2011年秋学期初三语文早读课资料(共40课时)
文档属性
| 名称 | 2011年秋学期初三语文早读课资料(共40课时) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 127.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-02-21 10:39:50 | ||
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文档简介
2011年秋学期初三早读课资料（共40课时）
第1课时
一．词语积累
1、肇zhào事 2、泠泠淙淙líng cóng 3、怅chàng惘wǎng 4、刹chà那
5、刹shā车 6、菩pú萨 7、汩汩gǔ 8、清澈chè 9、肃穆mù 10、潺潺chán
11、涟漪yī 12、簌簌sù 13、乏fá味 14、分道扬镳biāo 15、和煦xù
16、惬qiè意17、颤chàn抖 18、寒颤zhàn 19、厄è运 20、一泓hóng泉水
21、旋涡xuánwō 22、嘟dū哝 23、吝lìn啬sè 24、桥墩dūn 25、虞姬jī
26、玫瑰guī 27、地壳qiào 28、弹壳ké 29、巍峨wēi’é 30、荡漾yàng
【中考链接】
2011年北京市
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．捕获（pǔ） 单薄（bó） 情不自禁（jìn）
B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò）
C．诘责（jié） 鸟瞰（kàn） 谆谆教诲（zhūn）
D．惬意（xiá） 机械（jiè） 惩恶扬善（chéng）
答案：C
A组：捕获（bǔ） 情不自禁（jīn）
B组：脂肪（zhī) 追本溯源（sù）
D组：惬意（qiè） 机械（xiè）
二．名句积累
那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；
那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；
那厚重如倍司 轰响者，应为万道细流汇于空谷；
那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
三．吟诗诵词
《次北固山下》
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【鉴赏关键点】表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。“海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。
【思想内容】这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔的江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
【名句赏析】海日生残夜，江春入旧年。
两句诗对偶工整，形象生动。意思是说海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
【中考链接】
2011年湖南省衡阳市
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春 入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
11. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2分）
答：
12.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
答：
11．悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景(1分)。
12．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。
四．写作素材
书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗；撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。
2011年秋学期初三早读课资料（02）
第2课时
一．词语积累
1．泠泠淙淙：形容流水声。
2．万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
3．分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。
4．新陈代谢：指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。
5．郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。也说郁郁苍苍。
6．不计其数：无法计算数目。形容极多。
7．驰名中外：形容名声传播得极远。
8．浮想联翩：头脑里涌现的感想连续不断。
9．心往神驰：心神飞到（向往的地方）。也说心驰神往。
10．登峰造极：达到顶级。造：到。
【中考链接】
2011年重庆市潼南县
3．下列加点的词语用括号内的词语替代后，句子原意没有改变的一项是（ ）（3分）
A．公路、铁路、水运、航空，正以前所未有的速度“跑步”前进，巴渝大地处处都是热火朝天的建设场面。（方兴未艾）
B．“森林重庆”的建设，将把重庆变成一座名副其实的“大氧吧”。（货真价实）
C．潼南菜花节期间，各个景区人山人海，登陈抟山的游客络绎不绝。（摩肩接踵）
D．打黑除恶辉煌战果的背后，是市民实实在在的“重庆变得更安全”的感觉——山城正日益成为百姓安居乐业的安全区、放心区。（丰衣足食）
3.（3分）C
A．热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。
B．名副其实：名声或名义和实际相符。货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。形容实实在在，一点不假。
C．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
D．安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
二．名句积累
1.多行不义，必自毙。
2.行百里者半九十。
3．江山代有才人出，各领风骚数百年。
4．非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。
5．不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
6．尺有所短，寸有所长。
7．为者常成，行者常至。
8．一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。
9．差之毫厘，谬以千里。
10．学，然后知不足；教，然后知困。
三．吟诗诵词
《赤壁》
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【鉴赏关键点】怀古咏史之作，采用以小见大的手法，借一件古物兴起对历史的慨叹；以两个美女象征国家的命运，别出心裁。
【思想内容】这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，既表达了诗人怀才不遇的情感，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。
【名句赏析】东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句议论，以两个美女象征国家命运，以小见大。同时委婉含蓄地表达了诗人怀才不遇的情感。
【中考链接】
2011年贵州铜仁市
13、阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）
答：
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分）
答：
13．（3分）（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分） 3分（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写（2分）。
2011年湖南省怀化市
（三）诗歌鉴赏（每小题2分，共4分）
赤壁（杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17．这是一首咏史诗，作者借对前朝往事的咏叹，表达了自己 的思想感情。
18．人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。
答：
四．写作素材
①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
2011年秋学期初三早读课资料（03）
第3课时
一．词语积累
（1）尝（ 曾经 ）与人佣耕（2）辍（停止 ）耕之垄上（3）怅（失望 ）恨久之（4）苟（ 如果）富贵（5）燕雀安（怎么，哪里 ）知鸿鹄之志哉（6）发闾左適戍（適，通“谪”。適戍，强迫去守边。 （7）会（适逢，恰巧遇到。）天大雨（8）度（估计 ）已失期（9）法（ 按照法律 ）皆斩（10）等（同样 ）死，死国（为国事而死 ）可乎（11）扶苏以数谏（古代下级对上级提意见或建议 ）故（12）楚人怜（ 爱戴 ）之（13）今诚（果真 ）以吾众诈自称公子扶苏、项燕（14）为天下唱（通“倡”，倡导。 ）（15）足下（指对方，古人对于别人的敬称。 ）事皆成（16）置人所罾（鱼网，这里作动词，就是用网捕。）鱼腹中（17）固以（以，通“已”，已经。）怪之矣（18）又间（秘密地、暗地里）令吴广之次所旁丛祠中（19）夜篝火（用笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。 ）（20）忿恚（使……恼怒。恚，恼怒。 ）尉令辱之（21）借第令（是“即使、假若”的意思。 ）毋斩（22）王侯将相宁（难道 ）有种乎（23）乃令符离人葛婴将兵徇（ 攻占（土地）。指率军巡行，使人降服。 ）蕲以东（24）号令召三老、豪杰与皆来会计（ 集会议事 ）事（25）将军身被（通“披”）坚执锐
二．名句积累
1．苟富贵，无相忘。
这句话反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。
2．燕雀安知鸿鹄之志哉！
这句话以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。这一比喻，形象地显示了陈胜那非凡的个性和远大的抱负，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。
3．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
这句话不但充分显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神，而且对激励士卒起义有级强烈的鼓动性和号召力，表现了这位起义军领袖的卓越才能。
三．吟诗诵词
《浣溪沙》
【宋】苏轼（时贬居黄州）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【鉴赏关键点】景——幽美宁静；情——热爱生活、旷达乐观（作者在困境中豁达的心胸和热爱生活、旷达乐观的精神）。
【思想内容】这首诗是词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片由景生情，抒发了一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。这是一首触景生情、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
【名句赏析】谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
人们惯用“白发”“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲叹。这里是作者不服老的宣言，是对生活对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤，在贬谪的生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的爽健歌曲，这体现出苏轼执着生活，旷达乐观的性格。
【自我检测】
（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥” 、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
答：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。
（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
答：句意：（就是下阕的翻译）。哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
（3）从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）
（4）曹操的《龟虽寿》中有“烈士暮年，壮心不已”的诗句，苏轼的《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》中也表达了这种精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【中考链接】
2005年新疆自治区乌鲁木齐市
24．下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰芽，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
24．C
2009年广西河池市
（一）浣溪沙 苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
6．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A、 上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B、“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
7．词的下阕抒写了作者 的看法，表现作者 的生活态度。
6、C 7．老当益壮，要奋发进取（2分）虽身处困境，仍旷达、乐观（1分）（共3分，意思相近即可。）
四．写作素材
让我挺胸沐浴春天的阳光
如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久……
2011年秋学期初三早读课资料（04）
第4课时
一．词语积累
（1）尝与人佣耕（ 被雇佣 ）（2）辍耕之（动词，到、去、往。 ）垄上（3）发闾左（指代贫苦人民）適戍渔阳（4）屯（停驻）大泽乡（5）陈胜、吴广皆次当行（当在征发之列 ）（6）陈胜曰：“天下苦（ 形容词活用作动词，以……为苦 ）秦久矣。”（7）吾闻二世少子也，不当立（指立为国君。 ）（8）扶苏以（因为 ）数谏故（9）今诚以（ 把 ）吾众诈自称公子扶苏、项燕（10）宜（应当 ）多应者（11）然（然而，但是。 ）足下卜之鬼（12）念（ 考虑、思索 ）鬼（13）此教我先威（威服 ）众（14）乃丹（ 名词作状语，用丹砂书帛曰“陈胜王”（15）又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留 。）所旁丛祠中（16）卒中往往语（谈论。 ）（17）皆指目（名词活用作动词，用手指并用眼睛注视着）陈胜（18）以（ 表示目的的连词，来 ）激怒其众（19）尉果笞（名词活用作动词，用鞭、杖或竹板打。）广（20）尉剑挺（ 拔出）（21）陈胜佐（辅佐，帮助。 ）之（22）而戍死者固十六七（ 十分之六七 ）（23）比（ 等到 ）至陈（24）将军身（ 亲自，自己）被坚执锐（25）皆刑（ 名词活用作动词，刑罚 ）其长吏
【中考链接】
2011年福建省福州市
3.下列加点词的意思不相同的一项是（ D ）
A.秋风萧瑟 一叶知秋 春华秋实
B.香远益清 多多益善 精益求精
C.执策而临之 临危不惧 居高临下
D.夸娥氏二子负二山 一决胜负 忘恩负义
4.下列文言语句的翻译，不正确的一项是（ C ）
A.其一犬坐于前。 译：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。
B.高可二黍许。 译：大约有两个黄米粒那么高。
C.秦王色挠，长跪而谢之曰…… 译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎表示感谢。
D.寡助之至，亲戚畔之。 译：帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他。
二．名句积累
1．表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望和“有福同享，有难同当”的朴素感情的一句话是：苟富贵，无相忘。
2．《陈涉世家》中道出千古志士之胸臆的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！
3．陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。根本原因是：天下苦秦久矣。
4．陈胜为起义做了两项具体的舆论准备（宣传工作）是：置书鱼腹，篝火狐鸣。
5． “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
6．《陈涉世家》中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
三．吟诗诵词
《十五夜望月》
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【鉴赏关键点】对月怀远、推己及人，扩大了望月者的范围。不直抒胸臆，用一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。一个”落”字，新颖妥帖，富有动感。它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
【中考链接】
2011年浙江省衢州市
(一)(4分)
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)
16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)
答：
(一)(4分)15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)
四．写作素材
那棵槐杨，伴我成长
春日里，那棵槐杨缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。
原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛，原以为……可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣，只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。我才知道树主已把她卖了，我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。
纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈……纵然您教会我如何面对这些，可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀！
纵然您已经不在，可您的形象却早已在我心中扎了根。
那棵槐杨将继续伴我成长。
2011年秋学期初三早读课资料（05）
第5课时
一．词语积累
解释下列句子中的加点字。
1．发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡：“適”通“谪”，贬谪
2．固以怪之矣：“以”通“已”，已经。怪：形容词活用为意动，以……而怪。
3．为天下唱：“唱”通“倡”，倡导
4．将军身被坚执锐：“被”通“披”，穿。坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲。 锐：形容词用作名词，锐利的武器。
5．大楚兴，陈胜王：王：名词作动词，称王，为王
6．尉果笞广：笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打。
7．天下苦秦久矣：苦：形容词意动用法，以……为苦。
8．皆指目陈胜：指：名词作动词，用手指指点点。目：名词作动词，用眼睛注视。
9．夜篝火：夜：名词用作状语，在夜间 篝：名词用作动词，用笼罩着。
10．置人所罾鱼腹中：罾：名词用作动词，就是用网捕。
11．死国可乎：死：为……而死。
12．乃丹书：丹：名词作状语，用丹砂。
13．法皆斩：法：名词作状语，按照法律。
14．狐鸣呼曰：狐：，名词作状语，像狐狸一样。
15．忿恚尉：忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。
二．名句积累
《对联六副》
①湖南岳阳楼对联
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
