教科版（2017秋）四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 336.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-12 22:24:34 | ||
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文档简介
四年级上册科学试题-第一单元 声音 测试题-教科版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.同一首乐曲的音符中，（ ? ）。
A.“7”比“1”音高高??? ? ? ?B.“7”与“6”音高相同??? ? ? ?C.“7”比“1”音强
2.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（? ?）。
A.高? ? ? ??B.轻? ? ? ??C.低
3.耳蜗和听觉神经属于（? ?）。
A.内耳? ? ? ??B.中耳? ? ? ??C.外耳
4.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（? ? ）。
A.不变 ? ? ? B.越来越轻 ? ? ? C.越来越响 ? ? ? D.先变响再变轻
5.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（? ? ）。
A.不盛水的试管 ? ? ? ? B.盛3/4水的试管 ? ? ? ? C.盛1/2水的试管
二.填空题(共5题，共20分)
1.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（? ? ? ）能传播声音。
2.声音的强弱与物体的振动（? ? ? ）有关，声音的高低与物体振动的（? ? ? ）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（? ? ? ）。
3.周围的声音根据（? ? ? ）的不同，可以分为动物的（? ? ? ）、自然界的）（? ? ? ）、人类生产生活发出的声音。
4.在我们身边，到处都能听到（? ? ? ），并能从它那里获得很多。
5.声音是由物体的（? ? ? ）产生的，（? ? ? ）停止声音就停止了。
三.判断题(共5题，共10分)
1.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。 （? ?）
2.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（ ? ）
3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（ ? ）
4.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（? ?）
5.人说话的声音是由舌头振动产生的。（? ?）
四.连线题(共3题，共17分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋? ? ? ? ? 听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋? ? ? ? ? 听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子? ?听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子? ?听到的声音低
2.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋? ? ? 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣? ? ? ? ?听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快? ? ? ? ?听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子? ?听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
3.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道 ? ? 将声波转化为振动
鼓膜 ? ? ? 传递声波到中耳
听小骨 ? ? 传递声波到内耳
耳蜗 ? ? ? 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 ? 将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共2题，共10分)
1.为什么女生的音高比男生高？
2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
七.综合题(共2题，共16分)
1.下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。
1、在耳朵结构中，收集声音的是（? ? ? ），将振动转化为听觉信号的是（? ? ? ）。（填字母）
2、悠扬的琴声是靠琴弦（? ? ? ）产生的，琴声是通过（? ? ? ）传到人耳的。
3、在用气球皮模拟鼓膜振动时，在气球皮上撒一些细盐是为了（? ? ? ）。
4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是（? ?）。
5、2020年3月3日，是第二十一个全国爱耳日，今年的主题是“保护听力，终生受益”。保护耳朵的正确做法的是（? ?）。
A.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
B.听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用
C.轻声交流，不在他人身边大声叫喊
2.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。
（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。
（2）调节这根弦的松紧程度。
（3）手指在弦上连续移动。
以上三种方法都是识别（ ? ? ?）的变化。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.B
5.B
二.填空题
1.水
2.幅度；快慢；高低
3.产生途径；叫声；声音
4.各种声音
5.振动；振动
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。
2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。
七.综合题
1.A；E；振动；空气；看到气球膜在振动；跳动幅度大，声音越强；C
2.音高
一.选择题(共5题，共10分)
1.同一首乐曲的音符中，（ ? ）。
A.“7”比“1”音高高??? ? ? ?B.“7”与“6”音高相同??? ? ? ?C.“7”比“1”音强
2.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（? ?）。
A.高? ? ? ??B.轻? ? ? ??C.低
3.耳蜗和听觉神经属于（? ?）。
A.内耳? ? ? ??B.中耳? ? ? ??C.外耳
4.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（? ? ）。
A.不变 ? ? ? B.越来越轻 ? ? ? C.越来越响 ? ? ? D.先变响再变轻
5.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（? ? ）。
A.不盛水的试管 ? ? ? ? B.盛3/4水的试管 ? ? ? ? C.盛1/2水的试管
二.填空题(共5题，共20分)
1.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（? ? ? ）能传播声音。
2.声音的强弱与物体的振动（? ? ? ）有关，声音的高低与物体振动的（? ? ? ）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（? ? ? ）。
3.周围的声音根据（? ? ? ）的不同，可以分为动物的（? ? ? ）、自然界的）（? ? ? ）、人类生产生活发出的声音。
4.在我们身边，到处都能听到（? ? ? ），并能从它那里获得很多。
5.声音是由物体的（? ? ? ）产生的，（? ? ? ）停止声音就停止了。
三.判断题(共5题，共10分)
1.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。 （? ?）
2.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（ ? ）
3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（ ? ）
4.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（? ?）
5.人说话的声音是由舌头振动产生的。（? ?）
四.连线题(共3题，共17分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋? ? ? ? ? 听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋? ? ? ? ? 听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子? ?听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子? ?听到的声音低
2.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋? ? ? 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣? ? ? ? ?听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快? ? ? ? ?听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子? ?听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
3.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道 ? ? 将声波转化为振动
鼓膜 ? ? ? 传递声波到中耳
听小骨 ? ? 传递声波到内耳
耳蜗 ? ? ? 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 ? 将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共2题，共10分)
1.为什么女生的音高比男生高？
2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
七.综合题(共2题，共16分)
1.下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。
1、在耳朵结构中，收集声音的是（? ? ? ），将振动转化为听觉信号的是（? ? ? ）。（填字母）
2、悠扬的琴声是靠琴弦（? ? ? ）产生的，琴声是通过（? ? ? ）传到人耳的。
3、在用气球皮模拟鼓膜振动时，在气球皮上撒一些细盐是为了（? ? ? ）。
4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是（? ?）。
5、2020年3月3日，是第二十一个全国爱耳日，今年的主题是“保护听力，终生受益”。保护耳朵的正确做法的是（? ?）。
A.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
B.听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用
C.轻声交流，不在他人身边大声叫喊
2.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。
（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。
（2）调节这根弦的松紧程度。
（3）手指在弦上连续移动。
以上三种方法都是识别（ ? ? ?）的变化。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.B
5.B
二.填空题
1.水
2.幅度；快慢；高低
3.产生途径；叫声；声音
4.各种声音
5.振动；振动
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。
2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。
七.综合题
1.A；E；振动；空气；看到气球膜在振动；跳动幅度大，声音越强；C
2.音高