分式的加减
一、教学目标：
（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算.
（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.
过程与方法
.过程与方法
.通过从分式的加减运算，体会转化思想在运算中的运用。
（二）情感态度与价值观
1.积极参与活动，提高学习兴趣及求知欲。
2.养成实事求是的态度及独立思考的习惯。
三、课堂堂引入
1．下面我们先观察分数的加减法运算，请你说出分数的加减法运算的法则吗？
2.
分式的加减法的实质与分数的加减法相同，你能说出分式的加减法法则？
同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。
用式子表示是：±=。
异分母分式相加减，先通分，变为分母的分式，再加减。
用式子表示为：±=。
（注意：异分母的分式加减法的运算,
关键是通分，通分的关键是正确确定几个分式的最简公分母）
通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做通分。
分式通分时，要注意几点：
（1）如果各分母的系数都是整数时通分，常取它们的系数的最小公倍数，作为最简公分母的系数；
（2）若分母的系数不是整数时，先用分式的基本性质将其化为整数，再求最小公倍数；
4．请同学们说出的最简公分母是什么？你能说出最简母的确定方法吗？
四、例题讲解
（1）
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五、随堂练习
计算
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（4）
六，达标检测
（1）
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（3）
（4）
课后小结：这节课你学到了什么？
课后作业，预习分式的混合运算
教学反思：
