人教版 体育与健康 六年级上册 —人扶持手倒立 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版 体育与健康 六年级上册 —人扶持手倒立 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-04-13 08:52:33 | ||
图片预览
文档简介
主题
1．有人扶持手倒立（3）
2．篮球“三对三”、“四对四”小组比赛
适用年
级学科
体育与健康
六年级上册
设计人
教材及版本
科教版
共
性
部
分
课程
目标
课程标准目标要求
1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
4.提高对个人健康合群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
教学目标描述
知识与技能目标
1. 1．学生能够做出一腿蹬地，另一腿向后上方摆起，摆动腿摆至垂直面则制动动作；
过程与方法目标
2．2.通过技能学习和篮球小组教学比赛，发展上肢及腰部力量与平衡能力。
情感、态度、价值观目标
3．3.培养学生规则意识和积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神；加强学生对篮球攻防技能的理解，更好的提升技战术水平。
学科核心素养目标
通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。
教学重点难点
重点
有人扶持手倒立动作重点：直臂顶肩支撑。篮球小组比赛：对篮球攻防技能的理解
难点
有人扶持手倒立动作难点：蹬、摆、撑协调。
教学内容分析
学生通过自学可以学懂的知识点
坚持技能练习，熟能生巧有助于技能的有效学习。
通过小组合作学习可以弄懂的知识点
互助练习
课型
复合型
课时规划
一课时
教学流程设计
顺序
课的内容
教师活动
学生活动
时间
次数
强度
准
备
部
分
（7′）
基
本
部
分
（30′）
结
束
部
分
（3′）
一、课堂常规（略）
二、教师宣布本课教学内容，教学流程简述及教学要求；
三、检查服装，安排见习生活动。
四、队列练习：跑步——走
五、徒手操
一、有人扶持手倒立教学
动作方法：
前后分腿立，两臂前上举（与肩同宽），上体前倾，两手在体前撑地（五指稍分开），接着前腿蹬地，后腿向后上方摆起，当摆动腿摆至垂直面则制动，蹬地腿与摆动腿并拢，紧腰，成倒立姿势。
重点：直臂顶肩支撑难点：蹬、摆、撑协调。
篮球小组教学比赛
一放松教学
自我按摩
二、小结本课
三、布置安排课后作业：
课外积极参加技能练习。
四、师生道别。
组织队形：
××××××
××××××
××××××
××××××
△
教学方法：
教师指导学生分组列队后成广播体操队形排列做徒手操热身。
组织方法：
学生前后2人结成1组，每组一块垫子练习。
教学方法：
一、教师讲解和示范动作要领、要求，并请学生协助示范保护与帮助。
保护、帮助者前后分腿站在练习者前面，用前腿膝部顶住练习者的肩部，同时两手扶其腿，向上提拉，并帮助其稳定停留。
二、教师指导学生两人一组面对面站立，相距一步，两手互相扶肩做直臂压肩练习（5次）。
三、教师指导学生分组练习以下动作：
1. 直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，停留10秒，然后交换。
2. 直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，然后同伴握其小腿向上推举成手倒立。停留10秒后，交换练习。
四、教师指导学生分组练习，直臂俯撑，含胸、收腹、提臀，前腿屈腿蹬地，后腿伸直向后上方摆动（逐渐加大摆动幅度），（3次）
五、教师指导学生两人一组，互相保护，练习完整动作。
六、请部分做得好的合作小组展示，学生互评，教师点评，继续分组练习，教师巡回指导。
七、对全班学生掌握动作情况进行分析、评价。
教学方法：
一、教师讲解班级小组篮球教学比赛的方法与要求。
二、学生自主组队（先完成手倒立练习的同学），在篮球场地合理运用技能进行比赛。
三、禁止任何学生离开比赛现场，若有特殊情况，须亲自向教师请假。
组织方式：
××××××
××××××
××××××
××××××
△
教师检查课外练习完成情况，对完成得好的小班予以加2分的奖励，继续完成上次课练习要求
教学要求：
一、集合快、静、齐，精神饱满。
二、认真听讲，注意力集中。
三、跑步时，前后、左右的间隔、距离要适宜，队伍整齐、精神饱满，姿势正确，节奏清晰。
四、全身心投入到徒手操热身练习中去。，
教学要求：
一、注意力集中，知道在练习时保护、帮助的重要性，确保练习安全。
二、按照要求，与同伴合作完成好诱导练习。
三、注意在教师引导下，完成好分组练习。
四、注意合理运用好保护与帮助法，提高练习效率，安全练习。
比赛步骤及要求：
一、认真听讲，明白小组比赛要求。
二、迅速完成各组队伍的组建。
三、场上队员注意运用合理的技能进行比赛。
四、各队可采用任何方式防守，可应用任何篮球技能进行比赛。
教学要求：
一、迅速集合。
二、积极放松。
三、和同伴交流技能学习收获与不足。
四、收放好小垫子和小篮球。
′
4*8拍
弱
弱
中
强
场
地
器
