六年级上册数学教案-6.6 求百分率的实际问题苏教版

《求百分率的实际问题》教学设计
教学目标：
1.使学生结合具体的实际问题，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。
2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高分析问题、解决问题的能力。
3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用，进一步激发对数学学习的兴趣。
教学重点：使学生结合具体的实际问题，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。
教学难点：分析数量关系，找准单位“1”。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习引新
1.什么是百分数？
2.出示练习十五第4题。
你做正确的题数占题目总数的百分之几？正确的题数占题目总数的百分之几，叫做“正确率”。这就是我们今天要学习的求百分率的实际问题。板书课题。
二、自主探索
1.出示例5
学校田径队有40人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。田径队周一的出勤率是多少?
星期 周一 周二 周三 周四 周五
出勤人数 39 38 40 40 38
教师：谁来说说题中的条件?问题呢?
田径队周一的出勤率是多少?
提问：出勤率表示什么意思？如何求出周一的出勤率?学生尝试，教师板书。
2.从例5的表里，再选择2天的数据，分别算出相应的出勤率。
讨论：
a、哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？
b、出勤率是100%表示什么？
C、出勤率可能高于100%吗？
小结：在实际生活中，像上面这样需要用百分率来统计的还有很多。举例。
三、巩固练习：
1.下面的百分率各表示什么含义？
2011年我国小学学龄儿童入学率已达到99.8% 。
2011年我国的森林覆盖率已达到20.4%。
2.学校今年春季植树50棵，成活了43棵。求这批树苗的成活率。
指名说一说成活率的含义，再独立解答，交流。
3.下面这两句话怎样理解？
(1)工人李师傅加工了99个零件,全部合格，他的合格率是99% 。
这句话对吗？李师傅的技术高不高？
(2)工人张师傅的技术更高，加工零件的合格率达到108% 。
这句话对吗？让学生说明理由，明确合格率不能超过100%。
出示题目，读一读，说一说发芽率的含义。

(1)哪种种子的发芽率高一些？
(2)第二种大豆种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？（小组讨论，全班交流）
发芽率能超过100%吗？为什么？
练习十五8
（1）如果两个杯里都加入40克糖，哪杯糖水的含糖率高一些？
（2）如果左杯加入60克糖，右杯加入45克糖。哪杯糖水会更甜一些？
四、全课总结
这节课你学会了什么？
总结：解答求百分率的实际问题，关键是理解百分率的含义，求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。