中小学教育资源及组卷应用平台
《17记金华的双龙洞》第一课时教学设计
一、教学目标
1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、罗店”等17个词语。
2.朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，画出路线图，体会路上景色的特点。
3.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
二、教学重点
1.理清作者游双龙洞的顺序。
2.学习按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
教学过程
一、读诗想象
解题导入
洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。你能想象这是怎样的景象吗？这句诗就刻在我们今天要去的双龙洞。（出示金华双龙洞图片）叶圣陶爷爷游览过这儿，写下了一篇游记。（板书课题：记金华的双龙洞）
了课题中的“记”意思即记录的意思。本文就是去双龙洞游览的所见所感，是一篇游记。（板书：游记）
游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的。你去过哪些旅游胜地？给你的游记取个名字吧。古代文人也写了很多游记，如。如果你想写游记，可以取名《记xxxx》,也可以取名《XXX记》《XXX游记》。
初读识字，语境解词
1.生自由读课文。读准字音，读通句子。
2.师指名认读，相机指导：注意“浙”读翘舌音。重点指导：“浙”“乳”字。
3、结合旧知，联系生活，理解“蜿蜒”。
这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？（课件出示长城图及《长城》一文中的句子）这就是蜿蜒的长城。谁知道“蜿蜒”的意思？大家可以结合汉字形声字构字法，理解“蜿蜒”的词义：它是“虫字旁”，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？赶快找一找吧。
你发现了什么？（双龙洞因此而得名）
认读词语，分类感知
说说从一组组词语中你能读懂什么？
突兀森郁
大会堂
聚集
孔隙
并排仰卧
漆黑
石笋
石钟乳
变化多端
颜色各异（直观看到）
臀部
稍微
额角
擦伤
（真实感受）
梳理路线
体会顺序
1、课前大家已经预习了课文，谁来说说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？完成课后第一题补充游览顺序路线图。
路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞
2、默读课文，画出描写作者游览顺序的语句。这些语句出现在段落的什么位置？有什么作用呢？
把这些句子连起来读一读，你有什么发现？
小结：这些句子有的在段落开头，有的在段落结尾，起到了过渡句承上启下的作用。通过这些句子我们知道作者从哪里走到哪里游览，这样人动景换的描写就叫做移步换景。交代游览顺序是游记的一大特点。（板书：游览顺序）
拓展运用
默读习作例文《颐和园》，思考作者游览了颐和园的哪些景点？画出起到过渡作用的句子，和小组同学合作画出作者的游览路线图。
展示游览路线图，用上过渡句介绍作者游览的景点。
小结：写游记的时候我们按照游览的顺序来写，游览经过就会更加清晰明了。
游览之中，作者看到了什么，听到了什么，又有怎样独特的感受呢？下节课我们将跟随叶圣陶爷爷的脚步，到字里行间去游历一番。
板书设计：
17
记金华的双龙洞
（游记）
游览顺序
路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共13张PPT)
双龙洞位于双龙洞内景区中心，是整个风景名胜区的核心景观，成为自然风景名胜的历史已有1600多年。
记金华的双龙洞
第一课时
部编版小学语文四年级下册
“记”是记录的意思。游记是记录旅行的见闻和感受的文章。
浙江
一簇
臀部
漆黑
蜿蜒
罗店
杜鹃
狭窄
森郁
肩背
移动
额角
登陆
石钟乳
石笋
变化多端
上源
zhè
cù
tún
qī
wān
yán
luó
dù
juān
zhǎi
yù
jiān
yí
é
lù
rǔ
sǔn
duān
yuán
我会认
我会写
浙
杜
鹃
罗
窄
郁
肩
臀
移
额
陆
乳
笋
端
源
易错字书写
蜿蜒：山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
突兀森郁
大会堂
聚集
孔隙
并排仰卧
漆黑
石笋
石钟乳
变化多端
颜色各异
臀部
稍微
额角
擦伤
直观看到
真实感受
分类感知
作者按照什么顺序介绍游览金双龙洞的情景？
按照游览的先后顺序。
初读感知
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
默读课文，画出描写作者游览顺序的语句。
出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
默读习作例文《颐和园》，思考：作者游览了颐和园的哪些景点？画出起到过渡作用的句子，和小组同学合作画出作者的游览路线图。
拓展运用
长廊——万寿山脚下——佛香阁——昆明湖——内洞——出洞
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《17记金华的双龙洞》第二课时教学设计
一、领略沿途春色，感悟写法
1、回顾课文，看看作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一睹双龙洞的风采！
2、生边读第2自然段边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？
师指名回答，相机出示文中语句。作者把握了景物的特点进行描写，映山红——精神；油桐——不少；沙土——粉红色；溪流——变换调子。
谁能用一个词语概括路上景物的特点？（板书：明艳）
作者为什么说山上的映山红，“无论花朵和叶子,都比盆裁的杜鹃显得有精神”？
3、作者是怎样把这些特点写清楚的？指名读相关句子。
写山中的花，与盆栽的花做对比；写溪流，用一组排比，体现山势变化带来的溪流的变化……作者把自己听到的、看到的、感受到的都写出来，我们读着读着，感觉这些景物就在我们眼前。写游记就应该这样，不仅交代游览顺序，还要写见闻感受。（板书：游览感受）
4、你能读出山中溪流不断变换的调子吗？师指导朗读，读出这一片明艳的景色，读出作者当时的心情。
二、游览双龙洞，抓感受写具体
1、默读课文4——7自然段，结合表格思考作者怎样抓住特点并把自己的感受写具体的。四人小组合作交流。
游览地点
洞口
外洞
孔隙
内洞
景物特点
描写方法
作者感受
2、指名读写洞口的句子。洞口的特点是“宽、高”。（板书：宽
高）“突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感受，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高”的特点。
3、指名读描写外洞的句子，从“大会堂”体会到外洞的宽敞。（板书：大）
4、从“孔隙”这个词中，你知道这个景点的特点是什么吗？作者是怎样写出孔隙的窄小的呢？（板书：窄）
老师把这两句话改动一下，谁来说说改动前和改动后的句子有什么不一样？
课件出示：
?怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
?怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。
原句的短短两句话用了4个“小”字，就是为了突出小船的小。你还从哪儿感觉到小船的小？