②杭州岳墓对联
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
③林则徐书两广总督府对联
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
④山海关孟姜女庙联
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
⑤集句联：物华天宝，人杰地灵。
⑥方志敏卧室联
心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
三．吟诗诵词《水调歌头》
【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【鉴赏关键点】旷达的胸怀、积极乐观的情致；深沉婉曲，流转自如，想象美丽，哲理明睿，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。
【思想内容】这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
【名句赏析】但愿人长久，千里共婵娟。
这两句意思是说既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。这两句诗表达诗人对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，同时也表达了诗人乐观向上的人生态度。
【中考链接】
2011年河北省
一、阅读下面的宋词，回答7～8题。4分）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）
答： 。
8．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
答： 。
7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
四．写作素材
信念
①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
2011年秋学期初三早读课资料（06）
第6课时
一．词语积累
1、逾（yú）越 2、连翘（qiáo） 3、翘（qiào）尾巴 4、峰峦(luán) 5、冰雹(báo) 6、屏(píng)障 7、屏(bǐng)住呼吸 8、遁(dùn)逃 9、仙山琼(qióng)阁 10、万壑(hè)藏云 11、葱(cōng)茏 12、苍穹(qióng) 13、国徽(huī) 14、鳌(áo)头 15、崛(jué)起 16、踩跷(qiāo) 板 17、橘(jú)汁 18、温馨(xīn) 19、香醇(chún) 20、 攒(cuán) 聚 21、积攒(zǎn) 22、晶莹剔(tī )透 23、精髓(suǐ) 24、 恍(惚huǎng hū ) 25、嶙峋(línxún) 26、袅袅(niǎo) 27、褒贬(bāo biǎn) 28、戳(chuō)穿 29、溪涧(jiàn) 30、销声匿(nì)迹
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2011年重庆市潼南县
1.下列各项中加点字注音有错误的一项是（ ）（3分）
A．我自己常常力求这两句话之实现与调（tiáo）和，又常常把这两句话向我的朋友强聒(kuō)不舍。（《敬业与乐业》）
B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴(jiàn)，宛如小姑娘的发髻(jì)一般。（《藤野先生》）
C．蹴(cù)尔而与之，乞人不屑(xiè)也。（《鱼我所欲也》）
D．春日融融，秋波澹(dàn)澹，而夏呢，总是浸（jìn）在苦涩的汗水里。（《夏感》）
2．下列词语书写正确的一组是（ ）（3分）
A．沾污 潜心贯注 因地治宜 一视同仁
B．骸骨 一代天娇 束手无策 九屈连环
C．烦燥 销声匿迹 无动于衷 相得益章
D．驰骋 苦心孤诣 万恶不赦 吹毛求疵
1.（3分）A（A．聒guō）
2．（3分）D（A．沾污 因地治宜 B．一代天娇 九屈连环 C．烦燥 相得益章）
二．名句积累
1．五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——【明】徐霞客
2．桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。 ——【宋】王正功
3．桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。——【清】金武祥
4．江作青罗带，山如碧玉簪 ——【唐】韩愈
5．行远必自尔，登高必自卑。
6．安不忘危，盛必虑衰。
7．东隅已逝，桑榆非晚。
8．欲穷千里目，更上一层楼。
9．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
10．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三．吟诗诵词
《<塞下曲>六首（其一）》
【唐】李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【鉴赏关键点】诗歌前六句全写边塞生活之艰苦，若有怨思，末二句却急作转语，音情突变。诗末二句借此表达了边塞将士的爱国激情。“愿”字与“直为”，语气砍截，慨当以慷，足以振起全篇。这是一诗点睛结穴之处。结尾的雄快有力，与前六句的反面烘托之功是分不开的。没有那样一个艰苦的背景，则不足以显如此卓绝之精神。此诗所以极苍凉而极雄壮，意境浑成。如开口便作豪语，转觉无力。
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2006年广西壮族自治区南宁市
19．选择下面一首诗作简要分析，并联系上文指出它写的是哪一种物侯现象。(4分)
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
塞下曲(节选)
李白
五月天山雪，无花只有寒
笛中闻折柳，春色未曾看。
19．《大林寺桃花》：串通诗意。(1分)大林寺地势高花开迟。(1分)高下差异。(1分)
《塞下曲》：串通诗意。(2分)天山到了五月仍没有花。(1分)高下差异或南北(纬度)
差异。(1分)
四．写作素材
付出与收获
1．有人说付出和接受是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭；我要说：付出与接受是双向的，只有一方的的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。
2．在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前，看着条条荆棘，不免退避三舍之感油然而生。但当你付出努力，忍住被荆棘划过时的剧痛感，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑，这时，请你不要害羞，自豪的去拥抱本就属于你的成功！
3．大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！请把握好付出与接受！
4．爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。
5．流光溢彩的鲜花，它们接受了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界；高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自己参天的绿荫来回报恩者；潺潺溪流，它们接受了雨水的恩赐，鱼儿的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液来感谢……
6．我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有先辈抛头颅、洒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳？
2011年秋学期初三早读课资料（07）
第7课时
一．词语积累
1、武陵人捕鱼为（当作，作为）业2、缘（沿着，顺着）溪行3、忘路之（结构助词“的”）远近4、落英（花）缤纷（繁多的样子）5、复（又，继续）前行，6、仿佛（隐隐约约）若（好像）有光7、便舍（离弃，抛开，这里是“离开”）船8、初（起初）极狭9、才（只，仅仅）通人10、有良田美池桑竹之属（类）11、阡陌（田间小路）交通12、悉（全，都）如外人13、黄发垂髫（指老人和小孩）并怡然自乐14、问所（处所，地方）从来15、咸（副词，都，全）来问讯（二字同义，打听，探问）16、率妻子邑（同乡，乡邻）人来此绝境17、不复出焉（兼词，“于之”，从这里）18、乃（竟，竟然）不知有汉19、皆叹惋（这里是“惊”的意思）20、不足（值得）为外人道也21、便扶（沿着）向路22、诣（晋谒，拜见）太守23、太守即遣（派）人随其往24、欣然规（打算）往25后遂无问津（渡口）者
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2011年山东省烟台市
(一)文言文阅读(21分)
7．解释下而句中加点的字词。(4分)
(1)寒暑易节，始一反焉 ( ) (2)媵人持汤沃灌，以衾拥覆( )
(3)君将哀而生之乎( ) (4)吾妻之美我者，私我也 ( )
8．翻译下面句子。(4分)
(1)其一犬坐于前。
译文：
(2)威天下不以兵革之利。
译文：
(3)率妻子邑人来此绝境。
译文：
(4)臣本布衣，躬耕于南阳。
译文：
(一)文言文阅读(21分) 7．(1)“反”通“返”，往返(返回) (2)热水 (3)使……活下来 (4)偏爱(评分：4分。每小题1分)8．(1)其中一条狼像狗一样蹲坐在前面。 (2)震慑天下不能靠武力的强大。(3)率领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 (4)我本是个平民，在南阳亲自耕种(务农亲耕)。(评分：4分。每小题1分)
二．名句积累
1．《桃花源记》中写桃林美景的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。
2．吸引渔人“欲穷其林”的原因是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3．写渔人初见桃花源的总体感受的句子是：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
4．《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5．描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。
6．表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
7．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。②余人各复延至其家，皆出酒食。
8．“桃花源人叹惋不已”的原因是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9．交代桃源人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
10．能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:（1）寻向所志，遂迷，不复得路。（2）未果，寻病终。
三．吟诗诵词
《凉州词》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【鉴赏关键点】明代杨慎在《升庵诗话》中说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的怀乡情感，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀和激昂慷慨的精神风貌。
前两句用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的险恶、荒寒。一言不及征人，而征人苦情可想；虽是一篇怨词，但画面雄壮阔大，神气不落凄切。历来被誉为唐代边塞诗中的名篇。后两句笔锋一转，引入羌笛之声，抒写将士的思乡离愁，委婉含蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。
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（2010年甘肃兰州）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（3分）
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。（1分）
8. 下列理解不恰当的一项是( )（2分）
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
（一）（3分）7.（1分）某种温暖关怀或某种人间春意春象(皇上的恩惠或朝廷的关心)。8．（2分）D（此诗虽写的是戍边的将士不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有颓废的情调。即使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲中有慷慨。）
四．写作素材
人间真情 （一）
（1）母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
（2）母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
（3）母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
（4）因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
（5）思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。
2011年秋学期初三早读课资料（08）
第8课时
一．词语积累
1、忘路之远近（偏义复词，仅指远）2、芳草鲜美（鲜艳美丽）3、渔人甚异（形容词用为意动词的用法，惊异，诧异。这里的意思是“对……感到惊异）之4、欲穷（形容词用作动词，穷尽，走到尽头）其林 5、豁然（开阔敞亮的样子）开朗6、屋舍俨然（整齐的样子）7、阡陌交通（交错相通）8、黄发垂髫并（一齐，都）怡然（快乐的样子）自乐9、 具（“俱”，完全，详尽）答之10、便要（同“邀”，邀请）还家11、率（带领）妻子（妻子儿女）邑人来此绝境（与外界隔绝的地方）12、遂（副词，于是，就）与外人间隔（隔绝，不通音信）13、无论（更不必说）魏晋14、此人一一为（介词，给）具言所闻（15）余人各复延（邀请）至其家（16）辞（告辞，告别）去17、此中人语（告诉）云18、既（副词，已经，以后）出19、便扶向（原来的，先前的）路20、处处志（用符号做标记，动词）之21、说如此（像这样）22、寻（寻找）向所志遂迷23、欣然（高兴的样子）规往24、未果（名词作动词，实现）25、寻（不久）病终
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2011年四川省眉山市
7. 下列各句中加点的词语解释完全正确的一项是（ ）
A．思而不学则殆（精神疲倦而无所得） 等（同样）死，死国可乎
B．左手倚一衡（同“横”）木 池（水池）非不深也
C．醉翁之意（意图）不在酒 高者挂罥长（高）林梢
D．其一犬（狗）坐于前 阡陌交通（交通要道），鸡犬相闻
7.A（B：池：护城河 C:意：情趣 D:犬：名作状，像狗似的，交通：交错相通。）
二．名句积累
1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3．拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行。
4．敏而好学，不耻下问。
5．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
6．羞恶之心，人皆有之。
7．一夫当关，万夫莫开。
8．射人先射马，擒贼先擒王。
9．奇文共欣赏，疑义相与析。
10．海内存知己，天涯若比邻。
三．吟诗诵词
《塞下曲》
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【鉴赏关键点】《塞下曲》组诗共六首，这是第三首。卢纶虽为中唐诗人，其边塞诗却依旧是盛唐的气象，雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。
前两句写敌军的溃逃，极富暗示性。后两句写准备追敌的场面，气势不凡。正准备轻装追击之际，一场大雪忽至，刹那间弓刀上落满了雪花。“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，言有尽而意无穷，留给人们的想象是非常丰富的。
诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军杀敌卫国的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托敌军溃败夜逃的情景；三四句写将军率领轻骑冒雪追敌，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的极度恶劣，更突出了将军的英勇刚毅。
四．写作素材
人间真情 （二）
（6）温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
（7）“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
（8）爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。
（9）爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
（10）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
2011年秋学期初三早读课资料（09）
第9课时
一．词语积累
1．生意盎然 2.分道扬鏣 3.万壑藏云 4.玲珑剔透 5.仙山琼阁 6.翘首以待
7.千峰竞秀 8. 销声匿迹 9.草长莺飞 10.三年五载 11. 循声而去 12.拾级而上
13.安详厚重 14.蜂蝶翩飞 15.可见一斑 16.万籁俱寂 17.粼粼涟漪 18.纹丝不动
19.浮想联翩 20.高耸入云 21.盘空千仞 22.驰名中外 23.登峰造极 24.含苞欲放
25.干曲枝虬 26.争相崛起 27.澜翻絮涌 28.格外娇娆 29.清奇峭拔 30.云雾皎洁
31．伸手欲揽 32．引我遐想 33．冰雪融化 34．迥然相异 35．清澈透明 36．另觅蹊径
37．瘦骨嶙峋 38．画山绣水 39．仗势欺人 40．袅袅炊烟 41．毫不吝啬 42．草木荣枯
43．阴晴雨晦 44．晶莹可爱 45．世外桃源 46．无人问津 47．怡然自乐 48．豁然开朗
49．揭竿而起 50．心潮澎湃
【中考链接】
2011年浙江省金华市、丽水市
3．选出下列语句中加点的成语使用正确的一项 （B）。（2分）
A．这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
B．我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是在怎样的环境下如何奋不顾身抛头颅洒热血的。
C．妈妈想起临别时安安呕心沥血的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈——安安也要——进城去——买书——”
D．良妃娘娘刚走进辛者库，众奴便向良妃娘娘请安。良妃娘娘对众奴说：“都起来吧，不要因为本宫的到来而打扰了你们的天伦之乐。”
二．名句积累
1．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
3．有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
4．桃李不言，下自成蹊。
5．见善则迁，有过则改。
6．知而好问，然后能才。
7．蚍蜉撼大树，可笑不自量。
8．读书百遍，而义自见。
9．已所不欲，勿施于人。
10．兼听则明，偏信则暗。
三．吟诗诵词
《惠崇<春江晚景>二首（其一）》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【鉴赏关键点】苏轼根据惠崇画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。鲜明地体现了苏诗雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。
这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境，全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
【自我检测】
(1)诗中表现“早春”的景物有：桃花、萎蒿、芦芽（不可答“鸭子”、“江水”）。
(2)“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。
