人教版八年级下册第2课：最可爱的人

初 二 年级 历史 科 自学探究 学案 班级 姓名 主备: 时间 ： 月 日
学习内容： 第2课 最可爱的人 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（亮出精彩的你）（15分钟）1．1950年，中国受到美国怎样的侵略威胁（　　） ①美国悍然派兵侵略朝鲜　②美军打到中国边境鸭绿江边　③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市　④美国第七舰队入侵中国台湾海峡A．①②③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④ 2．中国人深知“唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央政府便派谁为司令员率军队入朝作战（　　）A．彭德怀　　B．林彪　　C．邓小平　　D．刘伯承3．在抗美援朝的战场上，作战的军队有（　　）①中国人民志愿军　②朝鲜人民军队　③“联合国军”　④苏联人民志愿军A．①②③④　　B．①②　　C．①②④　　D．①②③ 4 “他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。”他是（　　）A．董存瑞　　B．黄继光　　C．邱少云　　D．刘胡兰5．一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她，为什么大地常春在？英雄的生命开鲜花！”还有《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”多少年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人不免心潮澎湃，联想起（　　）A．土地革命战争　　B．解放战争 C．抗日战争　　　　D．抗美援朝战争6．彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了……”这段话应当是发表在哪一年（　　） A．1950年　　B．1951年　　C．1952年　　D．1953年四、拓展提升：（运用知识处理现实问题）（7分钟）材料一：(1)与政治局的同志商量结果，一致认为我军还是出动到朝鲜为有利。(2)我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。)总之，我认为应当参战，必须参战；参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东《关于入朝参战的两个电报》材料二 1950年10月1 9国庆节后，四日午，北京突然派来飞机，令我立即飞北京开会，一分钟也不准停留。……散会后，中央管理科的同志把我送到北京饭店。当晚怎么也睡不着……想着美国占领朝鲜与我隔江相望，威胁我东北；又控制我台湾，威胁我上海、华东。它要发动侵华战争，随时都可以找到借口，老虎是要吃人的，什么时候吃，决定于它的肠胃，向它让步是不行的。 ——《彭德怀自述》（1）分析中国出兵朝鲜的有利因素和不出兵的不利因素。（2）谈谈抗美援朝战争胜利的意义。
学习目标：结合黄继光、邱少云等人的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义精神、革命英雄主义精神和国际主义精神。
重点、难点：阅读“中国人民自愿军第1—3次战役图”，培养读图识图能力
自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后合书填写，你最棒！ 背景：1、 年 月，朝鲜内战爆发。把战火烧到 边境。美国派遣海军第七舰队侵入 威胁我国的 抗 2、朝鲜民主主义人民共和国 时间： 年 月 ---- 年 月 美 目的： 开始标志： 年 月，中国人民自愿军在司令员 带领援 下，开赴朝鲜战场。 主要战役： 著名英雄人物： 朝 结果（结束标志）： 年 月，美国政府被迫在《朝鲜停战协定》 上签字。（美、中、朝） 意义： 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟） 1、组长引领，复述本课内容，并抽查知识结构内容。 2、两两互考，掌握本课重点知识，为完成下面展示反馈作好准备。3、小组讨论课本8页“动脑筋”的问题。把答案简略地写在下面。
教学反思 （疑惑）
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生：自学中的收获
生：自学中的疑惑