7《谁是最可爱的人》课件（47张PPT）

第7课
谁是最可爱的人
一、原因：
美侵略活动严重威胁中国安全
朝鲜民主主义人民共和国请求
抗美援朝（1950－1953）
背景介绍
二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。
朝鲜
韩国
日 本
朝鲜全图
中国
三八线
朝鲜分裂：大韩民国在美战区成立，朝鲜民主主义人民共和国在苏战区成立。
北朝鲜
南朝鲜(韩国)
仁川登陆
美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜。
美军把战火烧到鸭绿江边
美国空军飞机对中国东北边境地区进行
轰炸扫射。图为安东（今丹东）被炸一景
图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息
美国第七舰队在台湾海峡巡逻，干涉中国内政。
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如要继续进攻三八线以北地区，则只靠我们自己的力量，是难以克服此危急的。因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！
你认为中国是否应该出兵？？？
　　　　　 中国 　　　 美国
钢产量　 60万吨 　　 8785万吨
原油产量 20万吨 　　 2.6亿吨
发电量 　45亿度 　　 3880亿度
军舰吨位 4万 　　　　300万
军用飞机 60架 　　　 3.1万架
国民收入 150亿美元 2400亿美元
人均收入 24美元 　　 1600美元
国防开支 10亿美元 　 150亿美元
1950年中美两国实力对照
“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵略而置之不理。”
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”。
二、经过
1、出兵时间：
2、战役：
4、胜利
3、英雄人物：
五战五捷
上甘岭战役
黄继光
邱少云
1950.10
1950年10月19日，中国人民志愿军秘密跨过鸭绿江，赴朝参战。
志愿军誓师大会
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题。
上甘岭战役
为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中 负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！”
——魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选
人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强，许多战士为之付出了宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉，所以被誉为“最可爱的人”。
板门店停战签字仪式
“联合国军”总司令克拉克
克拉克后来在回忆朝鲜战争的情况时说：
“……这协定暂时停止了那个不幸半岛上的战
争。对我来说这亦是表示我40年戎马生涯的结
束。它是我军事经历最高的一个职位，但是它
没有光荣。在执行我政府的训令中，我获得了
一项不值得羡慕的名声：那就是我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官。我感到一种失望和痛苦。我
想我的前任麦克阿瑟和李奇微两位将军一定具
有同感。”
1、沉重打击了美帝国主义的侵略气焰；
2、保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望；
3、为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
抗美援朝胜利的历史意义：
作者简介
魏巍：（1920——2008）河南郑州人，本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。代表作有长诗《黎明的风景》、通讯《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》。
1、生动性多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性 2、通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程 3、评论性通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论
通讯特征
掐 摁 衔 掷
蹲 掰 岱 瘾
踹 迸 勺 豁 脯
正音识字
qiā
èn
xián
zhì
dūn
bāi
dài
yǐn
chuài
bèng
sháo
sháo
pú
词语解释
品质：
行为、作风上所表现的思想、认识、品行等的本质。
坚韧：
紧固有韧性。
谦逊:
谦虚恭谨。
永垂不朽：
（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