答： ①内容角度：写江中鸭子。鸭子下水，说明水温已经上升，告知春天已到。②哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美“先知”的鸭子中蕴含着对人生哲理的积极思索。③写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体，不仅扩大了诗的境界，而且也引发人们对人生的积极思索。
四．写作素材
人间真情 （三）
（11）爱心是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使饱尝痛苦的人尝到生活的甘甜。
（12）爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。她可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
（13）爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
(14) 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没有色彩。
（15）亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。
2011年秋学期初三早读课资料（10）
第10课时
一．词语积累
1、阴晦（huì） 2、刺猹（chá） 3、祭祀（jìsì） 4、獾（huān）猪 5、颧（quán骨 ） 6、五行（xíng） 7、潮汛（xùn） 8、恐吓（hè） 9、吓（xià）唬 10、恣睢（zì suī） 11、髀（bì）下 12、愕（è）然 13、鄙（bǐ夷 14、胯（kuà）下 15、楞（léng）住 16、亲戚（qī） 17、秕（bǐ）谷 18、嗤（chī ） 笑19、惘（wǎng）然 20、应酬 （chóu） 21、寒噤（jìn ） 22、隔膜 （mó ）23、弶 （jiàng） 24、栈（zhàn）桥 25、牡蛎（lì） 26、褴褛（lánlǚ） 27、拮据（jié jū） 28、撬（qiào）开 29、糟蹋(tà) 30、哆嗦(duōsuō) 31、阔绰(chuò) 32、倒霉(méi)
【中考链接】
2011年浙江省金华市、丽水市
1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）。（2分）
A．菜畦(wā) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kànɡ) 忍俊不禁(jīn)
B．迸溅(bènɡ) 澄清(chénɡ) 畸形(jī) 惟妙惟肖（xiāo）
C．琐屑(xiè) 地壳(ké) 萌发(ménɡ) 中流砥柱（dǐ）
D．嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì)
2．选出下列词语中没有错别字的一项（ ）。（2分）
A．油光可鉴 胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞
B．引经据典 人迹罕至 天翻地覆 相形见绌
C．英雄气慨 鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍
D．津津有味 仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人
1．D（A、qí B、xiào C、qiào）
2．B（A、 叠——迭 鳞鳞——粼粼C、慨——概 弛——驰 D、桨——浆 忧——尤）
二．名句积累
1．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 。
4．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 。
5．时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
三．吟诗诵词
《早春呈水部张十八员外》
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【鉴赏关键点】绘春（诗人设色作画，描摹早春特有的景致）赞春、惜春（淡远草色远胜过晚春满城处处烟柳的景色，人们怎能不珍惜早春这一最美好的时光）。
【思想内容】这首诗表达了作者对早春景色的赞美、喜爱之情。
【名句赏析】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
这两句写早春之景，小雨滋润万物，小草萌动生机，草因雨而绿，但不是惹眼的碧绿，而是若隐若现，似有似无的淡远草色。写出了对早春景色的喜爱。
【中考链接】
2010年广东省梅州市
(二)赏析诗歌，回答相关问题。（4分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
26．全诗表达了诗人对早春景色的 之情。（2分）
27．对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ） （2分）
A．早春 B.仲春 C.暮春 D．初夏
（二）26．（2分） 喜爱或热爱 27．（2分） C
四．写作素材
让“－1”到此为止
我们把人生中发生的负面事情比作负数。经历多了，我们发现学会让“－1”到此为止太重要了，它能让你的生活增加很多的快乐，减少很多的痛苦。
其实人生中许许多多的不幸和灾难，最初时很可能只是由一件很小的事情引起的。在这里，保持理智很重要——负面事情既然已经发生了，那么，现在要做的事情就是总结经验教训，然后到此为止。很多时候，后悔是无事于补的，耿耿于怀更是不值。
2011年秋学期初三早读课资料（11）
第11课时
一．词语积累
1、风烟俱（都）净（净尽，消散）天山共（相同，一样）色2、从（这里是顺、沿的意思）流（江流）飘荡3、任意东西（方向并非实指，这里是作者随心所欲观赏景物使船所至的意思）4、一百许（用在数词后，表示大约的数量，相当于“上下”“左右”）里5、天下独绝（独一无二）6、水皆缥碧（青绿色）7、急湍（急流的水）甚（胜过）箭8、猛浪若奔（飞奔的马）9、负（凭借，仗恃）势竞（争逐）上（向上）10、互相轩邈（本义是高远，这里形容词作动词，比高远，意思是这些高山仿佛都在争着向高处和远处伸展）11、争高直（笔丰地）指（向，这里是向上的意思）12、泉水激（冲击）石13、泠泠（形容声音清越）作（发出）响（声响）14、好鸟（美丽的鸟）相鸣15、嘤嘤（鸟鸣声）成韵（和谐之声）16、蝉则千（表示多）转（同“啭”鸟婉转地叫，这里指蝉鸣）不穷17、鸢（即鸱，俗称老鹰，鹞鹰）飞戾（到）天者18、望峰息（停止，平息）心19、经纶（整理丝缕，引申为处理国家大事）世务者20、窥欲忘反（归，还）21、横柯（树枝）上蔽22、疏（稀疏）条交（互相）映（掩映）
【中考链接】
2011年湖北省仙桃市潜江市 天门市 神农架林区
5．下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：（ ）(2分)
A．汝心之固(顽固) 波色乍明(始，初)
B．策之不以其道(马鞭) 相委而去(丢下，舍弃)
C．同舍生皆被绮绣(通“披”，穿) 无论魏晋(不要说，更不必说)
D．饿其体肤(使……忍受饥饿) 稍稍宾客其父(把……当作宾客)
6．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)
译文：
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
译文：
5．B(2分)6．(1)先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我。(2分)
(2)我唯独喜爱莲花，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不
显得妖艳(妖媚)。(2分)
二．名句积累
1．写富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子是：奇山异水，天下独绝。
2．写登舟纵目总体感受的句子是：风烟俱净，天山共色。
3．写江上放舟自由情态的句子是：从流漂荡，任意东西。
4．概括赞叹富春江景色的句子是：奇山异水，天下独绝。
5．写富春江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
6．写江流气势磅礴的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
7．写听觉感受的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8．写山“奇”的句子是：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
9．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”这句话与它有异曲同工之妙。
10．表达作者厌弃世俗，寄予情山水 的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
三．吟诗诵词
《西江月 夜行黄沙道中》
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【鉴赏关键点】上阕通过视觉、嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，形象生动，富有情趣，流露出词人热爱农村的思想感情；下阕写天气突变，写心中惊喜，情趣盎然。
【思想内容】词牌名“西江月”，词题“夜行黄沙道中”。本词以农村生活为题材，给大家描绘了一幅山村夜行图。上片写月明之景，流露出词人热爱农村的思想和对农村丰收在望的喜悦，下片写在山野里夜行遇雨而找到了避雨的地方，表达出词人的惊喜之情，透露出对山村生活的喜爱。
【名句赏析】稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
这两句的意思是蛙群伴随着稻花的清香，呱呱鸣唱，好像告诉人们今年是一个丰收的好年成。诗人在夏夜中用嗅觉和听觉来捕捉景物特征，并用拟人修辞，从中流露出词人热爱农村的思想感情，也从侧面烘托出词人对农村丰收在望的喜悦。
【中考链接】
2011年黑龙江省大庆市
【古诗阅读】
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7．这首佳作以 为题材，描绘出一幅 的图景。（2分）
8．优秀诗篇往往通过多种感官捕捉景物特征。在此词中，“ ， ”两句通过嗅觉与听觉写出了 心情；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，通过 与 描绘了壮士们驰骋沙场的飒爽英姿。（3分）
7．（2分）农村生活 山村夜行 8．（3分） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（1分） 农家丰收在望的喜悦（1分） 视觉、听觉（1分，只答对一个无分）
2011年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团
（二）阅读下面这首古诗词，完成13-14题。（4分）
西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
13.以下对诗词理解有误的一项是（ ） （2分）
A.词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。
C.上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，也隐寓词人退隐生活总内心的不宁静。
D.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。
14.“稻花香里说丰年”是从嗅觉角度来表现景物特征的，这种写法有什么作用？（2分）
答：
13．C 14.作者抓住夏夜农村最具有特点的事物，进一步加以生发。因为夜里的能见度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取，有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕捉。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描写的。这是词中的主脑，是笼罩全篇的欢快和喜悦心情产生的根源之所在。上片虽然写的是夜晴，但却已经埋伏着雨意了。有丰富农村生活经验的人，似乎可以从“稻花香”里，从“蛙声一片”之中嗅到和听到骤雨将临的信息。
四．写作素材
关于文化
1．文化，或者说，艺术，做了什么呢？它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。艺术像一块蘸了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
2．文化艺术使孤立的个人打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经验不是孤立的，而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。
3．人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
4．一个中国孩子，甚至在呀呀学语的时候，已经可能背下来许多古典诗词了。过年时吟爆竹声中一岁除，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，疲倦时吟“春眠不觉晓”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达。
2011年秋学期初三早读课资料（12）
第12课时
一．词语积累
1、张皇（huáng） 2、别墅（shù） 3、骡（luó）子 4、打盹（dǔn） 5、腻（nì）烦6、跺（duò）脚 7、汲（jí）水8、憋（biē）闷 9、驴（lǘ）子 10、好歹（dǎi）11、粘（zhān）住 12、粘（nián）性 13、幌（huǎng）子 14、发痧（shā） 15、黏（nián）稠（chóu） 16、攥（zuàn）住 17、馊（sōu）臭 18、打嗝（gé） 19、冷飕飕（sōu） 20、拽（zhuài）住 21、占卜（zhān bǔ） 22、作梗（gěng） 23、粜（tiào）米 24、褡裢（dā lian） 25、万斛（hú） 26、呷（xiā）酒 27、小囝（nān） 28、河埠（bù）头 29、沽（gū）酒 30、髭（zī）须 31、懊（ào）悔 32、廒（áo）间
【中考链接】
2011年福建省南平市
1．下列词语中加点宇的读音全都正确的一项是（ ）
A．玷(diàAn)污 带挈（qiè） 鞭笞（tái） 诘（jié）责
B．讪(shàn)笑 粗糙(cāo) 静谧(mì) 攒(cuán)成
C．恣（zì）睢 慰藉( jí) 污秽(huì) 忏（chàn）悔
D．滞（zhì）笨 尴尬(gà) 徘徊(huí) 绽(zhàn)开
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．枯涸 玲珑剔透 来势凶凶 沥尽心血
B．憧憬 杳无音信 惟妙惟肖 删删来迟
c．禁锢 暗然失色 无动于衷 相形见绌
D．鸟瞰 根深蒂固 面面相觑 奄奄一息
1．B （笞chī藉jiè徊huái） 2．D（A、凶——汹B、删——跚C、暗——黯
二．名句积累
1．风烟俱净，天山共色。
译文：有一丝风，烟雾都消散了，高爽爽空一尘不染，与青青远山融为一色。
2．急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马。
3．负势竞上，互相轩邈。
译文：高山凭依着高峻的地势向上发展，争着向上，这些高山彼此在争着往高处和远处伸展。
4．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
5．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
三．吟诗诵词
《秋词》
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【鉴赏关键点】这首诗一反前人悲秋的感慨，写景、议论、抒情相结合，通过晴空中鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，发出了“秋日胜春朝”的感慨，形象鲜明，寓意深刻。
【思想内容】这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
【名句赏析】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
这两句借景抒情，描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的图景，引发诗人无限的情思，激发了读者的凌云壮志。抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取的精神。
【中考链接】
2010年江苏盐城
（一）阅读下面两首古诗词，完成8—9两题。（6分）
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）、
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B、《天净沙 秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
9．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分）
答：_____________________________________。
8．C 9．《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
2010年云南省楚雄州
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分）
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春潮。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
（1）请说说第一句诗突出作者对秋有什么样的独特体验？（1分）
答：_____________________________________。
（2）全诗表达了诗人怎样思想感情？（2分）
答：_____________________________________。
（1）诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。（2）诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。
四．写作素材
真诚
1．诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有诚实，就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有。在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
2．是美酒，年份越久越醇香；真诚是焰火，高处绽放才愈美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
3．你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
4．孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的抚慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
5．我们愿意打开心窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
2011年秋学期初三早读课资料（13）
第13课时
一．词语积累
1、纷至沓（tà）来 2、拗（niù）不过 3、拗（ǎo）断 4、拗（ào）口 5、关雎（jū） 6、参差（cēn cī） 7、溯洄（sùhuí） 8、窈窕（yǎotiǎo） 9、寤寐（wùmèi） 10、蒹葭（jiānjiā） 11、未晞（xī） 12、在水之湄（méi） 13、在水之涘（sì） 14、矫（jiǎo）揉造作 15、同僚（liáo） 16、宠（chǒng）幸 17、偏袒（tǎn） 18、硕（shuò）大 19、负荷（hè） 20、嘤嘤（yīng）成韵） 21、鸢（yuān）飞戾（lì） 22、君之好逑 （qiú）23、写（xiè）意 24、烦琐（suǒ） 25、言简意赅（gāi） 26、赏赐（cì）27、停泊（bó）28、水泊（pō梁山）29、缥（piǎo）碧30、负势竞（jìng）上31、泠泠（líng）作响32、互相轩邈（xuān miǎo）
【中考链接】
20111年山东省淄博市
1．下列加点字的字形与注音有误的一项是（ ）（2分）
A．辗转（zhǎn） 聆听（líng） 随声附和（hè）
B．慰藉（jí ） 赡养（shàn） 相得益章（zhāng）
C．帷幕（wéi） 藐视（miǎo） 目不暇接（xiá）
D．追溯（sù） 提防（dī） 贻笑大方（yí）
1．B（2分）
二．名句积累
1．靡不有初，鲜克有终。
2．皮之不存，毛将焉附。
3．前事不忘，后事之师。
4．亡羊补牢，犹未为晚。
5．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6．近朱者赤，近墨者黑。
7．有则改之，无则加勉。
8．人无远虑，必有近忧。
9．凡事豫则立，不豫则废。
10．知人者智，自知者明。
三．吟诗诵词
