7.3.1 地球上生命的起源学案（无答案）

第七单元第三章第一节 地球上生命的起源
学习目标 1、能描述生命起源的过程
2、通过资料分析及阅读等活动，培养资料分析能力、发散思维、
求异思维的能力。
3、 关注生命起源的不同观点
学习重点 地球上生命起源的一些理论及相关证据的实验
学习难点 通过资料分析等活动，理解地球上生命上起源的过程
学习过程
一、自主学习 合作交流
学习任务一：看书找出：研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题?
科学的推测需要确凿的________,还需要严密的_________，丰富的_______和_______。
学习任务二：生命起源的过程
教学点1：据资料一请思考：1）简述原始地球的自然条件？ _______ 、闪电、火石喷发等。
2)原始大气的成分 ，原始大气没有 。据此推测：原始地球上 _______ 。
3) 地球上生命的生存需要什么？
4) 46亿年前地球上原始大气与现在的大气成分有什么明显不同？
5) 原始地球的这种状况是科学家自己看到的吗？
教学点2：米勒实验。1)简述米勒实验的过程，在课本中标注要点并回答科学家米勒是如何模拟原始地球上生命的出现的？
2）米勒实验合成的有机物是 (小分子的有机物）。米勒的实验证明了什么？
3）米勒和其他学者的实验结果，可以推测 。
测一测：1953年,美国学者_______模拟原始地球的条件和大气成分,人工合成了多种________,这是构成生物体中_________的基本单位.它的实验说明:原始地球上尽管不能形成_________,但能形成构成生物体的___________，米勒设计的实验装置。在烧瓶内有甲烷、氨、氢等气体，这是模拟________ 的成分，正负电极火花放电，这是模拟_______ ,为实验提供______ ;加热的烧瓶，其作用是__________; U型管模拟的是_______ _,火花放电后，活塞处取到的样品中含有的有机物是_______ _。
教学点3：据陨石相关资料，可以推测 。
1、你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？
2、我国“女娲造人”和西方“亚当与夏娃”的故事在解释生命的起源问题上有什么相同论点？答：________________________________，针对上述论点你的质疑是：_______________________________。
3、关于生命起源的问题历史上有过许多争论，一位科学家把加热到100度的稻草水放在密闭的容器内（加热灭菌）。可是不久，稻草水溶液里又长出草履虫。现代科学已证明：（1）生命是不可能自发产生的；（2）草履虫加热到50度时就会死亡。你认为产生上述现象的可能原因是什么？答：_________________________________________
二、诊断评价
3759835284480001、下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。
(1)米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了_______ 的条件和???? _______的成分。
(2)这个实验通过进行火花放电模拟_______为其提供能量。
(3)图中Ｂ里为?????? ?? 。
(4)Ｃ中为含有?? ?????? 的溶液。
(5)米勒的实现说明：
2.填空：
447579842817400
28575001968500091440019812000原始大气 高温、紫外线 简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河
160020019812000原始单细胞生物 ( )亿年后，有机物形成 ( )
生命起源过程示意图
3. 根据地质学的研究表明，地球大约是在???????? 年前形成的。那时，地球的温度???????? ，地面上常常发生???????? ，天空中常有???????? 。