第四单元第一章 第1节 人类的起源和发展 课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 第四单元第一章 第1节 人类的起源和发展 课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 928.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-13 07:28:36 | ||
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文档简介
第四单元 生物圈中的人
人民教育出版社 生物学 七年级下册
第一章 人的由来
地球，我的母亲，
我过去，现在，未来，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎样才能报答你的深恩？
生物圈是所有生物共同的家园，人类的各项生命活动都依赖生物圈。人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。
神创论
女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。
犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃
进化论
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
第一节 人类的起源和发展
学习目标
1.概述人类起源于森林古猿的过程,知道人类是在与环境的相互作用中进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3.认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
二.设问导读
阅读教材第1-5页的内容，解决下列问题：
1、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在那些方面与人类有根本的区别呢？
2、现代类人猿和人类的共同祖先是什么？他们广布于哪些地区？尤其是非洲的哪些地方？他们生活在什么样的环境条件下？
3、环境条件发生了怎样的变化，导致森林古猿走向了演化为 人类的艰难历程？
4、通过观察“露西”少女的骨骼，可以发现她的髋骨较宽阔，股骨
较粗壮，请推想她的运动方式是什么？
5、在距今175万年前发现了大量的石器，这些石器可以用来做
什么？这一事实说明那时的古人类已经具备了什么能力？
6、森林古猿演化成人的过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
7、火的使用有什么意义？脑的发达有什么意义？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
类人猿
现代人
运动
方式
制造工具能力
脑发育的程度
运动
方式
臂行
直立行走
制造工具能力
使用自然工具
不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维
语言文字能力
现代类人猿和人类的根本区别：
人类的数量在不断增加的原因：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身生存的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境
森林古猿及其生活的想象图
地质学家告诉我们， 1千万至2千万年前，地壳运动剧烈，地球上相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了全长6000多千米的大裂谷。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
想一想：从猿到人的进化的原因
想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
森林
古猿
环境变化
森林减少
下地面生活
现代
人类
继续留在森林
现代
类人猿
森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？
距今300万年前的少女露西（Lucy)的骨骼化石
1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细
下肢粗长
直立行走
1、石块用来做什么？
2、从石块的形状来推测，当时的古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来
砍砸和削刮物体
具有制造和使
用工具的能力
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
从猿到人的进化
三、自学检测
1.达尔文 森林古猿
2.大猩猩 黑猩猩 猩猩 长臂猿
3.C 4.D 5.A
四、巩固训练
1.B 2.D 3.B 4.D 5.A
6.C 7.C 8.B
五、拓展探究
人类应当理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立现代类人猿保护区，使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的
2、“露西”生活在300万年前
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
小结本课：
1、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？
2、人类起源和发展的过程是怎样的？
人民教育出版社 生物学 七年级下册
第一章 人的由来
地球，我的母亲，
我过去，现在，未来，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎样才能报答你的深恩？
生物圈是所有生物共同的家园，人类的各项生命活动都依赖生物圈。人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。
神创论
女神女娲非常寂寞，她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人，这样第一个人类出现了，随后她用树枝蘸上泥巴向地面上甩，无数个小泥点形成了多个人类。
犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃
进化论
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
第一节 人类的起源和发展
学习目标
1.概述人类起源于森林古猿的过程,知道人类是在与环境的相互作用中进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3.认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
二.设问导读
阅读教材第1-5页的内容，解决下列问题：
1、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在那些方面与人类有根本的区别呢？
2、现代类人猿和人类的共同祖先是什么？他们广布于哪些地区？尤其是非洲的哪些地方？他们生活在什么样的环境条件下？
3、环境条件发生了怎样的变化，导致森林古猿走向了演化为 人类的艰难历程？
4、通过观察“露西”少女的骨骼，可以发现她的髋骨较宽阔，股骨
较粗壮，请推想她的运动方式是什么？
5、在距今175万年前发现了大量的石器，这些石器可以用来做
什么？这一事实说明那时的古人类已经具备了什么能力？
6、森林古猿演化成人的过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
7、火的使用有什么意义？脑的发达有什么意义？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
类人猿
现代人
运动
方式
制造工具能力
脑发育的程度
运动
方式
臂行
直立行走
制造工具能力
使用自然工具
不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维
语言文字能力
现代类人猿和人类的根本区别：
人类的数量在不断增加的原因：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身生存的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境
森林古猿及其生活的想象图
地质学家告诉我们， 1千万至2千万年前，地壳运动剧烈，地球上相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了全长6000多千米的大裂谷。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
想一想：从猿到人的进化的原因
想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
森林
古猿
环境变化
森林减少
下地面生活
现代
人类
继续留在森林
现代
类人猿
森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？
距今300万年前的少女露西（Lucy)的骨骼化石
1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细
下肢粗长
直立行走
1、石块用来做什么？
2、从石块的形状来推测，当时的古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来
砍砸和削刮物体
具有制造和使
用工具的能力
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
从猿到人的进化
三、自学检测
1.达尔文 森林古猿
2.大猩猩 黑猩猩 猩猩 长臂猿
3.C 4.D 5.A
四、巩固训练
1.B 2.D 3.B 4.D 5.A
6.C 7.C 8.B
五、拓展探究
人类应当理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立现代类人猿保护区，使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的
2、“露西”生活在300万年前
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
小结本课：
1、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？
2、人类起源和发展的过程是怎样的？