4.3 输送血液的泵—心脏学案（无答案）

****师生共用教学案（11）
年级：七年级 科目：生物 执笔：*** 审核：*****
课题：输送血液的泵—心脏 课型：新授 时间：
学习目标：
1、学生描述心脏的结构和功能；
2、学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力；
3、概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
学习重点难点：
1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能；
2、血液循环的途径和意义。
学法指导：读议展练相结合
学习过程：
自主学习。
1．血液循环的动力器官是_______。心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能开闭的_______。房室瓣只能朝向___________开，动脉瓣只能朝向________开。所以血液只能从心房流向_____________，从心室流向____________ ,而不能倒流。
2．心脏的四个腔是 、 、 、 。
3．人体血液循环包括__________和__________两条路线。
4．体循环开始于________，心室收缩时将血液压至___________并送往全身，经组织细胞后，汇集到__________流回__________。血液由含氧________、颜色_______的____________变成了______________。
5．肺循环开始于___________并将血液送往__________，经气体交换后汇集到___________流回_____________。血液由含_______较少、颜色________的____________变成了______________。两条血液循环路线是同时进行的。
合作交流。小组讨论，完成下题：
6．观察心脏四个腔时，我们发现心房壁薄，心室壁厚一点，同时左心室壁比右心室壁厚一些。请小组内分析其原因。
7．根据本节所学血液循环途径的知识，小组内讨论：某同学患了扁桃体炎，医生在其手腕处静脉滴注青霉素进行治疗。试说出药物从上肢到达患处所经过的路径。
巩固提高，完成下列各题。
8．使体循环和肺循环两条路线连在一起的器官是 (?? ? )
A．肺????? B．心脏????? C．毛细血管?????? D．组织
9．血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是? (?? ? )
A．心脏????? B．动脉?????? C．静脉????? D．毛细血管
10．左心室的壁最厚,其正确解释是 (? )
A．左心室接受全身的血液，承受的压力最大　　
B．左心室接受全肺的血液，承受的压力最大
C．左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力最强
D．左心室收缩时将血液送到全身，收缩力最强
11．血液通过肺循环后，其成分的变化是 (? )
A．由动脉血变成静脉血 B．由静脉血变成动脉血
C．养料增多,废物减少? D．养料减少,废物增多
12．心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是 (? )
A．右心房→右心室→肺动脉 B．左心室→左心房→主动脉
C．肺动脉→右心房→右心室 D．主动脉→左心房→左心室
13．左、右心室射出的血是 (? )
A．都是动脉血 B．都是静脉血
C．分别是静脉血、动脉血? D．分别是动脉血、静脉血
14．肺动脉中血液成分是 (? )
A．含氧多，含养料少? B．含氧多，含养料也多
C．含氧少，含养料多 ?D．含氧少，含养料也少
102870019812000教（学）后感：