部编版语文八年级下册第六单元名著导读 《钢铁是怎样炼成的：摘抄和做笔记》课件（47张PPT）

(共42张PPT)
钢铁是怎样炼成的
名著导读
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1．学习用略读和精读相结合的方法阅读名著，了解全书的内容，熟悉精彩片段。进一步提高读整本书的能力。
2．通过略读感知全文主要内容，理清情节和人物关系，扼要分析小说的主题；
3．通过精读评析作品中人物形象的典型意义，对社会和人生有新的领悟。
4．在学习实践活动中，加深对作品的理解，提高语言综合素养
基本方法:略读和精读。
教学目标
你能介绍一下这本书么？
作品简介
《钢铁是怎样炼成的》是苏联文学中最具代表性的名著之一，也是世界文学中最激动人心的作品之一。小说叙述了主人公保尔 柯察金的一生，为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。，主人公保尔·柯察金是一个新时代的英雄，也是几代共产主义信仰者心中光辉的楷模，同时也是奥斯特洛夫斯基一生的写照。 小说发表后，引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及我国青年学习的榜样，激励人们奋勇向前。
尼古拉·奥斯特洛夫斯基【苏联】
作者：
自传体小说
奥斯特洛夫斯基，前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。
走近作者
奥斯特洛夫斯基
1919年加入共青团，参加苏联国内战争。
1920年秋天在战斗中负重伤。
23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。
1933年由他口述妻子整理,写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
1935年底苏联政府授予他列宁勋章。
1936年12月22日逝世，年仅32岁。
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。
你知道作者为什么写这本书
写作背景
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
本周我们浏览了本部名著，你记住了多少精华呢？接下来进入头脑风暴环节
头脑风暴（竞赛形式）
1．作者简介
《钢铁是怎样炼成的》作者是______国作家____________。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
2.本小说是一部___________、_______小说。
文学常识
作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？
标题解析
作者用此做书名是因为钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的
这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨烁成为一个真正的革命战士。
作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？
标题是文章的眼睛，乍看本文标题，似乎告诉我们这本书是讲如何炼钢的，读完后方知乃是讲如何炼人的，这个比喻形象生动，给文章安一个明眸善睐的眼睛十分重要。
读书心得
1．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子__________。
2.保尔与这些人物的关系（图）
人物关系：
这部小说有哪些主要人物呢？
主要人物
彼得留拉
保尔
谢廖沙
朱赫来
达雅
阿尔焦姆
冬妮娅
丽达
维克托
人物关系图
彼得留拉
谢廖沙
朱赫来
达雅
阿尔焦姆
冬妮娅
丽达
维克托
恋人
夫妻
兄弟
朋友
引领
保尔
敌人
告密
初恋情人
小说人物众多，牢记主要人物是掌握小说情节的不二法门。
读书心得：
是保尔少年的伙伴，青年的恋人，善良大方、热情，没有嘲弄和侮辱保尔，但身上有强烈的小资产阶级情调，由于贪恋安逸的生活，蜕变成时代的落伍者和寄生虫。
冬妮娅
朱赫来——共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者做顽强的斗争。保尔·柯察金就是深受他的教育和培养而成长起来的。
朱赫来——共产党员
丽达——优秀的共产党员，心地善良，干练勇敢，善于出谋划策，有着顽强的革命意志，爱憎分明，热爱共产主义，憎恨剥削阶级。
丽达
达雅·柯察金娜是小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金 真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。
达雅·柯察金娜
阿尔焦姆——他是保尔柯察金的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。
少年保尔的生活与反抗－－
战士保尔在战场上奋勇杀敌－－
建设者保尔的忘我工作——
学者战士与疾病顽强斗争，坚持写作
梳理故事情节
1．保尔因_______ 被校长开除。
少年保尔的生活与反抗（1）
【详细内容：保尔原是神父喜爱的学生,他的圣经课平时总是五分,祈祷文和新旧约他都背得滚瓜烂熟。可就是那次圣经课上,保尔对地球是由上帝创造的这一说法,向神父提出质疑而被毒打一顿后,瓦西里神父就像变了一个人似的,事事刁难保尔,多次将他赶出教室,甚至一连几星期罚他站墙角。而且上课再也不向保尔提问了。弄得他对神父又恨又怕。因此,补考那天,他就听了谢廖沙的话,把烟末撒在神父家的发面里。谁知闯下大祸,竟被开除。】
在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上被校长开除
1．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。
2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。
3.为给师长报仇，保尔被弹片击中后，昏迷了______才苏醒,为此，他的____失明了。
战士保尔在战场上奋勇杀敌（2-10）
1．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗 我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。
2．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。
3．在铁路就要修完时，无情的________和____ ____最终夺去了保尔的战斗力。
建设者保尔的忘我工作（11-20）
1.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠_______ _回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但______ ，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
学者保尔坚持写作（21-26）
作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，难怪本书是一部自传性小说。对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。
读书心得：
精读文章，感受魅力：
保尔的形象深深的印刻在我们心里，下面请大家观看几个小视频感觉一下文学作品和影视作品带给我们的不同震撼。然后再次头脑风暴：说出你印象最深的一个情节？感受青春和理想散发出的美丽光辉。
我们掌握文学常识、把握基本内容、感知人物形象，本周通过浏览课文的收获。再次头脑风暴：说出你印象最深的一个情节？感受青春和理想散发出的美丽光辉。
教师总结：
1品读喜欢的篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。
2你喜欢文中哪些句子摘抄下来，再美美地读一下。
精彩赏析
①不要等待机会，而要创造机会。
②人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
③人之所以能，是相信能。
④任何的限制，都是从自己的内心开始的。
书中名言
大家知道这段话吗
生命属于人们只有一次, 人的一生应当这样度过, 当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;这样在临死的时候,他就能够说:我已把自己的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的事业----为全人类的自由解放而斗争。
————奥斯特洛夫斯基
保尔的经历让我们明白：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
.谈谈你对生命的理解，或者读书感悟。语言力求精炼优美或富含哲理；
范例：生命，那是自然交给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
链接写作
阅读就是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。
结合课前的学习目标，盘点本课的收获：
1.总结名著阅读要点及方法：
略读 ☆掌握文学常识
☆把握基本内容
☆把握人物形象
精读 ☆关注精彩故事情节
☆注重品味和摘抄。
课堂盘点
在《钢铁是怎样炼成的》中有这么一句话：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”希望大家在以后的生活中，直面困难和挑战，像保尔一样，做生活的强者，让自己的人生发光发热。

课堂小结
“只要心脏还没有停止跳动，就要使自己成为一个对人民有用的人。”
——奥斯特洛夫斯基