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子，引起一个男子的爱慕。追求没有成功，便日夜思念，想方设法同她亲近。诗写得感情真挚，大胆热烈。
开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，这种表达方法叫做“兴”。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。
【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。分为：追求、思慕、迎娶三个部分。
【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：关关雎鸠，在河之洲
【中考链接】
2005年福建莆田市课改区
品读《诗经 关雎》的诗句， 参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
●相关链接：
“赋、比、兴”
赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。
O意境
意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
答：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。
四．写作素材
尊重
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一服催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。
2011年秋学期初三早读课资料（14）
第14课时
一．词语积累
1、聚族而居 2、红活圆实 3、鄙夷不屑 4、辛苦恣睢 5、衣衫褴褛 6、生活拮据
7、分文不值 8、与日俱增 9、十拿九稳 10、郑重其事 11、狼狈不堪 12、无精打采
13、慌手忙脚 14、纷至沓来 15、莫名其妙 16、理直气壮 17、琴瑟友之 18、钟鼓乐之
19、溯洄从之 20、势不两立 21、矫揉造作 22、偏袒对方 23、踌躇满志 24、无可奈何
25、利飕有劲 26、糟蹋钱财 27、惊疑不定 28、衣冠楚楚 29、深黛颜色 30、横七竖八
31、言简意赅 32、跻身上流
【中考链接】
2011年浙江省余姚市
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )。(2分)
A.赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
B.对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。
C.随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。困难群体社会资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策。
D.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。
3．C（2分）
二．名句积累
1．不患人之不己知，患不知人也。
2．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3．张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也；一张一弛，文武之道也。
4．天下同归而殊途，一致而百虑。
5．不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
6．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
7．临渊羡鱼，不如退而结网。
8．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
9．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
10．长袖善舞，多钱善贾。
三．吟诗诵词
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【鉴赏关键点】这首抒情诗借景起兴，描述追寻意中人的境况，意中人的行踪飘忽不定，而追寻者执著的精神不变。诗的意境朦胧，幻象迷离，引人遐想。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。
全诗以赋的手法，别具一格。诗人用点染相间的笔墨，展现给读者一幅清幽而朦胧的水墨面，画面中蒹葭白露透射出秋色的凄清和迷茫的气氛。三个“宛”字，给人以影影绰绰，若隐若现，迷迷茫茫，虚无缥缈，难以捉摸之感。这样的结果越发使人觉得空灵悠远。它形象而确切地描摹出热恋中人们的心理，反映出人类内心存在的一组基本矛盾：即理想和现实的矛盾。
【思想内容】这首诗描写了一个热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情。
【名句赏析】环境描写的作用：深秋清晨，秋水森森，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。
【中考链接】
2009年新疆乌鲁木齐市
21．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
兼葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
A．《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼。
B．《蒹葭》诗分三章，熔写景、抒情于一炉。“蒹葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调。
C．《蒹葭》“兴”的特点突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.《蒹葭》大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。
21．A考查点：此题是用选择题的形式考查学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，但设计得很巧妙，容易出错。解题思路：《蒹葭》是一首怀念恋人的诗歌，没有写求之不得的情感，所以A是错的。
2010年四川省眉山市
11．阅读下面一诗，回答其后问题。
蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。
（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。（2分）
答： 。
（2）请写出此诗押韵的汉字。（1分）
答： 。
11．（1）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（1分）。（2）苍、霜、方、长、央。（1分，漏一字不得分）
2011年宁夏回族自治区
4.以下面《蒹葭》中诗句为例，说说《诗经》突出的艺术手法。（2分）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
答：
4.（2分）（答对1点的满分，答出2个以上要点加1分，未举例扣1分）
①比兴手法 ②重章叠句
四．写作素材
宽容（一）
1．宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
2．生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
3．人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。
4．穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”也寓理于此。
5．宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃止大方磊落的台阶。只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。
2011年秋学期初三早读课资料（15）
第15课时
一．词语积累
1、日晷（guǐ）2、兀（wù）兀穷年 3、凋（diāo）谢 4、阑（lán）珊
5、憔悴（qiáocuì）6、蓦（mò）然 7、俨（yǎn）然 8、焙（bè）i烧
9、一筹（chóu）莫展 10、竣（jùn）工 11、陶冶（yě）12、蚌（bàng）壳
13、探骊（lí）得珠 14、寸积铢（zhū）累 15、融（róng）会贯通 16、滑稽（jī）
17、鞭辟（pì）入里 18、犀（xī）锐 19、摄（shè）取 20、米粟（sù）
21、笼（lǒng）罩22、吝啬（lìnsè）23、愧悔（huǐ）24、譬（pì）如
【中考链接】
2011年山东省泰安市
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A.洗濯（zhuó） 雄雌（chí） 头晕目眩（xuàn） 获益匪（fěi）浅
B.嫉（jí）妒 枯涸（hé） 相形见绌（zhuō） 面面相觑（qù）
C.祈（qí）祷 琐屑（xiè） 锲（qì）而不舍 风雪载（zài）途
D.虐（nüè）杀 贮（zhù）蓄 怒不可遏（è） 怡（yí）然自得
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.点缀 狼藉 人声鼎沸 深恶痛疾 B.妖娆 静谧 更胜一筹 骇人听闻
C.嶙峋 惭怍 重倒覆辙 根深帝固 D.籍贯 拮据 苦心孤诣 中流砥柱
1．D 2．C
二．名句积累
1．焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
2．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
3．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
4．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
5．众里寻他千百度，回头蓦见，那人却在，灯火阑珊处。
6．天时不如地利，地利不如人和。
7．得道者多助，失道者寡助。
8．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
10．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
三．吟诗诵词
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
【鉴赏关键点】这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情，写尽了天下多少痴情男女的离恨与相思！十句中有六句用了叠字，不但读来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调。
【自我检测】
1．诗歌大量使用叠字，对人物进行刻画，增强了诗句的形象性和音乐性，请举例说明。
“皎皎”：突出织女星的光辉，使人联想到织女娇艳的容颜。“纤纤”：极言手的细长秀美，使人联想到她温柔的体态和气质；“札札”：织布的声音，使人联想到织女娴熟的织技。“盈盈”写银河水的清澈晶莹；“脉脉” 描写含情注视的神态，蕴含织女情感的丰富与专一。
总之，这些叠字或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神，既增强了诗句的节奏感和音乐感，又自然贴切地传达出了人物内心的情感。
2．这首诗描绘了情景交融的艺术境界，这主要得力于比兴手法的运用，请结合诗歌内容具体说明。
全诗通篇使用了比兴手法，写牛郎织女的传说，却把现实生活中游子思妇的离别情感也融进去。每一句都不涉及自己的情事，其实处处都是写自己的感受。明写神话故事，暗写现实生活。表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。这样以委婉曲折的手法，含蓄地抒发了闺妇的感伤情怀。
四．写作素材
宽容（二）
1．宽容地对待自己，就是心平气和地工作、生活。这种心境是充实自己的良好状态。充实自己很重要，只有有准备的人，才能在机遇到来之时不留下失之交臂的遗憾。知雄守雌，淡泊人生是耐住寂寞的良方。轰轰烈烈固然是进取的写照，但成大器者，绝非热衷于功名利禄之辈。
2．俗语有“宰相肚里能撑船”之说。古人与人为善之美、修身立德的谆谆教诲却警示于世人，一个人若胆量大，性格豁达方能纵横驰骋，若纠缠于无谓鸡虫之争，非但有失儒雅，反则终日郁郁寡欢，神魂不定。惟有对世事时时心平气和、宽容大度，就能处处契机应缘、和谐圆满。
3．处处宽容别人，决不是软弱，决不是面对现实的无可奈何。在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的思想更加快乐。宽容，可谓人生中的一种哲学。
4．宽容精神是一切事物中最伟大的。曹操宽释曾经在官渡之战后背叛他而投靠袁绍的将领，不追究任何过失，有的更是加官重用；唐太宗李世民宽容魏征的直言而创造了震铄于世的“贞观之治”；林肯宽容辱骂他的一名平民，怀揣着广博的胸怀成为美国历史上最有所作为的总统。
2011年秋学期初三早读课资料（16）
第16课时
一．词语积累
1、错综复杂 2、一筹莫展 3、纷纭混乱 4、不期而来
5、囊萤映雪 6、悬梁刺股 7、探骊得珠 8、寸积铢累
9、融会贯通 10、举一反三 11、食古不化12、两脚书橱
13、冬烘先生 14、矻矻穷年 15、无关宏旨 16、鞭辟入里
17、高头讲章18、读破五车 19、浮光掠影20、一触即破
21、瞬息幻灭22、推陈出新23、肃然起敬 24、高瞻远瞩
25、实事求是 26、家喻户晓27、蓦然回首 28、灯火阑珊
29、豁然贯通 30、蜚声中外
【中考链接】
2011年福建省南平市
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．武夷山山好水好，人文底蕴深厚，具有德高望重的生态、文化、旅游资源优势。
B．许多爱心人士蠢蠢欲动地投入长江中下游地区的抗旱工作。
c．面对多国部队一轮又一轮的空袭，丧失制空权的卡扎菲束手无策。
D．日本3 . 11大地震发生后，“日本加油、世界给力”的口号络绎不绝。
3．C
二．名句积累
1．千里之行，始于足下。
2．木受绳则直，金就砺则利。
3．千里之堤，溃于蚁穴。
4．言必信，行必果。
5．工欲善其事，必先利其器。
6．非学无以广才，非志无以成学。
7．鞠躬尽瘁，死而后已。
8．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
9．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
10．宁为玉碎，不为瓦全。
三．吟诗诵词
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【鉴赏关键点】这是一篇以景传情的怀念友人的诗。诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，能够将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，想象丰富奇特，意境新颖，令人回味无穷。
【思想内容】李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。诗以杨花和子规悲鸣起兴，渲染出感伤的氛围，继而表达对朋友的思念、关切、担忧之意，表达了真挚的友情。
【名句赏析】我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
寄情于景，想象奇特。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。表达了对友人的宽慰和真挚的友情。
【中考链接】
2010年山东省济南市
二、古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
(一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写 说说你的理解。(3分)
答：
5．在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月 (2分)
答：
4．示例：“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情入景。5．诗人对朋友深深的思念和担忧。
四．写作素材
要独立
1．黑色的门紧闭着：一个永远期待的灵魂死在门内，一个永远找寻的灵魂死在门外。每一个灵魂是一个世界，没有窗户。而可爱的灵魂都是倔强的独语者。
2．没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美的胸襟，我们才活得坦然。我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
3．其实，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为一抔黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。
2011年秋学期初三早读课资料（17）
第17课时
一．词语积累
1、天时（宜于做某事的自然气候条件）不如地利（地理的优势）2、地利不如人和（人心归向，上下团结）3、七里之（结构助词，“的”）郭（外城）4、环（包围）而（连词，表顺接）攻之而（连词，表转折）不胜5、然（这样）而（连词，表转折，却）不胜者（……的原因）6、是（这）天时不如地利也7、池（护城河）非不深也8、兵（兵器）革（用皮革制成的盔甲）非不坚利也9、委（放弃）而去（离开，逃跑）之10、故（所以）曰11、域（限制）民不以（凭借、依靠）封疆（疆界，边境）之界12、固（巩固）国不以山溪之险13、威（威慑）天下不以兵革之利14、得道（施行仁政）者（……的人）多助，15、寡（少）助之（动词，到）至（极点）16、亲戚（泛指内外亲属）畔（同“叛”，背叛）之17、以（凭借）天下之所顺18、故君子（指上文所说的“得道者”，即行仁政的君主）有（或者）不战
【中考链接】
2011年广东省广州市
8．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。 （5分）
①士别三日，即更刮目相看。（《孙权劝学》） 更（ ）
②自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（《三峡》） 阙（ ）
③此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（《岳阳楼记》）观（ ）
④闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》） 闻（ ）
⑤惩山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》） 迂（ ）
8．（1 )重新（2通“缺’，断，缺少（3）景象（4)使……听到（5）绕道
二．名句积累
1．天时不如地利，地利不如人和。
译文：有利的自然气候条件比不上有利的地理形势，有利的地理形势比不上人心归向，上下团结。
2．域民不以封疆之界。固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
译文：限制人民定居某一区域，不靠边境的界限，巩固国防不靠山川的险阻，在天下树立威望，不靠武器的精良。
3．得道者多助，失道者寡助。
译文：得到仁义的人，帮助他的人就多，失掉仁义的人，帮助他的人就少。
4．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
译文：凭借天下人都归顺他的条件，去攻打连亲属都背叛他的人（必然所向无敌），所以君子要么不作战，作战就一定能胜利。
三．吟诗诵词
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
【鉴赏关键点】诗人融情入境，不仅写出环境的极静极美，而且体现出诗人内心的旨趣，富有言外之意，巧妙表达出诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸胸怀，意境深远。
【思想内容】《题破山寺后禅院》是一首题壁诗，这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀，也流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
【名句赏析】
1．曲径通幽处，禅房花木深。
一条弯弯曲曲的小径通向远方，一座禅房在花木丛中若隐若现。用词准确，“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
2．山光悦鸟性，潭影空人心。
鸟儿在山上美丽的景色中飞鸣自乐。恬静清澈的潭影使人万念俱消。
这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗人见到后禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。
3．万籁此俱寂，但余钟磬音。
以动写静，以钟磬音响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。而耳中只有钟磬音，也表现了一心向往佛门清净的心情。
【中考链接】
2006年新疆维吾尔自治区
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