材
小垫子四张
篮球场
小篮球3个
预计心率
125次/分
课后小结
板书
设计
无
课后
作业
小组间课后加强有人扶持手倒立技能和篮球三对三、半场人盯人攻防转换练习
教后
反思
1．有人扶持手倒立（3）
2．篮球“三对三”、“四对四”小组比赛
适用年
级学科
体育与健康
六年级上册
设计人
教材及版本
科教版
共
性
部
分
课程
目标
课程标准目标要求
1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
4.提高对个人健康合群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
教学目标描述
知识与技能目标
1. 1．学生能够做出一腿蹬地，另一腿向后上方摆起，摆动腿摆至垂直面则制动动作；
过程与方法目标
2．2.通过技能学习和篮球小组教学比赛，发展上肢及腰部力量与平衡能力。
情感、态度、价值观目标
3．3.培养学生规则意识和积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神；加强学生对篮球攻防技能的理解，更好的提升技战术水平。
学科核心素养目标
通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。
教学重点难点
重点
有人扶持手倒立动作重点：直臂顶肩支撑。篮球小组比赛：对篮球攻防技能的理解
难点
有人扶持手倒立动作难点：蹬、摆、撑协调。
教学内容分析
学生通过自学可以学懂的知识点
坚持技能练习，熟能生巧有助于技能的有效学习。
通过小组合作学习可以弄懂的知识点
互助练习
课型
复合型
课时规划
一课时
教学流程设计
顺序
课的内容
教师活动
学生活动
时间
次数
强度
准
备
部
分
（7′）
基
本
部
分
（30′）
结
束
部
分
（3′）
一、课堂常规（略）
二、教师宣布本课教学内容，教学流程简述及教学要求；
三、检查服装，安排见习生活动。
四、队列练习：跑步——走
五、徒手操
一、有人扶持手倒立教学
动作方法：
前后分腿立，两臂前上举（与肩同宽），上体前倾，两手在体前撑地（五指稍分开），接着前腿蹬地，后腿向后上方摆起，当摆动腿摆至垂直面则制动，蹬地腿与摆动腿并拢，紧腰，成倒立姿势。
重点：直臂顶肩支撑难点：蹬、摆、撑协调。
篮球小组教学比赛
一放松教学
自我按摩
二、小结本课
三、布置安排课后作业：
课外积极参加技能练习。
四、师生道别。
组织队形：
××××××
××××××
××××××
××××××
△
教学方法：
教师指导学生分组列队后成广播体操队形排列做徒手操热身。
组织方法：
学生前后2人结成1组，每组一块垫子练习。
教学方法：
一、教师讲解和示范动作要领、要求，并请学生协助示范保护与帮助。
保护、帮助者前后分腿站在练习者前面，用前腿膝部顶住练习者的肩部，同时两手扶其腿，向上提拉，并帮助其稳定停留。
二、教师指导学生两人一组面对面站立，相距一步，两手互相扶肩做直臂压肩练习（5次）。
三、教师指导学生分组练习以下动作：
1. 直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，停留10秒，然后交换。
2. 直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，然后同伴握其小腿向上推举成手倒立。停留10秒后，交换练习。
四、教师指导学生分组练习，直臂俯撑，含胸、收腹、提臀，前腿屈腿蹬地，后腿伸直向后上方摆动（逐渐加大摆动幅度），（3次）
五、教师指导学生两人一组，互相保护，练习完整动作。
六、请部分做得好的合作小组展示，学生互评，教师点评，继续分组练习，教师巡回指导。
七、对全班学生掌握动作情况进行分析、评价。
教学方法：
一、教师讲解班级小组篮球教学比赛的方法与要求。
二、学生自主组队（先完成手倒立练习的同学），在篮球场地合理运用技能进行比赛。
三、禁止任何学生离开比赛现场，若有特殊情况，须亲自向教师请假。
组织方式：
××××××
××××××
××××××
××××××
△
教师检查课外练习完成情况，对完成得好的小班予以加2分的奖励，继续完成上次课练习要求
教学要求：
一、集合快、静、齐，精神饱满。
二、认真听讲，注意力集中。
三、跑步时，前后、左右的间隔、距离要适宜，队伍整齐、精神饱满，姿势正确，节奏清晰。
四、全身心投入到徒手操热身练习中去。，
教学要求：
一、注意力集中，知道在练习时保护、帮助的重要性，确保练习安全。
二、按照要求，与同伴合作完成好诱导练习。
三、注意在教师引导下，完成好分组练习。
四、注意合理运用好保护与帮助法，提高练习效率，安全练习。
比赛步骤及要求：
一、认真听讲，明白小组比赛要求。
二、迅速完成各组队伍的组建。
三、场上队员注意运用合理的技能进行比赛。
四、各队可采用任何方式防守，可应用任何篮球技能进行比赛。
教学要求：
一、迅速集合。
二、积极放松。
三、和同伴交流技能学习收获与不足。
四、收放好小垫子和小篮球。
′
4*8拍
弱
弱
中
强
场
地
器
材
小垫子四张
篮球场
小篮球3个
预计心率
125次/分
课后小结
板书
设计
无
课后
作业
小组间课后加强有人扶持手倒立技能和篮球三对三、半场人盯人攻防转换练习
教后
反思
同课章节目录