《紫藤萝瀑布》

课件36张PPT。宗璞紫藤萝是瀑布吗？紫藤萝瀑布 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 题目为什么要加上“瀑布”？
（说明花开得怎样）思考题：
作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？ 将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了 中国传统文化与西方文化之 精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。 主要作品:中短篇小说《知音》《红豆》 《弦上的梦》，散文集《丁香结》， 中篇小说 《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。 背景介绍 作家宗璞一家在“文化大革命”中 深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时 作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛， 徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物 释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的 永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。璞 穗 伶仃
迸溅 沉淀
伫 虬 绽 开
琼 酿 忍俊不禁
púbèng jiànzhùqiúqióngniángsu ìlíng dīngdiànzhànjīn迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。
解释词语：整体感知 请同学们朗读课文，感受一下
紫藤萝花的美，并思考下面这
两个问题:
1、作者以细腻的笔触为我们描
写了一树盛开的藤萝花。那么在
看到紫藤萝花前后，作者的心情
有什么变化吗？你能找出文中的
相关语句吗？
2、本文仅仅是在写紫藤萝花吗？
作者通过赏花得到了什么样的人
生感悟？请用文中的话来回答。
盛开的 紫藤萝花焦虑、悲痛宁静、喜悦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。→→心情感悟写景研讨探究 花的不幸（以前的花）
1、找出描写花的不幸的相关语句。
2、紫藤萝花为什么会遭遇如此的不幸呢？跟当时的什么观念有关？

你认为花和生活应该是什么关系？
→现在:生机勃发
辉煌灿烂 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。→认为赏花、爱花会使人堕落。 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，曲折地反映出时代的发展变化，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。也为下文的抒情议论作铺垫。思考：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝用意是什么呢？ 作者由花的勃勃生机感悟到"生命的长河是无止境的"。说说你对这个问题的理解。紫藤萝花的命运变迁
↓

花的个体生命虽是有限的，但是
无数个体生命的汇合却是永无休止的。↓
人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。
生命的长河是无止境的小结 总结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。（借景抒情）托物言志“松、竹、梅”表示高洁的志向；
“泥土”抒发谦逊的情怀；
“蜡烛”颂扬无私奉献的精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”出淤泥而不染莲花象征君子昙花一现破土而出红玫瑰象征爱情；百合花象征高洁； 康乃馨象征母爱；牡丹花象征富贵； 菊花象征隐士；桃花象征发达。合作探究 生命的长河是无止境的，在人的一生中我们可能会遇到许多困难和不幸，面对一时的困难和不幸，我们应该以怎样的心态去对待呢？谈一下你的想法。 人生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷、挫折，就像花一样；但是生命的存在是美好的和永恒的。即生命的长河是无止境的，我们应该以一种进取、乐观、奋发的态度去面对生活。 读2-6自然段，画出你最欣赏的佳句。并说一下你欣赏它的原因。1、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
运用比喻，将一树盛开的紫藤萝花比作 瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得 气势非凡，灿烂辉煌。第二课时重点赏析感悟紫藤萝花的美比喻、拟人，形象生动地写出紫藤萝花色的特点和生机。 比喻， 形象生动地写出的紫藤萝花开的 形状。 比作“笑容”，写出花朵含苞欲放的情态，显得美好可爱，也抒发喜悦的心情。3、“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”2、 “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”4、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！” 它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。拟人，生动地表现出花的繁茂、勃勃生机和花的童稚、欢乐。5、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。拟人 把花的颜色写成人的动作行为，用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，生动形象地表现出花的生机盎然。5、香气也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地
笼罩着我。运用通感的修辞，使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香给作者的感受。阅读课文1-7小节，思考：作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝?一片辉煌的淡紫色。深深浅浅的紫。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。颜色像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。形状有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。香
气 文首句“我不由地停住了脚步 ”的原因是什么？这样写有何好处? 紫藤花的美丽，令人惊异，引人止步；同时引出下文。 “觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。这句话言下之意是什么? 睹物释怀，失去小弟，使作者感到焦虑和悲伤，但看到蓬勃盛开的紫藤萝花，想到以前也零落过，感悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。品析感情深刻之语句： 紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ “十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 ※花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?品析富含哲理之佳句 紫藤萝花曾遭不幸，但现在是这样的生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。
人类也是如此，小弟虽身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某人的逝去而停止流动。人类社会照样向前发展。
因此说，生命的长河是无止境的。在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？说明作者从花中得到感悟，心中的悲痛、焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒，同时受到花的感染而激励自己奋发进取，有所作为。
花瀑
1.看花 花穗 花
花朵
赏花的感受
2.忆花 忆花的劫难 人
颂花的生机
3. 悟花： 生命长河无止境 生命全文的内容结构：感悟文章主旨： 美一旦与顽强结合，就能产生震撼心灵的力量。 生命，只要你充分利用，它便是长久的。
生命，如果跟顽强联系在 一起，你就会感到它永垂不朽。 有生命，那里便有希望。 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
作业：1、发挥想象，仿写。例句：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。
仿句：每一朵盛开的荷花就像是盛夏的晚霞；又像是姑娘的红颊。
每一朵盛开的桃花就像是初春的朝阳；又像是孩子脸上的笑颜。
每一朵盛开的花就像是初升的红日，又像是傍晚的云霞。
每一朵盛开的牡丹花就像是一位雍容华贵的少女，又像是一张绽放着睿智笑颜的娃娃脸。
2、观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。例：秋来了，玉簪花开了。
　　 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》)