21．下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（ ）（2分）
A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。
B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。
C.这是一首写景的
第1课时
一．词语积累
1、肇zhào事 2、泠泠淙淙líng cóng 3、怅chàng惘wǎng 4、刹chà那
5、刹shā车 6、菩pú萨 7、汩汩gǔ 8、清澈chè 9、肃穆mù 10、潺潺chán
11、涟漪yī 12、簌簌sù 13、乏fá味 14、分道扬镳biāo 15、和煦xù
16、惬qiè意17、颤chàn抖 18、寒颤zhàn 19、厄è运 20、一泓hóng泉水
21、旋涡xuánwō 22、嘟dū哝 23、吝lìn啬sè 24、桥墩dūn 25、虞姬jī
26、玫瑰guī 27、地壳qiào 28、弹壳ké 29、巍峨wēi’é 30、荡漾yàng
【中考链接】
2011年北京市
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．捕获（pǔ） 单薄（bó） 情不自禁（jìn）
B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追本溯源（shuò）
C．诘责（jié） 鸟瞰（kàn） 谆谆教诲（zhūn）
D．惬意（xiá） 机械（jiè） 惩恶扬善（chéng）
答案：C
A组：捕获（bǔ） 情不自禁（jīn）
B组：脂肪（zhī) 追本溯源（sù）
D组：惬意（qiè） 机械（xiè）
二．名句积累
那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；
那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；
那厚重如倍司 轰响者，应为万道细流汇于空谷；
那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
三．吟诗诵词
《次北固山下》
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【鉴赏关键点】表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。“海日生残夜，江春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。
【思想内容】这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔的江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
【名句赏析】海日生残夜，江春入旧年。
两句诗对偶工整，形象生动。意思是说海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
【中考链接】
2011年湖南省衡阳市
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春 入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
11. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2分）
答：
12.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
答：
11．悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景(1分)。
12．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。
四．写作素材
书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗；撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。
2011年秋学期初三早读课资料（02）
第2课时
一．词语积累
1．泠泠淙淙：形容流水声。
2．万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
3．分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。
4．新陈代谢：指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。
5．郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。也说郁郁苍苍。
6．不计其数：无法计算数目。形容极多。
7．驰名中外：形容名声传播得极远。
8．浮想联翩：头脑里涌现的感想连续不断。
9．心往神驰：心神飞到（向往的地方）。也说心驰神往。
10．登峰造极：达到顶级。造：到。
【中考链接】
2011年重庆市潼南县
3．下列加点的词语用括号内的词语替代后，句子原意没有改变的一项是（ ）（3分）
A．公路、铁路、水运、航空，正以前所未有的速度“跑步”前进，巴渝大地处处都是热火朝天的建设场面。（方兴未艾）
B．“森林重庆”的建设，将把重庆变成一座名副其实的“大氧吧”。（货真价实）
C．潼南菜花节期间，各个景区人山人海，登陈抟山的游客络绎不绝。（摩肩接踵）
D．打黑除恶辉煌战果的背后，是市民实实在在的“重庆变得更安全”的感觉——山城正日益成为百姓安居乐业的安全区、放心区。（丰衣足食）
3.（3分）C
A．热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。
B．名副其实：名声或名义和实际相符。货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。形容实实在在，一点不假。
C．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
D．安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
二．名句积累
1.多行不义，必自毙。
2.行百里者半九十。
3．江山代有才人出，各领风骚数百年。
4．非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。
5．不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
6．尺有所短，寸有所长。
7．为者常成，行者常至。
8．一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。
9．差之毫厘，谬以千里。
10．学，然后知不足；教，然后知困。
三．吟诗诵词
《赤壁》
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【鉴赏关键点】怀古咏史之作，采用以小见大的手法，借一件古物兴起对历史的慨叹；以两个美女象征国家的命运，别出心裁。
【思想内容】这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，既表达了诗人怀才不遇的情感，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。
【名句赏析】东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句议论，以两个美女象征国家命运，以小见大。同时委婉含蓄地表达了诗人怀才不遇的情感。
【中考链接】
2011年贵州铜仁市
13、阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）
答：
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分）
答：
13．（3分）（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分） 3分（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写（2分）。
2011年湖南省怀化市
（三）诗歌鉴赏（每小题2分，共4分）
赤壁（杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17．这是一首咏史诗，作者借对前朝往事的咏叹，表达了自己 的思想感情。
18．人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。
答：
四．写作素材
①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活中品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
2011年秋学期初三早读课资料（03）
第3课时
一．词语积累
（1）尝（ 曾经 ）与人佣耕（2）辍（停止 ）耕之垄上（3）怅（失望 ）恨久之（4）苟（ 如果）富贵（5）燕雀安（怎么，哪里 ）知鸿鹄之志哉（6）发闾左適戍（適，通“谪”。適戍，强迫去守边。 （7）会（适逢，恰巧遇到。）天大雨（8）度（估计 ）已失期（9）法（ 按照法律 ）皆斩（10）等（同样 ）死，死国（为国事而死 ）可乎（11）扶苏以数谏（古代下级对上级提意见或建议 ）故（12）楚人怜（ 爱戴 ）之（13）今诚（果真 ）以吾众诈自称公子扶苏、项燕（14）为天下唱（通“倡”，倡导。 ）（15）足下（指对方，古人对于别人的敬称。 ）事皆成（16）置人所罾（鱼网，这里作动词，就是用网捕。）鱼腹中（17）固以（以，通“已”，已经。）怪之矣（18）又间（秘密地、暗地里）令吴广之次所旁丛祠中（19）夜篝火（用笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。 ）（20）忿恚（使……恼怒。恚，恼怒。 ）尉令辱之（21）借第令（是“即使、假若”的意思。 ）毋斩（22）王侯将相宁（难道 ）有种乎（23）乃令符离人葛婴将兵徇（ 攻占（土地）。指率军巡行，使人降服。 ）蕲以东（24）号令召三老、豪杰与皆来会计（ 集会议事 ）事（25）将军身被（通“披”）坚执锐
二．名句积累
1．苟富贵，无相忘。
这句话反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。
2．燕雀安知鸿鹄之志哉！
这句话以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。这一比喻，形象地显示了陈胜那非凡的个性和远大的抱负，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。
3．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
这句话不但充分显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神，而且对激励士卒起义有级强烈的鼓动性和号召力，表现了这位起义军领袖的卓越才能。
三．吟诗诵词
《浣溪沙》
【宋】苏轼（时贬居黄州）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【鉴赏关键点】景——幽美宁静；情——热爱生活、旷达乐观（作者在困境中豁达的心胸和热爱生活、旷达乐观的精神）。
【思想内容】这首诗是词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片由景生情，抒发了一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。这是一首触景生情、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
【名句赏析】谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
人们惯用“白发”“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲叹。这里是作者不服老的宣言，是对生活对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤，在贬谪的生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的爽健歌曲，这体现出苏轼执着生活，旷达乐观的性格。
【自我检测】
（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥” 、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
答：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。
（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
答：句意：（就是下阕的翻译）。哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
（3）从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）
（4）曹操的《龟虽寿》中有“烈士暮年，壮心不已”的诗句，苏轼的《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》中也表达了这种精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【中考链接】
2005年新疆自治区乌鲁木齐市
24．下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰芽，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
24．C
2009年广西河池市
（一）浣溪沙 苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
6．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A、 上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B、“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
7．词的下阕抒写了作者 的看法，表现作者 的生活态度。
6、C 7．老当益壮，要奋发进取（2分）虽身处困境，仍旷达、乐观（1分）（共3分，意思相近即可。）
四．写作素材
让我挺胸沐浴春天的阳光
如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久……
2011年秋学期初三早读课资料（04）
第4课时
一．词语积累
（1）尝与人佣耕（ 被雇佣 ）（2）辍耕之（动词，到、去、往。 ）垄上（3）发闾左（指代贫苦人民）適戍渔阳（4）屯（停驻）大泽乡（5）陈胜、吴广皆次当行（当在征发之列 ）（6）陈胜曰：“天下苦（ 形容词活用作动词，以……为苦 ）秦久矣。”（7）吾闻二世少子也，不当立（指立为国君。 ）（8）扶苏以（因为 ）数谏故（9）今诚以（ 把 ）吾众诈自称公子扶苏、项燕（10）宜（应当 ）多应者（11）然（然而，但是。 ）足下卜之鬼（12）念（ 考虑、思索 ）鬼（13）此教我先威（威服 ）众（14）乃丹（ 名词作状语，用丹砂书帛曰“陈胜王”（15）又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留 。）所旁丛祠中（16）卒中往往语（谈论。 ）（17）皆指目（名词活用作动词，用手指并用眼睛注视着）陈胜（18）以（ 表示目的的连词，来 ）激怒其众（19）尉果笞（名词活用作动词，用鞭、杖或竹板打。）广（20）尉剑挺（ 拔出）（21）陈胜佐（辅佐，帮助。 ）之（22）而戍死者固十六七（ 十分之六七 ）（23）比（ 等到 ）至陈（24）将军身（ 亲自，自己）被坚执锐（25）皆刑（ 名词活用作动词，刑罚 ）其长吏
【中考链接】
2011年福建省福州市
3.下列加点词的意思不相同的一项是（ D ）
A.秋风萧瑟 一叶知秋 春华秋实
B.香远益清 多多益善 精益求精
C.执策而临之 临危不惧 居高临下
D.夸娥氏二子负二山 一决胜负 忘恩负义
4.下列文言语句的翻译，不正确的一项是（ C ）
A.其一犬坐于前。 译：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。
B.高可二黍许。 译：大约有两个黄米粒那么高。
C.秦王色挠，长跪而谢之曰…… 译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎表示感谢。
D.寡助之至，亲戚畔之。 译：帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他。
二．名句积累
1．表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望和“有福同享，有难同当”的朴素感情的一句话是：苟富贵，无相忘。
2．《陈涉世家》中道出千古志士之胸臆的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！
3．陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。根本原因是：天下苦秦久矣。
4．陈胜为起义做了两项具体的舆论准备（宣传工作）是：置书鱼腹，篝火狐鸣。
5． “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
6．《陈涉世家》中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
三．吟诗诵词
《十五夜望月》
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【鉴赏关键点】对月怀远、推己及人，扩大了望月者的范围。不直抒胸臆，用一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。一个”落”字，新颖妥帖，富有动感。它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
【中考链接】
2011年浙江省衢州市
(一)(4分)
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)
16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)
答：
(一)(4分)15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)
四．写作素材
那棵槐杨，伴我成长
春日里，那棵槐杨缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。
原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛，原以为……可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣，只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。我才知道树主已把她卖了，我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。
纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈……纵然您教会我如何面对这些，可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀！
纵然您已经不在，可您的形象却早已在我心中扎了根。
那棵槐杨将继续伴我成长。
2011年秋学期初三早读课资料（05）
第5课时
一．词语积累
解释下列句子中的加点字。
1．发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡：“適”通“谪”，贬谪
2．固以怪之矣：“以”通“已”，已经。怪：形容词活用为意动，以……而怪。
3．为天下唱：“唱”通“倡”，倡导
4．将军身被坚执锐：“被”通“披”，穿。坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲。 锐：形容词用作名词，锐利的武器。
5．大楚兴，陈胜王：王：名词作动词，称王，为王
6．尉果笞广：笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打。
7．天下苦秦久矣：苦：形容词意动用法，以……为苦。
8．皆指目陈胜：指：名词作动词，用手指指点点。目：名词作动词，用眼睛注视。
9．夜篝火：夜：名词用作状语，在夜间 篝：名词用作动词，用笼罩着。
10．置人所罾鱼腹中：罾：名词用作动词，就是用网捕。
11．死国可乎：死：为……而死。
12．乃丹书：丹：名词作状语，用丹砂。
13．法皆斩：法：名词作状语，按照法律。
14．狐鸣呼曰：狐：，名词作状语，像狐狸一样。
15．忿恚尉：忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。
二．名句积累
《对联六副》
①湖南岳阳楼对联
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
②杭州岳墓对联
