人教版八年级生物下册《第一节植物的生殖》教案1

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植物的生殖
教材分析： 本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并探究与植物的殖有关的实验，学生在这一过程中能够掌握植物的生殖方式，认识植物无性生殖的应用。
学情分析： 八年级的学生在学习能力以及理解能力上都有所提高，并且在初一时，学生已经习有性生殖的有关知识，在此基础上学生能够较易掌握这部分知识。
教学目标： 目标1：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。
目标2：通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
目标3：通过探究活动，了解扦插和嫁接成活的关键；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。（科学探究）
教学 重难点 重点 描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性生殖。
难点 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
教学策略 激情设疑---温故知新----观察思考---分析讨论---动手体验----总结升华----目标反馈
教学内容 教师活动 学生活动
一、有性生殖 1. 概念：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体。
2. 特点：具有双亲的遗传特性 激情设疑：我们已学过被子植物通过开花、传粉和受精，完成生殖，那么这种生殖方式有什么特点？植物还有其他的生殖方式吗？
温故知新：播放植物的传粉和受精过程的视频。
总结有性生殖的概念和特点
过渡设疑：节日里花卉市场五颜六色的花朵琳琅满目，它们是如何在短时间内大量培育出来的呢？是用种子繁殖的吗？ 通过观看植物传粉和受精的视频，完成课本第三页花的结构和有性生殖图解。
积极思考，踊跃发言
学生回答不是，思考？
二、无性生殖 1. 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
2. 只具有母体的遗传特性 图片展示红薯、土豆、草莓、落地生根等植物的无性繁殖。
让同学展示自己用蒜苗、土豆红薯等进行无性繁殖的实例。
鼓励学生归纳出无性生殖的概念和特点，同时思考无性生殖有什么优点。 观察植物无性生殖的图片，思考这种生殖方式和有性生殖有什么不同。
小组讨论：无性生殖概念和优点。
三、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有：扦插和嫁接等。
嫁接：菊花、苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； 无性生殖具有繁殖速度快，保持母本优良性状的特点，我们通过实验来体验一下。
1. 介绍扦插绿萝的过程
注意上端和下端切口的方向；
保留气根；
注意扦插时插条的方向。
月季树是如何而来，一棵植株上开出200多个不同品种的菊花，这是如何做到的呢？
1. 播放嫁接视频
2. 嫁接分为枝接和芽接
3. 嫁接成活的关键 学生观看扦插的基本步骤；
小组活动：分组完成扦插绿萝
注意上端和下端切口的方向；
保留气根；
注意扦插时插条的方向。
学生观看嫁接的视频
小组活动：把蟹爪兰嫁接到仙人掌上。理解嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。
四、课堂小结 比较有性生殖和无性生殖 列表格比较总结二者的异同 学生积极回答
五、目标检测 目标快反馈，及时了解学生知识点掌握情况。 学生积极回答
六、作业布置 拓展延伸 学生查阅资料，总结，形成小论文。
板书设计 第一节 植物的生殖
一、有性生殖
概念：精子 胚 新植物幼体
2. 特点：具有双亲的遗传特性
二、无性生殖
1.概念：母体 新植物体
2.特点：只具有母体的遗传特性
三、无性生殖的应用
1.扦插 2.嫁接
教后反思 1.课堂上让每位同学都体验了扦插和嫁接，学生的积极性很高；
2.可以提前布置任务，让学生自己体验红薯、土豆、蒜苗、水仙花等的无性繁殖，注意拍照观察、记录，形成实验报告；
3.由于时间限制，扦插时没有让学生在设计变量，课下可进行设计。
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