三年级下册数学教案-数学广角搭配(二)例1教学设计 人教版

《搭配（二）例1》教学设计
教学内容：新人教版数学三年级下册101页例1简单的排列问题及相应练习。?
教学目标：
1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的排列数；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯．?
2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．?
3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣．?
教学重点?：有序地找出简单事件的排列数?，掌握简单的组合方法。
教学难点?：有序地找出简单事件的排列数?，掌握简单的组合方法。
教具准备?：多媒体课件、卡片??
教学过程?
一、创设情景、导入新课?
?1、你们能猜出老师的年龄吗？
2、我的年龄是由数字1和5组成的没有重复数字的两位数。现在你能猜出来吗？
二、自主探究
例1：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
学生在学习纸上写一写。
（学生自主写，指名汇报，教师出示时有意识把有序和无序分开）?
师：为什么大家的结果会不同呢？（请一结果好的学生说一说方法）
三、合作探究
活动一 摆一摆（出示要求：不重不漏）
动手用数字卡片摆一摆看看到底有多少种搭配方法，并记录下来。
（给学生提供数字卡片让学生自己动手操作）?
活动二?议一议
1.你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？?
2. 十位为什么不能为0？?
在搭配中要按一定的顺序来，只有做到了有序搭配，不重复和不遗漏，才能又快又准确的找出所有结果。（请学生说）?
做一做
用0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？
（可给学生提供数字卡片让学生自己动手操作）
把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。有多少种分法？
（可换成5支笔分给3个同学）
3、拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来
巩固应用
1、唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？
（换成4个同学，现场演示照相）
2、用2、5、7、9能组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、板书
简单的排列问题
固定最高位 有序（从小到大、从大到小）