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
③林则徐书两广总督府对联
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
④山海关孟姜女庙联
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
⑤集句联：物华天宝，人杰地灵。
⑥方志敏卧室联
心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
三．吟诗诵词《水调歌头》
【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【鉴赏关键点】旷达的胸怀、积极乐观的情致；深沉婉曲，流转自如，想象美丽，哲理明睿，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。
【思想内容】这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
【名句赏析】但愿人长久，千里共婵娟。
这两句意思是说既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。这两句诗表达诗人对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，同时也表达了诗人乐观向上的人生态度。
【中考链接】
2011年河北省
一、阅读下面的宋词，回答7～8题。4分）
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）
答： 。
8．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
答： 。
7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
四．写作素材
信念
①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
2011年秋学期初三早读课资料（06）
第6课时
一．词语积累
1、逾（yú）越 2、连翘（qiáo） 3、翘（qiào）尾巴 4、峰峦(luán) 5、冰雹(báo) 6、屏(píng)障 7、屏(bǐng)住呼吸 8、遁(dùn)逃 9、仙山琼(qióng)阁 10、万壑(hè)藏云 11、葱(cōng)茏 12、苍穹(qióng) 13、国徽(huī) 14、鳌(áo)头 15、崛(jué)起 16、踩跷(qiāo) 板 17、橘(jú)汁 18、温馨(xīn) 19、香醇(chún) 20、 攒(cuán) 聚 21、积攒(zǎn) 22、晶莹剔(tī )透 23、精髓(suǐ) 24、 恍(惚huǎng hū ) 25、嶙峋(línxún) 26、袅袅(niǎo) 27、褒贬(bāo biǎn) 28、戳(chuō)穿 29、溪涧(jiàn) 30、销声匿(nì)迹
【中考链接】
2011年重庆市潼南县
1.下列各项中加点字注音有错误的一项是（ ）（3分）
A．我自己常常力求这两句话之实现与调（tiáo）和，又常常把这两句话向我的朋友强聒(kuō)不舍。（《敬业与乐业》）
B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴(jiàn)，宛如小姑娘的发髻(jì)一般。（《藤野先生》）
C．蹴(cù)尔而与之，乞人不屑(xiè)也。（《鱼我所欲也》）
D．春日融融，秋波澹(dàn)澹，而夏呢，总是浸（jìn）在苦涩的汗水里。（《夏感》）
2．下列词语书写正确的一组是（ ）（3分）
A．沾污 潜心贯注 因地治宜 一视同仁
B．骸骨 一代天娇 束手无策 九屈连环
C．烦燥 销声匿迹 无动于衷 相得益章
D．驰骋 苦心孤诣 万恶不赦 吹毛求疵
1.（3分）A（A．聒guō）
2．（3分）D（A．沾污 因地治宜 B．一代天娇 九屈连环 C．烦燥 相得益章）
二．名句积累
1．五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——【明】徐霞客
2．桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。 ——【宋】王正功
3．桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。——【清】金武祥
4．江作青罗带，山如碧玉簪 ——【唐】韩愈
5．行远必自尔，登高必自卑。
6．安不忘危，盛必虑衰。
7．东隅已逝，桑榆非晚。
8．欲穷千里目，更上一层楼。
9．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
10．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三．吟诗诵词
《<塞下曲>六首（其一）》
【唐】李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【鉴赏关键点】诗歌前六句全写边塞生活之艰苦，若有怨思，末二句却急作转语，音情突变。诗末二句借此表达了边塞将士的爱国激情。“愿”字与“直为”，语气砍截，慨当以慷，足以振起全篇。这是一诗点睛结穴之处。结尾的雄快有力，与前六句的反面烘托之功是分不开的。没有那样一个艰苦的背景，则不足以显如此卓绝之精神。此诗所以极苍凉而极雄壮，意境浑成。如开口便作豪语，转觉无力。
【中考链接】
2006年广西壮族自治区南宁市
19．选择下面一首诗作简要分析，并联系上文指出它写的是哪一种物侯现象。(4分)
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
塞下曲(节选)
李白
五月天山雪，无花只有寒
笛中闻折柳，春色未曾看。
19．《大林寺桃花》：串通诗意。(1分)大林寺地势高花开迟。(1分)高下差异。(1分)
《塞下曲》：串通诗意。(2分)天山到了五月仍没有花。(1分)高下差异或南北(纬度)
差异。(1分)
四．写作素材
付出与收获
1．有人说付出和接受是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭；我要说：付出与接受是双向的，只有一方的的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。
2．在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前，看着条条荆棘，不免退避三舍之感油然而生。但当你付出努力，忍住被荆棘划过时的剧痛感，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑，这时，请你不要害羞，自豪的去拥抱本就属于你的成功！
3．大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！请把握好付出与接受！
4．爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。
5．流光溢彩的鲜花，它们接受了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自己婀娜多姿的脸庞来点缀世界；高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自己参天的绿荫来回报恩者；潺潺溪流，它们接受了雨水的恩赐，鱼儿的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液来感谢……
6．我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有先辈抛头颅、洒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳？
2011年秋学期初三早读课资料（07）
第7课时
一．词语积累
1、武陵人捕鱼为（当作，作为）业2、缘（沿着，顺着）溪行3、忘路之（结构助词“的”）远近4、落英（花）缤纷（繁多的样子）5、复（又，继续）前行，6、仿佛（隐隐约约）若（好像）有光7、便舍（离弃，抛开，这里是“离开”）船8、初（起初）极狭9、才（只，仅仅）通人10、有良田美池桑竹之属（类）11、阡陌（田间小路）交通12、悉（全，都）如外人13、黄发垂髫（指老人和小孩）并怡然自乐14、问所（处所，地方）从来15、咸（副词，都，全）来问讯（二字同义，打听，探问）16、率妻子邑（同乡，乡邻）人来此绝境17、不复出焉（兼词，“于之”，从这里）18、乃（竟，竟然）不知有汉19、皆叹惋（这里是“惊”的意思）20、不足（值得）为外人道也21、便扶（沿着）向路22、诣（晋谒，拜见）太守23、太守即遣（派）人随其往24、欣然规（打算）往25后遂无问津（渡口）者
【中考链接】
2011年山东省烟台市
(一)文言文阅读(21分)
7．解释下而句中加点的字词。(4分)
(1)寒暑易节，始一反焉 ( ) (2)媵人持汤沃灌，以衾拥覆( )
(3)君将哀而生之乎( ) (4)吾妻之美我者，私我也 ( )
8．翻译下面句子。(4分)
(1)其一犬坐于前。
译文：
(2)威天下不以兵革之利。
译文：
(3)率妻子邑人来此绝境。
译文：
(4)臣本布衣，躬耕于南阳。
译文：
(一)文言文阅读(21分) 7．(1)“反”通“返”，往返(返回) (2)热水 (3)使……活下来 (4)偏爱(评分：4分。每小题1分)8．(1)其中一条狼像狗一样蹲坐在前面。 (2)震慑天下不能靠武力的强大。(3)率领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 (4)我本是个平民，在南阳亲自耕种(务农亲耕)。(评分：4分。每小题1分)
二．名句积累
1．《桃花源记》中写桃林美景的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。
2．吸引渔人“欲穷其林”的原因是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3．写渔人初见桃花源的总体感受的句子是：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
4．《桃花源记》写桃花源的自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5．描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。
6．表现桃花源中人民安居乐业和平幸福的境况的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
7．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：①便要还家，设酒杀鸡作食。②余人各复延至其家，皆出酒食。
8．“桃花源人叹惋不已”的原因是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9．交代桃源人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
10．能说明桃花源是虚构的理想社会的两件事是:（1）寻向所志，遂迷，不复得路。（2）未果，寻病终。
三．吟诗诵词
《凉州词》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【鉴赏关键点】明代杨慎在《升庵诗话》中说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的怀乡情感，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀和激昂慷慨的精神风貌。
前两句用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的险恶、荒寒。一言不及征人，而征人苦情可想；虽是一篇怨词，但画面雄壮阔大，神气不落凄切。历来被誉为唐代边塞诗中的名篇。后两句笔锋一转，引入羌笛之声，抒写将士的思乡离愁，委婉含蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。
【中考链接】
（2010年甘肃兰州）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（3分）
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。（1分）
8. 下列理解不恰当的一项是( )（2分）
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
（一）（3分）7.（1分）某种温暖关怀或某种人间春意春象(皇上的恩惠或朝廷的关心)。8．（2分）D（此诗虽写的是戍边的将士不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有颓废的情调。即使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲中有慷慨。）
四．写作素材
人间真情 （一）
（1）母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
（2）母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
（3）母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
（4）因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
（5）思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。
2011年秋学期初三早读课资料（08）
第8课时
一．词语积累
1、忘路之远近（偏义复词，仅指远）2、芳草鲜美（鲜艳美丽）3、渔人甚异（形容词用为意动词的用法，惊异，诧异。这里的意思是“对……感到惊异）之4、欲穷（形容词用作动词，穷尽，走到尽头）其林 5、豁然（开阔敞亮的样子）开朗6、屋舍俨然（整齐的样子）7、阡陌交通（交错相通）8、黄发垂髫并（一齐，都）怡然（快乐的样子）自乐9、 具（“俱”，完全，详尽）答之10、便要（同“邀”，邀请）还家11、率（带领）妻子（妻子儿女）邑人来此绝境（与外界隔绝的地方）12、遂（副词，于是，就）与外人间隔（隔绝，不通音信）13、无论（更不必说）魏晋14、此人一一为（介词，给）具言所闻（15）余人各复延（邀请）至其家（16）辞（告辞，告别）去17、此中人语（告诉）云18、既（副词，已经，以后）出19、便扶向（原来的，先前的）路20、处处志（用符号做标记，动词）之21、说如此（像这样）22、寻（寻找）向所志遂迷23、欣然（高兴的样子）规往24、未果（名词作动词，实现）25、寻（不久）病终
【中考链接】
2011年四川省眉山市
7. 下列各句中加点的词语解释完全正确的一项是（ ）
A．思而不学则殆（精神疲倦而无所得） 等（同样）死，死国可乎
B．左手倚一衡（同“横”）木 池（水池）非不深也
C．醉翁之意（意图）不在酒 高者挂罥长（高）林梢
D．其一犬（狗）坐于前 阡陌交通（交通要道），鸡犬相闻
7.A（B：池：护城河 C:意：情趣 D:犬：名作状，像狗似的，交通：交错相通。）
二．名句积累
1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3．拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行。
4．敏而好学，不耻下问。
5．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
6．羞恶之心，人皆有之。
7．一夫当关，万夫莫开。
8．射人先射马，擒贼先擒王。
9．奇文共欣赏，疑义相与析。
10．海内存知己，天涯若比邻。
三．吟诗诵词
《塞下曲》
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【鉴赏关键点】《塞下曲》组诗共六首，这是第三首。卢纶虽为中唐诗人，其边塞诗却依旧是盛唐的气象，雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。
前两句写敌军的溃逃，极富暗示性。后两句写准备追敌的场面，气势不凡。正准备轻装追击之际，一场大雪忽至，刹那间弓刀上落满了雪花。“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，言有尽而意无穷，留给人们的想象是非常丰富的。
诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军杀敌卫国的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托敌军溃败夜逃的情景；三四句写将军率领轻骑冒雪追敌，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的极度恶劣，更突出了将军的英勇刚毅。
四．写作素材
人间真情 （二）
（6）温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
（7）“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
（8）爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。
（9）爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
（10）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
2011年秋学期初三早读课资料（09）
第9课时
一．词语积累
1．生意盎然 2.分道扬鏣 3.万壑藏云 4.玲珑剔透 5.仙山琼阁 6.翘首以待
7.千峰竞秀 8. 销声匿迹 9.草长莺飞 10.三年五载 11. 循声而去 12.拾级而上
13.安详厚重 14.蜂蝶翩飞 15.可见一斑 16.万籁俱寂 17.粼粼涟漪 18.纹丝不动
19.浮想联翩 20.高耸入云 21.盘空千仞 22.驰名中外 23.登峰造极 24.含苞欲放
25.干曲枝虬 26.争相崛起 27.澜翻絮涌 28.格外娇娆 29.清奇峭拔 30.云雾皎洁
31．伸手欲揽 32．引我遐想 33．冰雪融化 34．迥然相异 35．清澈透明 36．另觅蹊径
37．瘦骨嶙峋 38．画山绣水 39．仗势欺人 40．袅袅炊烟 41．毫不吝啬 42．草木荣枯
43．阴晴雨晦 44．晶莹可爱 45．世外桃源 46．无人问津 47．怡然自乐 48．豁然开朗
49．揭竿而起 50．心潮澎湃
【中考链接】
2011年浙江省金华市、丽水市
3．选出下列语句中加点的成语使用正确的一项 （B）。（2分）
A．这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
B．我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是在怎样的环境下如何奋不顾身抛头颅洒热血的。
C．妈妈想起临别时安安呕心沥血的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈——安安也要——进城去——买书——”
D．良妃娘娘刚走进辛者库，众奴便向良妃娘娘请安。良妃娘娘对众奴说：“都起来吧，不要因为本宫的到来而打扰了你们的天伦之乐。”
二．名句积累
1．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
3．有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
4．桃李不言，下自成蹊。
5．见善则迁，有过则改。
6．知而好问，然后能才。
7．蚍蜉撼大树，可笑不自量。
8．读书百遍，而义自见。
9．已所不欲，勿施于人。
10．兼听则明，偏信则暗。
三．吟诗诵词
《惠崇<春江晚景>二首（其一）》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【鉴赏关键点】苏轼根据惠崇画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。鲜明地体现了苏诗雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。
这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境，全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
【自我检测】
(1)诗中表现“早春”的景物有：桃花、萎蒿、芦芽（不可答“鸭子”、“江水”）。
(2)“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。
答： ①内容角度：写江中鸭子。鸭子下水，说明水温已经上升，告知春天已到。②哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美“先知”的鸭子中蕴含着对人生哲理的积极思索。③写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体，不仅扩大了诗的境界，而且也引发人们对人生的积极思索。
四．写作素材
人间真情 （三）
（11）爱心是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使饱尝痛苦的人尝到生活的甘甜。
