民族主权。
本课小结
民族独立和人民解放是不可抗拒的历史潮流；独立后的各国在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。还要正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。
知识框架
第19课 亚非拉国家的新发展
一、万隆会议（亚非会议）
1.背景：二战后新独立的亚、非国家反对冷战、渴望独立发展。
2.时间：1955年
3.地点：印度尼西亚万隆
4.成果：会议通过了和平共处、友好合作的十项原则。会议还产生了反对帝国主义和殖民主义的“万隆精神”。
5.中国的贡献：周恩来“求同存异”获会议认可。
二、“非洲年”
1.二战后非洲第一个独立的国家：利比亚。
2.1952年，以纳赛尔为首的“自由军官组织”推翻英国扶持的王朝，使埃及完全独立。
3.1962年，阿尔及利亚推翻法国独立。
4.非洲最后一个独立的国家：纳比米亚。
三、拉美人民维护国家主权的斗争
1.古巴在卡斯特罗的领导下推翻亲美政权，走上社会主义道路。
2.1999年，巴拿马从美国手里收回了巴拿马运河的全部主权。
教学反思
本节课为了调动学生的积极性与增强直观性，一方面是把历史拉近现实，另一方面就是充分利用课本中的插图和形势图。历史的形势图，是历史空间直观而又客观的反映，它不仅可以帮助我们生动直观地理解历史事件的发展过程，而且可以达到时间和空间的紧密结合。