全国通用 三年级下册体育 4.2跳绳 教案

跳绳教学设计
学校：邯郸市永年区辛庄堡乡韩庄小学
年级：三年级
授课教师：韩重峰
一、教材分析
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跳绳是对学生发展非常有价值的体育活动。?本课以短绳为主线，把短绳、?长绳两者的相同功能有机地联系起来而设计的。?通过跳绳课程来培养学生的合作、?创新意识，?发展灵敏等身体素质，提高技能。?由于六年级学生对跳绳的基本技能掌握得较好，?对信息技术课程比较熟悉，?能够熟练地利用网络搜索基本的学习资源。?另外，?学生的模仿能力强、?具有一定的分析问题、解决问题的能力，?因此教学设计的思路定位为“基于信息技术和实践相结合的自主探究学习”。?根据课程标准的理念，在设计和实施过程中体现教师对课程改革精神的理解，?体现学生的“学”和教师的“教”方式的转变。
?二、学生分析
?通过了一段时间的学习，?体能普遍较好，对跳绳有关的游戏和练习方式都有较强的兴趣。?跳绳方面，?基本的正摇跳，?一带二向前摇跳等技术动作，?长绳的双人摇跳、?多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了?向较高一层次难度发展的条件。?比如:?多绳交叉跳，长绳短结合跳，?双长绳，?十字绳跳并列跳等，?这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
三、?教学目标
1、通过信息技术掌握跳绳的基本知识，?了解跳绳的发展历史，树立信心，?对跳绳的学习有一个初步的设想。
2、学生通过实践，?发展弹跳、?柔韧、?灵敏、?协调等身体素质，?全面锻炼身体，增强体能，?掌握和应用基本的跳绳技能。
?3、运用信息技术的帮助，?同伴间合作探索新的练习方法，?尝试、?实践并掌握几种新的活动方法和游戏。
?4、通过跳绳学习，?培养学生乐于参与运动的兴趣，?形成坚持锻炼的习惯。?全面发展学生的身体素质、?心理素质、?增进身心健康。
?5、通过跳绳学习，?培养学生良好的心理品质，?在活动中表现出同伴间互相关心、?互相鼓励、?互相帮助的人际交往能力与合作意识。
四、?教学重点与难点
重点:?同伴间密切配合完成各种练习。
难点:?通过学习，掌握跳绳活动的技能和创造新的练习方法。
五、?教学方法
目标教学法:?根据教学目标，?在各个环节设置问题，?让学生带着问题去探索和实践，?在相应的环节里面，?通过学生的探索出形式多样、?丰富多彩的练习内容，?从而学生在合作、创新的过程中享受成果。
主题教学法:?设定教学方法，?围绕所设主题进行选择内容，?在活动中突出主题的特征。?如:?双绳变变的游戏。
?游戏教学法:?根据目标和学生的身心特点，?重组、?创设游戏，?使学生在游戏活动中达到多种目标。如:?双绳变变、?十字绳等。
竞赛教学法:?在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，?提高学生的兴趣，激发学习的主动性。?如:?双绳变变与长绳带短绳跳环节。
六、教学环境：网络多媒体环境教学环境，?录音机
七、信息技术应用思路
突出三个方面：使用那些技术？在那些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果？
1、使用gip图片、小视频阐释跳绳的动作要领，在学生学习认知阶段播放；让学生看懂，看明白。
2、使用网络多媒体播放视频，在学生熟练掌握跳绳的技术之后呢；让学生懂得在比赛中如何运用，提高学生的兴趣。
八、?教学过程设计
（一）?视频导入
?1:?了解跳绳的知识?学习内容:?观看跳绳技能学习及比赛课件资料
学习目?标:?通过观看竞技跳绳表演，?拓展学生的视野，使学生对跳绳的发展和活动的方式有一个整体的认识，?通过精彩的比赛，激发学生学习的兴趣和欲望。?参考教材:?自选中国跳绳网及胡平生老师提供的资料。
2、问题思考:
(1)?请谈谈跳绳的发展现状。?(小组讨论)
(2)?跳绳的基本动作有哪些??你已经掌握了哪几种??你的动作也这样具有科学性吗?(对比反思，?提升认识)
3、实践活动:?通过搜索网络资源，?进一步了?解和掌握跳绳的相关知识，?并完成一篇摘录稿，字数500?字至?800?字(课后完成)。
4、问题思考:?如何才能达到像网络及光盘介绍的陈老师、?胡老师这样的水平??请你给同伴提一个建议?(提示:?从意志品质、?同伴间互相鼓励、互相帮助、?勇于实践、?努力探索方面去考虑)。
?5、综合思考:?跳绳是我国的传统民间体育文化，?在中国具有很好的群众基础，?随着我国经济的发展，?体育文化也不断地丰富，?同样跳绳和毽球的活动形式越来越丰富多彩。?结合我校的情况，你认为我们学校开展一些怎么样的活动??如何提高同学们的水平?
?6、任务活动:?小组讨论，?自主发言。
?(二)
?跳绳教学??
常规及课前组织:
?1、课堂常规?组织:?四列体操队形
?2、宣布课的内容、?热身活动。??
尝试、?探究新知阶段:
?1:?学生自由尝试基于视频内容的变化。?学习方法:?自主学习?、?合作学习(小组讨论)?组织:
6—8?人一组分组进行。?教法:
1、?帮助学生分组。
2、巡视辅导。
3、语言激励。
3、学生示范。
5、参与学生活动。
6、展示评价练习。
（三）?巩固及发展阶段
1.????分散与集中练习。
2.????提出问题、?解决问题。
3.????评价鼓励。
（四）?结束及拓展
1、放松身心活动
2、小结与评价本课学习情况
3、布置课外练习内容(同伴间交流学习心得;?课后小组巩固本课练习)。
九、课后反思
在教学过程中，教师如何采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？
　　作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。
　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。
　　我在教学《跳短绳》一课，采用多媒体课件教学与传授式教学相结合的方法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，让学生观看视频，牢记动作要领；课上激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。练习一会儿后让学生再次观看视频，纠正自己的动作。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
　　体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，特别是融入信息技术教学后，极大地提高了教学效果；从而从本质上改变了单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。