（12）爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。她可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
（13）爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
(14) 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没有色彩。
（15）亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。
2011年秋学期初三早读课资料（10）
第10课时
一．词语积累
1、阴晦（huì） 2、刺猹（chá） 3、祭祀（jìsì） 4、獾（huān）猪 5、颧（quán骨 ） 6、五行（xíng） 7、潮汛（xùn） 8、恐吓（hè） 9、吓（xià）唬 10、恣睢（zì suī） 11、髀（bì）下 12、愕（è）然 13、鄙（bǐ夷 14、胯（kuà）下 15、楞（léng）住 16、亲戚（qī） 17、秕（bǐ）谷 18、嗤（chī ） 笑19、惘（wǎng）然 20、应酬 （chóu） 21、寒噤（jìn ） 22、隔膜 （mó ）23、弶 （jiàng） 24、栈（zhàn）桥 25、牡蛎（lì） 26、褴褛（lánlǚ） 27、拮据（jié jū） 28、撬（qiào）开 29、糟蹋(tà) 30、哆嗦(duōsuō) 31、阔绰(chuò) 32、倒霉(méi)
【中考链接】
2011年浙江省金华市、丽水市
1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）。（2分）
A．菜畦(wā) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kànɡ) 忍俊不禁(jīn)
B．迸溅(bènɡ) 澄清(chénɡ) 畸形(jī) 惟妙惟肖（xiāo）
C．琐屑(xiè) 地壳(ké) 萌发(ménɡ) 中流砥柱（dǐ）
D．嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì)
2．选出下列词语中没有错别字的一项（ ）。（2分）
A．油光可鉴 胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞
B．引经据典 人迹罕至 天翻地覆 相形见绌
C．英雄气慨 鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍
D．津津有味 仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人
1．D（A、qí B、xiào C、qiào）
2．B（A、 叠——迭 鳞鳞——粼粼C、慨——概 弛——驰 D、桨——浆 忧——尤）
二．名句积累
1．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 。
4．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 。
5．时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
三．吟诗诵词
《早春呈水部张十八员外》
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【鉴赏关键点】绘春（诗人设色作画，描摹早春特有的景致）赞春、惜春（淡远草色远胜过晚春满城处处烟柳的景色，人们怎能不珍惜早春这一最美好的时光）。
【思想内容】这首诗表达了作者对早春景色的赞美、喜爱之情。
【名句赏析】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
这两句写早春之景，小雨滋润万物，小草萌动生机，草因雨而绿，但不是惹眼的碧绿，而是若隐若现，似有似无的淡远草色。写出了对早春景色的喜爱。
【中考链接】
2010年广东省梅州市
(二)赏析诗歌，回答相关问题。（4分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
26．全诗表达了诗人对早春景色的 之情。（2分）
27．对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ） （2分）
A．早春 B.仲春 C.暮春 D．初夏
（二）26．（2分） 喜爱或热爱 27．（2分） C
四．写作素材
让“－1”到此为止
我们把人生中发生的负面事情比作负数。经历多了，我们发现学会让“－1”到此为止太重要了，它能让你的生活增加很多的快乐，减少很多的痛苦。
其实人生中许许多多的不幸和灾难，最初时很可能只是由一件很小的事情引起的。在这里，保持理智很重要——负面事情既然已经发生了，那么，现在要做的事情就是总结经验教训，然后到此为止。很多时候，后悔是无事于补的，耿耿于怀更是不值。
2011年秋学期初三早读课资料（11）
第11课时
一．词语积累
1、风烟俱（都）净（净尽，消散）天山共（相同，一样）色2、从（这里是顺、沿的意思）流（江流）飘荡3、任意东西（方向并非实指，这里是作者随心所欲观赏景物使船所至的意思）4、一百许（用在数词后，表示大约的数量，相当于“上下”“左右”）里5、天下独绝（独一无二）6、水皆缥碧（青绿色）7、急湍（急流的水）甚（胜过）箭8、猛浪若奔（飞奔的马）9、负（凭借，仗恃）势竞（争逐）上（向上）10、互相轩邈（本义是高远，这里形容词作动词，比高远，意思是这些高山仿佛都在争着向高处和远处伸展）11、争高直（笔丰地）指（向，这里是向上的意思）12、泉水激（冲击）石13、泠泠（形容声音清越）作（发出）响（声响）14、好鸟（美丽的鸟）相鸣15、嘤嘤（鸟鸣声）成韵（和谐之声）16、蝉则千（表示多）转（同“啭”鸟婉转地叫，这里指蝉鸣）不穷17、鸢（即鸱，俗称老鹰，鹞鹰）飞戾（到）天者18、望峰息（停止，平息）心19、经纶（整理丝缕，引申为处理国家大事）世务者20、窥欲忘反（归，还）21、横柯（树枝）上蔽22、疏（稀疏）条交（互相）映（掩映）
【中考链接】
2011年湖北省仙桃市潜江市 天门市 神农架林区
5．下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：（ ）(2分)
A．汝心之固(顽固) 波色乍明(始，初)
B．策之不以其道(马鞭) 相委而去(丢下，舍弃)
C．同舍生皆被绮绣(通“披”，穿) 无论魏晋(不要说，更不必说)
D．饿其体肤(使……忍受饥饿) 稍稍宾客其父(把……当作宾客)
6．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)
译文：
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
译文：
5．B(2分)6．(1)先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我。(2分)
(2)我唯独喜爱莲花，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不
显得妖艳(妖媚)。(2分)
二．名句积累
1．写富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子是：奇山异水，天下独绝。
2．写登舟纵目总体感受的句子是：风烟俱净，天山共色。
3．写江上放舟自由情态的句子是：从流漂荡，任意东西。
4．概括赞叹富春江景色的句子是：奇山异水，天下独绝。
5．写富春江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
6．写江流气势磅礴的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
7．写听觉感受的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8．写山“奇”的句子是：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
9．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”这句话与它有异曲同工之妙。
10．表达作者厌弃世俗，寄予情山水 的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
三．吟诗诵词
《西江月 夜行黄沙道中》
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【鉴赏关键点】上阕通过视觉、嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，形象生动，富有情趣，流露出词人热爱农村的思想感情；下阕写天气突变，写心中惊喜，情趣盎然。
【思想内容】词牌名“西江月”，词题“夜行黄沙道中”。本词以农村生活为题材，给大家描绘了一幅山村夜行图。上片写月明之景，流露出词人热爱农村的思想和对农村丰收在望的喜悦，下片写在山野里夜行遇雨而找到了避雨的地方，表达出词人的惊喜之情，透露出对山村生活的喜爱。
【名句赏析】稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
这两句的意思是蛙群伴随着稻花的清香，呱呱鸣唱，好像告诉人们今年是一个丰收的好年成。诗人在夏夜中用嗅觉和听觉来捕捉景物特征，并用拟人修辞，从中流露出词人热爱农村的思想感情，也从侧面烘托出词人对农村丰收在望的喜悦。
【中考链接】
2011年黑龙江省大庆市
【古诗阅读】
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7．这首佳作以 为题材，描绘出一幅 的图景。（2分）
8．优秀诗篇往往通过多种感官捕捉景物特征。在此词中，“ ， ”两句通过嗅觉与听觉写出了 心情；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，通过 与 描绘了壮士们驰骋沙场的飒爽英姿。（3分）
7．（2分）农村生活 山村夜行 8．（3分） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（1分） 农家丰收在望的喜悦（1分） 视觉、听觉（1分，只答对一个无分）
2011年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团
（二）阅读下面这首古诗词，完成13-14题。（4分）
西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
13.以下对诗词理解有误的一项是（ ） （2分）
A.词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。
C.上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，也隐寓词人退隐生活总内心的不宁静。
D.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。
14.“稻花香里说丰年”是从嗅觉角度来表现景物特征的，这种写法有什么作用？（2分）
答：
13．C 14.作者抓住夏夜农村最具有特点的事物，进一步加以生发。因为夜里的能见度是有限的，所以作者的感受主要不是靠眼睛来摄取，有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕捉。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描写的。这是词中的主脑，是笼罩全篇的欢快和喜悦心情产生的根源之所在。上片虽然写的是夜晴，但却已经埋伏着雨意了。有丰富农村生活经验的人，似乎可以从“稻花香”里，从“蛙声一片”之中嗅到和听到骤雨将临的信息。
四．写作素材
关于文化
1．文化，或者说，艺术，做了什么呢？它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。艺术像一块蘸了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
2．文化艺术使孤立的个人打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经验不是孤立的，而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。
3．人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
4．一个中国孩子，甚至在呀呀学语的时候，已经可能背下来许多古典诗词了。过年时吟爆竹声中一岁除，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，疲倦时吟“春眠不觉晓”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达。
2011年秋学期初三早读课资料（12）
第12课时
一．词语积累
1、张皇（huáng） 2、别墅（shù） 3、骡（luó）子 4、打盹（dǔn） 5、腻（nì）烦6、跺（duò）脚 7、汲（jí）水8、憋（biē）闷 9、驴（lǘ）子 10、好歹（dǎi）11、粘（zhān）住 12、粘（nián）性 13、幌（huǎng）子 14、发痧（shā） 15、黏（nián）稠（chóu） 16、攥（zuàn）住 17、馊（sōu）臭 18、打嗝（gé） 19、冷飕飕（sōu） 20、拽（zhuài）住 21、占卜（zhān bǔ） 22、作梗（gěng） 23、粜（tiào）米 24、褡裢（dā lian） 25、万斛（hú） 26、呷（xiā）酒 27、小囝（nān） 28、河埠（bù）头 29、沽（gū）酒 30、髭（zī）须 31、懊（ào）悔 32、廒（áo）间
【中考链接】
2011年福建省南平市
1．下列词语中加点宇的读音全都正确的一项是（ ）
A．玷(diàAn)污 带挈（qiè） 鞭笞（tái） 诘（jié）责
B．讪(shàn)笑 粗糙(cāo) 静谧(mì) 攒(cuán)成
C．恣（zì）睢 慰藉( jí) 污秽(huì) 忏（chàn）悔
D．滞（zhì）笨 尴尬(gà) 徘徊(huí) 绽(zhàn)开
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．枯涸 玲珑剔透 来势凶凶 沥尽心血
B．憧憬 杳无音信 惟妙惟肖 删删来迟
c．禁锢 暗然失色 无动于衷 相形见绌
D．鸟瞰 根深蒂固 面面相觑 奄奄一息
1．B （笞chī藉jiè徊huái） 2．D（A、凶——汹B、删——跚C、暗——黯
二．名句积累
1．风烟俱净，天山共色。
译文：有一丝风，烟雾都消散了，高爽爽空一尘不染，与青青远山融为一色。
2．急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马。
3．负势竞上，互相轩邈。
译文：高山凭依着高峻的地势向上发展，争着向上，这些高山彼此在争着往高处和远处伸展。
4．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译文：蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
5．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
三．吟诗诵词
《秋词》
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【鉴赏关键点】这首诗一反前人悲秋的感慨，写景、议论、抒情相结合，通过晴空中鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，发出了“秋日胜春朝”的感慨，形象鲜明，寓意深刻。
【思想内容】这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
【名句赏析】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
这两句借景抒情，描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的图景，引发诗人无限的情思，激发了读者的凌云壮志。抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取的精神。
【中考链接】
2010年江苏盐城
（一）阅读下面两首古诗词，完成8—9两题。（6分）
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）、
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B、《天净沙 秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
9．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分）
答：_____________________________________。
8．C 9．《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
2010年云南省楚雄州
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分）
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春潮。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
（1）请说说第一句诗突出作者对秋有什么样的独特体验？（1分）
答：_____________________________________。
（2）全诗表达了诗人怎样思想感情？（2分）
答：_____________________________________。
（1）诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。（2）诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。
四．写作素材
真诚
1．诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有诚实，就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有。在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
2．是美酒，年份越久越醇香；真诚是焰火，高处绽放才愈美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
3．你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
4．孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的抚慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
5．我们愿意打开心窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
2011年秋学期初三早读课资料（13）
第13课时
一．词语积累
1、纷至沓（tà）来 2、拗（niù）不过 3、拗（ǎo）断 4、拗（ào）口 5、关雎（jū） 6、参差（cēn cī） 7、溯洄（sùhuí） 8、窈窕（yǎotiǎo） 9、寤寐（wùmèi） 10、蒹葭（jiānjiā） 11、未晞（xī） 12、在水之湄（méi） 13、在水之涘（sì） 14、矫（jiǎo）揉造作 15、同僚（liáo） 16、宠（chǒng）幸 17、偏袒（tǎn） 18、硕（shuò）大 19、负荷（hè） 20、嘤嘤（yīng）成韵） 21、鸢（yuān）飞戾（lì） 22、君之好逑 （qiú）23、写（xiè）意 24、烦琐（suǒ） 25、言简意赅（gāi） 26、赏赐（cì）27、停泊（bó）28、水泊（pō梁山）29、缥（piǎo）碧30、负势竞（jìng）上31、泠泠（líng）作响32、互相轩邈（xuān miǎo）
【中考链接】
20111年山东省淄博市
1．下列加点字的字形与注音有误的一项是（ ）（2分）
A．辗转（zhǎn） 聆听（líng） 随声附和（hè）
B．慰藉（jí ） 赡养（shàn） 相得益章（zhāng）
C．帷幕（wéi） 藐视（miǎo） 目不暇接（xiá）
D．追溯（sù） 提防（dī） 贻笑大方（yí）
1．B（2分）
二．名句积累
1．靡不有初，鲜克有终。
2．皮之不存，毛将焉附。
3．前事不忘，后事之师。
4．亡羊补牢，犹未为晚。
5．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6．近朱者赤，近墨者黑。
7．有则改之，无则加勉。
8．人无远虑，必有近忧。
9．凡事豫则立，不豫则废。
10．知人者智，自知者明。
三．吟诗诵词
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子，引起一个男子的爱慕。追求没有成功，便日夜思念，想方设法同她亲近。诗写得感情真挚，大胆热烈。
开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，这种表达方法叫做“兴”。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。
【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。分为：追求、思慕、迎娶三个部分。
