冀教版八年级下册生物 6.2.2变异 课件（20张PPT）

第二节 变异
性状的差异在自然界中是普遍存在的。
变异

同一物种内不同个体之间性状的差异。
变异现象在生物界中是普遍存在的。
阅读41页探究竟1，分析谷穗性状不同的原因。
染色体数目的变化(染色体变异）使谷穗的形状、大小发生了变化。
阅读42页探究竟2，分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。
正常红细胞
镰刀状红细胞
患者体内控制合成血红蛋白的基因结构发生改变导致的
基因的改变（基因突变）导致了这种疾病的发生。
由遗传物质的改变引起的变异。
可遗传的变异：
如基因突变、染色体变异等。
同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。
产生变异原因可能是什么？这种变异能否遗传？
生长环境不同，导致小麦穗产生变异。
这种变异是不能向后代遗传的。
由于外界环境条件变化引起的变异,并
未涉及到遗传物质的改变。
不可遗传的变异：

小麦要获得高产，采取的办法是多施肥、多浇水。肥多水多，小麦的茎秆会长高，成熟时容易倒伏，又会造成粮食减产。这时小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异，并且不会影响产量。矮秆相对于高秆属于
有利变异
一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异属于
一些玉米植株发生变异会出现没有叶绿素的白化苗。 白化苗属于
中性变异
不利变异
1998年，在美国农场出生了一头白色的小野牛，这头小牛父母的毛色都是褐色的。白色的野牛十分罕见，每1千万头牛中才会有1头的毛皮是白色的。
变异对生物是否有利，取决于生物体所处的环境。
变异对生物的生存和发展有何意义？
生物所生活的环境条件在不断地变化，在这种多变的环境中，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展。
人类应用遗传变异原理育种（一）
产量不同的奶牛
选择产奶量高的奶牛进行繁育
选择产奶量高的奶牛进行繁育
高产奶牛
原因分析
通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异原理育种（二）
多倍体草莓和无籽西瓜是利用染色体数目改变（染色体变异）培养的新品种。
人类应用遗传变异原理育种（三）
太空南瓜、太空椒是在太空的条件下，种子内遗传物质(基因突变）发生改变而培育成的新品种。
太空椒
太空南瓜
巩固练习
1.在进行育种实验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（　）
A.?直接使生物的性状发生改变 ??B.?改变生物的遗传物质
C.?使生物的生活习性发生改变 ????????????????????????
D.?能大大提高种子的生命力
2.下列属于可遗传变异的是（　）
A.?小王经整容后，单眼皮变双眼皮????????
B.?用模具套在果实上，种出的方形西瓜
C.?红花大丽菊的植林上，开出半边红、半边白的花朵???
D.?小张因为日晒而变成古铜色的皮肤颜色
B
C
3、北京产的甘蓝只有3.5kg左右。当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长可达7kg左右。若再引种回北京，又只有3.5 kg左右，从上述甘蓝引种过程可以推测（??? ）
A.?甘蓝具有遗传性，而不具有变异性????B.?仅由环境条件引起的变异是不可遗传的??C.?环境改变使生物产生定向的变异?D.?甘蓝的形态发生变化不属于变异
4、我国科技人员用高产不抗倒伏小麦和低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦，这说明（　）
A.?性状决定基因 ?B.?可以利用遗传变异原理育种
C.?性状不能遗传 ????D.?只有显性性状能遗传给后代
B
B
5.生物体在不同环境条件下产生的变异，由于遗传物质没有发生变化，因此一般只表现在当代而不会遗传下去，属于________?变异；由于遗传物质发生变化而引起的变异属于________?变异。
6、古代长颈鹿有颈长和颈短之分，颈的长短是可以________（填“遗传”或“变异”）的．地球环境变得干旱、缺乏青草时，________的个体容易获得食物而生存下来，颈短的长颈鹿逐渐被淘汰．由此可见，颈短是________（填“有利”或“不利”）变异。
遗传
长颈
不利
不可遗传
可遗传