奋不顾身：
奋勇直前，不顾生命。
整体感知
第一部分(第1—3段)：用饱含激情的语言，扼要而明确地指出志愿军战士是我们最可爱的人。第二部分(第4—14段)：介绍三个典型事例，深刻揭示出志愿军战士的“可爱”所在。第三部分(最后一段)：以真切的感受激起人们的共鸣:祖国人民的幸福是与最可爱的人的功绩联系在一的，因此要热爱最可爱的人。
1.请给课文划分层次
松骨峰战斗——英雄主义 火中救小孩——国际主义 防空洞谈话——爱国主义
2.志愿军战士的可爱是通过哪三个事例表现出来的呢？
各表现了志愿军战士的什么精神？
环境描写:“火又盛，烟又大”“满屋子灰洞洞的”等语句。 心理描写:“朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗”等语句。 动作描写:抓住“踹、扑、摸、拉、抓、抱、跳”等动词。
3.在这三个事例中作者都进行了哪些方面的描写？
4.这些动词的运用有什么作用？
形象地描写出了当时战士们的勇猛善战。
5.这三个事例有着怎样的内在联系？次序能否调换？
事例1表现志愿军战士的革命英雄主义精神，
打败侵略者是志愿军入朝的首要任务，因此
最先说；事例2表现志愿军战士对朝鲜人民
的深厚感情，深层是他们的国际主义精神，
这也是抗美援朝斗争的思想意义之一，因此
承接着第一事例说；第3个事例体现志愿军
战士的思想境界，核心是他们的爱国主义精
神，这是最根本的。
二、合作探究
1.文章以第一人称来写，这样写在表达上
有什么好处？
作为一篇通讯，运用第一人称，这就使文章既有
新闻体裁所要求的客观内容，又有作者以“我”的
口吻展开议论、陈述观点、做出评价、抒发情感
的内容。其中，“我”的观点、评价和情感是引领
性的，首尾呼应，贯穿全文，让文章的中心思想
能够鲜明地呈现；客观讲述和转述的事实则构成
“我”的思想感情的基础。让文章既浑然一体，又
层次分明，从而具有震撼人心的力量。
首（ 1——3）、尾（15）、8、12、14进行了比较集中的抒情、议论。 开头以读者的身份，以第一人称叙述自己的感受。第二段，用设问，明确提出“谁是我们最可爱的人呢？------”起到激发读者思考。第三段用一组排比句赞颂志愿军战士，这组排比句饱含作者对志愿军战士崇高思想境界的热烈赞颂，增强了文章的气势，有利于感染读者。 8、12、14段在叙述了三件事之后进行抒情、议论，起到总结的作用。第8、12段句式相近，用“朋友”“你”称呼读者，拉近了与读者的距离，并用连续的发问引发读者的思考，其中的反问句“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”----明确表达了对志愿军战士的赞颂。第14段的抒情、议论比第8、12段更进一步，感情流露也更充沛，反复手法和感叹句的结合，更强烈地表达了对志愿军战士的赞颂。
2.找出抒情、议论语段，朗读，并进一步体会
3.课文最后一段中的六个“你”分别指谁？作者运用
第二人称来叙述，意图是什么?
六个“你”分别指“工人”“农民”“学生”
“干部”“父母”“夫妻或情侣”这六类人。
作者运用第二人称的的角度叙述，犹如同读
者面对面交谈，使读者感到亲切，易于接受，
易于引起共鸣。
3.“敌人为了逃命，用了32架飞机、10辆坦克发起
集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山头
的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧
红了”这里列举明确的数字，有什么意义？
凸显了敌众我寡，敌强我弱的现实，烘托了
志愿军战士的英雄主义精神。
写作特点
一、精严的选材和适当的剪裁
三个事例从不同方面展现了志愿军战士的高贵品质。
第1个事例呈现的是集体，以写战斗过程和战场面貌
为主；第2个事例写的是个体，主要是通过行动、语
言并结合环境描写来表现的；第3个事例写的也是个
体，较多运用语言和动作描写来展现人物的精神风貌。
这3个事例互相映衬，有力地突出了文章的主旨。
二、强烈的抒情和精切的议论。
文章中的直接抒情语句，起着突出中心、贯连结构和增强情感感染力等多方面的作用。精到的议论性文字，既丰富和论证、深化了文章的思想主题，有为情感的抒发作了铺垫，使抒情真实而有说服力。
三、精确、精炼、富有表现力的语言。
例如”就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光
的小冈“，”路边“”很低“”光光的“”小“等文字
既是对战场环境的真实刻画，同时又生动地
写出了战斗发生的紧急和战斗面临的不利形势，
更让读者从中看到志愿军战士在严峻的不利条
件下毅然投入战斗的刚强意志和英雄主义精神。
拓展延伸
永续传承 世代发扬伟大抗美援朝精神——习近平总书记在
纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重
要讲话，作为中学生的我们应如何践行？
结合“积累拓展”五，找出以前写的作文，看看
有没有可以修改的地方
作业
谁是最可爱的人 魏巍松骨峰战斗------坚强意志----革命英雄主义 火中救小孩------高尚品质----国际主义精神 防空洞谈话------气质胸怀----爱国主义精神
板书设计