【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：关关雎鸠，在河之洲
【中考链接】
2005年福建莆田市课改区
品读《诗经 关雎》的诗句， 参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
●相关链接：
“赋、比、兴”
赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。
O意境
意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
答：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。
四．写作素材
尊重
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一服催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。
2011年秋学期初三早读课资料（14）
第14课时
一．词语积累
1、聚族而居 2、红活圆实 3、鄙夷不屑 4、辛苦恣睢 5、衣衫褴褛 6、生活拮据
7、分文不值 8、与日俱增 9、十拿九稳 10、郑重其事 11、狼狈不堪 12、无精打采
13、慌手忙脚 14、纷至沓来 15、莫名其妙 16、理直气壮 17、琴瑟友之 18、钟鼓乐之
19、溯洄从之 20、势不两立 21、矫揉造作 22、偏袒对方 23、踌躇满志 24、无可奈何
25、利飕有劲 26、糟蹋钱财 27、惊疑不定 28、衣冠楚楚 29、深黛颜色 30、横七竖八
31、言简意赅 32、跻身上流
【中考链接】
2011年浙江省余姚市
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )。(2分)
A.赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
B.对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。
C.随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。困难群体社会资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策。
D.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。
3．C（2分）
二．名句积累
1．不患人之不己知，患不知人也。
2．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3．张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也；一张一弛，文武之道也。
4．天下同归而殊途，一致而百虑。
5．不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
6．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
7．临渊羡鱼，不如退而结网。
8．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
9．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
10．长袖善舞，多钱善贾。
三．吟诗诵词
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【鉴赏关键点】这首抒情诗借景起兴，描述追寻意中人的境况，意中人的行踪飘忽不定，而追寻者执著的精神不变。诗的意境朦胧，幻象迷离，引人遐想。以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。
全诗以赋的手法，别具一格。诗人用点染相间的笔墨，展现给读者一幅清幽而朦胧的水墨面，画面中蒹葭白露透射出秋色的凄清和迷茫的气氛。三个“宛”字，给人以影影绰绰，若隐若现，迷迷茫茫，虚无缥缈，难以捉摸之感。这样的结果越发使人觉得空灵悠远。它形象而确切地描摹出热恋中人们的心理，反映出人类内心存在的一组基本矛盾：即理想和现实的矛盾。
【思想内容】这首诗描写了一个热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情。
【名句赏析】环境描写的作用：深秋清晨，秋水森森，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。
【中考链接】
2009年新疆乌鲁木齐市
21．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
兼葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
A．《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼。
B．《蒹葭》诗分三章，熔写景、抒情于一炉。“蒹葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调。
C．《蒹葭》“兴”的特点突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.《蒹葭》大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。
21．A考查点：此题是用选择题的形式考查学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，但设计得很巧妙，容易出错。解题思路：《蒹葭》是一首怀念恋人的诗歌，没有写求之不得的情感，所以A是错的。
2010年四川省眉山市
11．阅读下面一诗，回答其后问题。
蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。
（1）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。（2分）
答： 。
（2）请写出此诗押韵的汉字。（1分）
答： 。
11．（1）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（1分）。（2）苍、霜、方、长、央。（1分，漏一字不得分）
2011年宁夏回族自治区
4.以下面《蒹葭》中诗句为例，说说《诗经》突出的艺术手法。（2分）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
答：
4.（2分）（答对1点的满分，答出2个以上要点加1分，未举例扣1分）
①比兴手法 ②重章叠句
四．写作素材
宽容（一）
1．宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
2．生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
3．人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。
4．穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”也寓理于此。
5．宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃止大方磊落的台阶。只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。
2011年秋学期初三早读课资料（15）
第15课时
一．词语积累
1、日晷（guǐ）2、兀（wù）兀穷年 3、凋（diāo）谢 4、阑（lán）珊
5、憔悴（qiáocuì）6、蓦（mò）然 7、俨（yǎn）然 8、焙（bè）i烧
9、一筹（chóu）莫展 10、竣（jùn）工 11、陶冶（yě）12、蚌（bàng）壳
13、探骊（lí）得珠 14、寸积铢（zhū）累 15、融（róng）会贯通 16、滑稽（jī）
17、鞭辟（pì）入里 18、犀（xī）锐 19、摄（shè）取 20、米粟（sù）
21、笼（lǒng）罩22、吝啬（lìnsè）23、愧悔（huǐ）24、譬（pì）如
【中考链接】
2011年山东省泰安市
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A.洗濯（zhuó） 雄雌（chí） 头晕目眩（xuàn） 获益匪（fěi）浅
B.嫉（jí）妒 枯涸（hé） 相形见绌（zhuō） 面面相觑（qù）
C.祈（qí）祷 琐屑（xiè） 锲（qì）而不舍 风雪载（zài）途
D.虐（nüè）杀 贮（zhù）蓄 怒不可遏（è） 怡（yí）然自得
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.点缀 狼藉 人声鼎沸 深恶痛疾 B.妖娆 静谧 更胜一筹 骇人听闻
C.嶙峋 惭怍 重倒覆辙 根深帝固 D.籍贯 拮据 苦心孤诣 中流砥柱
1．D 2．C
二．名句积累
1．焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
2．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
3．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
4．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
5．众里寻他千百度，回头蓦见，那人却在，灯火阑珊处。
6．天时不如地利，地利不如人和。
7．得道者多助，失道者寡助。
8．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
10．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
三．吟诗诵词
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
【鉴赏关键点】这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情，写尽了天下多少痴情男女的离恨与相思！十句中有六句用了叠字，不但读来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调。
【自我检测】
1．诗歌大量使用叠字，对人物进行刻画，增强了诗句的形象性和音乐性，请举例说明。
“皎皎”：突出织女星的光辉，使人联想到织女娇艳的容颜。“纤纤”：极言手的细长秀美，使人联想到她温柔的体态和气质；“札札”：织布的声音，使人联想到织女娴熟的织技。“盈盈”写银河水的清澈晶莹；“脉脉” 描写含情注视的神态，蕴含织女情感的丰富与专一。
总之，这些叠字或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神，既增强了诗句的节奏感和音乐感，又自然贴切地传达出了人物内心的情感。
2．这首诗描绘了情景交融的艺术境界，这主要得力于比兴手法的运用，请结合诗歌内容具体说明。
全诗通篇使用了比兴手法，写牛郎织女的传说，却把现实生活中游子思妇的离别情感也融进去。每一句都不涉及自己的情事，其实处处都是写自己的感受。明写神话故事，暗写现实生活。表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。这样以委婉曲折的手法，含蓄地抒发了闺妇的感伤情怀。
四．写作素材
宽容（二）
1．宽容地对待自己，就是心平气和地工作、生活。这种心境是充实自己的良好状态。充实自己很重要，只有有准备的人，才能在机遇到来之时不留下失之交臂的遗憾。知雄守雌，淡泊人生是耐住寂寞的良方。轰轰烈烈固然是进取的写照，但成大器者，绝非热衷于功名利禄之辈。
2．俗语有“宰相肚里能撑船”之说。古人与人为善之美、修身立德的谆谆教诲却警示于世人，一个人若胆量大，性格豁达方能纵横驰骋，若纠缠于无谓鸡虫之争，非但有失儒雅，反则终日郁郁寡欢，神魂不定。惟有对世事时时心平气和、宽容大度，就能处处契机应缘、和谐圆满。
3．处处宽容别人，决不是软弱，决不是面对现实的无可奈何。在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的思想更加快乐。宽容，可谓人生中的一种哲学。
4．宽容精神是一切事物中最伟大的。曹操宽释曾经在官渡之战后背叛他而投靠袁绍的将领，不追究任何过失，有的更是加官重用；唐太宗李世民宽容魏征的直言而创造了震铄于世的“贞观之治”；林肯宽容辱骂他的一名平民，怀揣着广博的胸怀成为美国历史上最有所作为的总统。
2011年秋学期初三早读课资料（16）
第16课时
一．词语积累
1、错综复杂 2、一筹莫展 3、纷纭混乱 4、不期而来
5、囊萤映雪 6、悬梁刺股 7、探骊得珠 8、寸积铢累
9、融会贯通 10、举一反三 11、食古不化12、两脚书橱
13、冬烘先生 14、矻矻穷年 15、无关宏旨 16、鞭辟入里
17、高头讲章18、读破五车 19、浮光掠影20、一触即破
21、瞬息幻灭22、推陈出新23、肃然起敬 24、高瞻远瞩
25、实事求是 26、家喻户晓27、蓦然回首 28、灯火阑珊
29、豁然贯通 30、蜚声中外
【中考链接】
2011年福建省南平市
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．武夷山山好水好，人文底蕴深厚，具有德高望重的生态、文化、旅游资源优势。
B．许多爱心人士蠢蠢欲动地投入长江中下游地区的抗旱工作。
c．面对多国部队一轮又一轮的空袭，丧失制空权的卡扎菲束手无策。
D．日本3 . 11大地震发生后，“日本加油、世界给力”的口号络绎不绝。
3．C
二．名句积累
1．千里之行，始于足下。
2．木受绳则直，金就砺则利。
3．千里之堤，溃于蚁穴。
4．言必信，行必果。
5．工欲善其事，必先利其器。
6．非学无以广才，非志无以成学。
7．鞠躬尽瘁，死而后已。
8．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
9．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
10．宁为玉碎，不为瓦全。
三．吟诗诵词
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【鉴赏关键点】这是一篇以景传情的怀念友人的诗。诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，能够将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，想象丰富奇特，意境新颖，令人回味无穷。
【思想内容】李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。诗以杨花和子规悲鸣起兴，渲染出感伤的氛围，继而表达对朋友的思念、关切、担忧之意，表达了真挚的友情。
【名句赏析】我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
寄情于景，想象奇特。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。表达了对友人的宽慰和真挚的友情。
【中考链接】
2010年山东省济南市
二、古诗文阅读(17分)
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
(一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写 说说你的理解。(3分)
答：
5．在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月 (2分)
答：
4．示例：“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情入景。5．诗人对朋友深深的思念和担忧。
四．写作素材
要独立
1．黑色的门紧闭着：一个永远期待的灵魂死在门内，一个永远找寻的灵魂死在门外。每一个灵魂是一个世界，没有窗户。而可爱的灵魂都是倔强的独语者。
2．没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美的胸襟，我们才活得坦然。我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
3．其实，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为一抔黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。
2011年秋学期初三早读课资料（17）
第17课时
一．词语积累
1、天时（宜于做某事的自然气候条件）不如地利（地理的优势）2、地利不如人和（人心归向，上下团结）3、七里之（结构助词，“的”）郭（外城）4、环（包围）而（连词，表顺接）攻之而（连词，表转折）不胜5、然（这样）而（连词，表转折，却）不胜者（……的原因）6、是（这）天时不如地利也7、池（护城河）非不深也8、兵（兵器）革（用皮革制成的盔甲）非不坚利也9、委（放弃）而去（离开，逃跑）之10、故（所以）曰11、域（限制）民不以（凭借、依靠）封疆（疆界，边境）之界12、固（巩固）国不以山溪之险13、威（威慑）天下不以兵革之利14、得道（施行仁政）者（……的人）多助，15、寡（少）助之（动词，到）至（极点）16、亲戚（泛指内外亲属）畔（同“叛”，背叛）之17、以（凭借）天下之所顺18、故君子（指上文所说的“得道者”，即行仁政的君主）有（或者）不战
【中考链接】
2011年广东省广州市
8．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。 （5分）
①士别三日，即更刮目相看。（《孙权劝学》） 更（ ）
②自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（《三峡》） 阙（ ）
③此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（《岳阳楼记》）观（ ）
④闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》） 闻（ ）
⑤惩山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》） 迂（ ）
8．（1 )重新（2通“缺’，断，缺少（3）景象（4)使……听到（5）绕道
二．名句积累
1．天时不如地利，地利不如人和。
译文：有利的自然气候条件比不上有利的地理形势，有利的地理形势比不上人心归向，上下团结。
2．域民不以封疆之界。固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
译文：限制人民定居某一区域，不靠边境的界限，巩固国防不靠山川的险阻，在天下树立威望，不靠武器的精良。
3．得道者多助，失道者寡助。
译文：得到仁义的人，帮助他的人就多，失掉仁义的人，帮助他的人就少。
4．以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
译文：凭借天下人都归顺他的条件，去攻打连亲属都背叛他的人（必然所向无敌），所以君子要么不作战，作战就一定能胜利。
三．吟诗诵词
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
【鉴赏关键点】诗人融情入境，不仅写出环境的极静极美，而且体现出诗人内心的旨趣，富有言外之意，巧妙表达出诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸胸怀，意境深远。
【思想内容】《题破山寺后禅院》是一首题壁诗，这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀，也流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
【名句赏析】
1．曲径通幽处，禅房花木深。
一条弯弯曲曲的小径通向远方，一座禅房在花木丛中若隐若现。用词准确，“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
2．山光悦鸟性，潭影空人心。
鸟儿在山上美丽的景色中飞鸣自乐。恬静清澈的潭影使人万念俱消。
这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗人见到后禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。
3．万籁此俱寂，但余钟磬音。
以动写静，以钟磬音响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。而耳中只有钟磬音，也表现了一心向往佛门清净的心情。
【中考链接】
2006年新疆维吾尔自治区
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
21．下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（ ）（2分）
A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。
B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。
C.这是一首写景的
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