人民币的认识
数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学
数学 数学/shiti/
数学
看一看,小朋友
们都在做什么?
我要买两个练习本和一个
铅笔盒,一共花了……
我们平时不要乱花钱。
可以把钱存起来,养
成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船,
需要多少钱?
阿姨,我买一份晚报。
一、创设情境,导入课题:
那么,你知道我们买东西都要用什么吗?
对!钱。那你知道我们国家的钱还有一个名称叫什么吗?
嗯,说得真好!我们国家的钱还有一个名称叫人民币。
教学目标:
1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
2、通过模拟购物等活动,体会人民币在社会生活中的功 能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3、让学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。
教学重难点:重点:是认识各种面值的人民币及了解元、角、分之间的关系。
难点:是人民币的兑换。
二、问题探究:
什么是人民币呢?
人民币就是人们在社会生活中用来交换的一般等价物。
二、问题探究:
(2)你们都见过什么样的人民币呢?
你能来向同学介绍一下你认识的人民币吗?试试看。
(1)人民币是用来做什么的?
(一)认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗?
二、问题探究:
(一)认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
你知道人民币的单位有哪些吗?
二、问题探究:
你们知道人民币的单位有哪些吗?
元
角
分
人民币的单位有:
提问:你们还认识哪些人民币呢?
活动一:小组内交流自己认识的人民币。
认识各种面值的人民币
1元
2元
5元
10元
20元
50元
100元
1角
2角
5角
1分
2分
5分
1分
2分
5分
1角
2角
5角
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你会给人民币分类吗?
(1)人民币按制造材质分为:纸币和硬币。
(2)按面值单位分为:元、角、分。
(二)人民币单位之间的进率
你知道元和角之间有
什么关系吗?
你们还知道元、角、分之间有什么关系吗?
二、问题探究:
如果老师这里有许多1角的硬币,我想买一把1元的小刀,应怎样付钱?
拿10个1角的就可以了。
1元=10角
1角=10分
1角
人民币的兑换:
1元=10角
1角=10分
1元=100分
3角=( )分 5元=( )角
10角=( )元 80分=( )角
例2:
一张 可以换( )个
一个 可以换( )个
(2)
30
1
50
8
2
5
考考你
三、巩固与拓展
(1)一张1元能换( )张2角。
(2)一张1元能换( )张5角。
(3)一张5角能换( )张1角和 ( )张2角。
5
2
1
2
大额人民币的换算:
(1)一张2元可以换( )张1元。
(2)一张5元可以换( )张1元。
(3)一张10元可以换( )张1元。
(4)一张20元可以换( )张10元。
(5) 一张50元可以换( )张10元。
(6)一张100元可以换( )10元。
(7)一张100元可以换( )张50元。
2
5
10
2
5
10
2
活动二:模拟购物活动 (先 小组讨论)
5元
1角
10元
2角
1元
5角
2元
1元钱能买些什么? 10元钱能买些什么?
四、储蓄的深远意义
(1)要爱护人民币,不能随意损毁人民币。
(2)要合理管理与使用零花钱,养成节约的好习惯。
(3)利用零花钱做一些有意义的事。如:捐助有困难的人,捐给希望工程,孝敬老人等。
五、如何管理我们的零花钱?
六、全课小结:
在本节课中,我们认识了人民币,了解了各种不同面值的人民币,知道了人民币的单位有元、角、分,及元、角、分之间的进率,还学会了人民币的兑换等知识。
谢 谢