一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版

各人眼中的20
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期
第68页
教学目标：
1．通过一组一组地计数来构造20。
2．用各种方法来分割个数是20的集合。
3．建构几个几，为今后学习乘法作准备。
4．培养学生合作交流意识，提高学习自信心。
教学重点：
1．通过一组一组地计数来构造20。
2．用各种方法来分割个数是20的集合。
教学难点：
1．用各种方法来分割个数是20的集合。
3．建构几个几，为今后学习乘法作铺垫。
教学过程：
一、情境引入
小胖有6只铅笔，可他不知道要分给几个人，怎么分，才公平？我们帮帮他。
小结：同样是6只铅笔，却有不同的分法，但只要公平的分，每个人分的就一样多。
小巧有20个小圆片。她也想请小朋友来帮她分一分、数一数，同样要公平的分，看谁的方法多。
二、自主探究
（一）、探究20的不同分割
1、学生独立在20的圆圈图上圈
先自己分，分好后再同桌之间低声交流一下。
2、汇报交流
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
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○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
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4个5 10个2 20个1
5+5+5+5=20 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20
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5个4 2个10 1个20
4+4+4+4+4=20 10+10=20
3、讨论：看着黑板上6种分法，你有什么想说的，发表想法。
小结：我们横着看得到4个5，竖着看又得到5个4，从整体看可以看到1个20，从一点来看又看到了20个1，所以不同的人从不同的角度看20，所得到的结果也不相同。这就是我们今天要学习的“各人眼中的20”。（出示课题）
（二）探究“几个几”的意义
1、同桌交流，再汇报：
4个5：5表示5个一圈，4表示有这样的4圈。
5个4：4表示4个一圈，5表示有这样的5圈。
10个2：表示2个一圈，有10圈。
2个10：表示10个一圈，有2圈。
2、判断对错:
表示4个3 表示3个4
( ) ( )
3、选择哪种说法是正确的
三、练习巩固
1、书上 p69
2、完成学习单2、3
2、填一填。
7+7+7+7+7+7
个 2 个 个 个

三、圈一圈
2 个 3 5 个 4 6 个 2
算式： 算式： 算式：
3个5 算式：
四、总结
1、你今天学会了什么新本领？
2、说一说你想提醒小朋友们应该注意些什么？