师小结：作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。
从“后脑、肩背、臀部、脚跟”，你有什么发现？凡是和身体有关的部位都写出来了，“从……到……到……，没有一处不……”，从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？
老师范读这句话，生想象画面。你是怎么躺的？师生接读。过洞时你有什么感觉？——眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。你们敢不敢动？——我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
想象交流：要是把肩膀稍微耸起来会怎样？或者把脚稍微翘起来呢？要是你把臀部稍微往上抬一点又会怎样？
小结写法：作者把自己仰卧在小船里的感觉写得非常细致，突出了孔隙的狭小。读着读着，仿佛也置身在小船里，产生了身临其境的感觉。
当然，孔隙的“小”是相对于外洞和内洞的宽大来说的。作者用常见的事物和自己游览的感受，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻。
5、我们终于穿过孔隙到了内洞，此时你感觉怎样？内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么?（板书：黑
奇
大）
摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的景物还有很多。展开你想象的翅膀，猜猜还可能有些什么。
指名读表现石钟乳和石笋形状变化多端、颜色各异的句子。
5、小结：写游记也好，写景物也好，都要注意把自己写进去，写出自己的感觉。
三、回顾游览经过，体会详略安排
1、根据游览路线图，作者一共写了六处景点，是不是平均用力的？作者为什么这样安排？
2、结合“交流平台”，写游记的时候，可以把特别吸引你的景物作为重点来写，这样才能让读者感到亲切。
四、运用方法练笔，形成能力
1、今天，我们跟随叶圣陶先生游览了外洞，感受了孔隙，欣赏了内洞。你们学习到了哪些写游记的方法？
按照游览顺序，再用上过渡句连接，这是写游记的重要方法。
“初试身手”中你要带一位同学去参观植物园，你能按照游览顺序，用上过渡句把参观路线说一说吗？
2、写沿途景物的时候，要把自己看到的景物和自己的感受结合起来。这样的游记才能给人留下深刻印象。如果你来写植物园的这么多景点，你会选择把哪些景点详细写呢？你准备用什么方法描写它的特点呢？
全班交流，试写片段。
板书设计：
写游览感受
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
记金华的双龙洞
第二课时
部编版小学语文四年级下册
回顾游览顺序
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
分类感知
一边读第2自然段一边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐人山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆裁的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽,时而窄，时而缓，时而急,溪声也时时变换调子。
谁能用一个词语概括路上景物的特点？
沿途景物特点：明艳
为什么说山上的映山红，“无论花朵和叶子,都比盆裁的杜鹃显得有精神”呢？
花儿开在大自然中，能够充分吸收阳光、雨露，可以自由生长，充满了勃勃生机。这样写，表明了作者对自然的崇尚与赞美。
感悟写法
作者是怎样把这些特点写清楚的？
山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆裁的杜鹃显得有精神。
对比
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽,时而窄，时而缓，时而急,溪声也时时变换调子。
排比
四个“时而”构成的排比句，展现了溪流的调子随着山势变化的也在变化。
抓感受写具体
默读课文4——7自然段，结合表格思考作者怎样抓住特点并把自己的感受写具体的。
游览地点
洞口
外洞
孔隙
内洞
景物特点
描写方法
作者感受
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂,周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
交代方位
洞口特点：高
宽
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
你知道这个景点的特点是什么吗？
孔隙特点：窄
险
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适,再没法容第三个人，是这样小的小船。
设问的形式突出了孔隙的小。
用小船的小表现出了孔隙的窄小。
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
凡是和身体有关的部位都紧贴着船底，更能形象地表达出作者与船底的距离之近，衬托出孔隙的小
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
内洞特点：黑
奇
大
内洞一团漆黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方
,余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
其次是些石钟乳和石笋,这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
在洞里走了一转觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
其次是些石钟乳和石笋,这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
还可能会有些什么？
溶岩
指可溶性基岩，包括石灰岩、大理岩等溶解的岩层，受流水溶蚀，有时再加上沉淀作用而形成的地貌，旧称卡斯特地貌，源于前南斯拉夫的一个地名。
拓展延伸
路上
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
（2-3）
（4）
（5）详写
（8）
（6-7）
把特别吸引你的景物作为重点来写。
按照游览顺序，再用上过渡句连接。
方法运用
你能按照游览顺序，用上过渡句把参观路线说一说吗？
你会选择把哪些景点详细写呢？
你准备用什么方法描写它的特点呢？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《17
记金华的双龙洞》一课一练
一、看拼音，写词语。
zhè
jiāng
dù
juān
xiá
zhǎi
jiān
bǎng
dēng
lù
zhú
sǔn
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、形近字组词。
栽(
?
)
簇(?
)
缓(?
)
载(?
)
族(?
)
暖(?
)
臀(?
)
漆(?
)
端(?
)
殿(?
)
膝(?
)
瑞(?
)
三、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
端：A.
端正?
B.
(东西的)头?
C.
项目，方面?
D.
(事情的)开头?
E.
原因，起因?
F.
平举着拿
1.
石钟乳和石笋形状变化多端。(??
)??
2.
真没想到，一段无法删除的痛苦记忆却成为曾艳萍开始写童话的端由。(?
?)?
3.
他端来水果，热情地招待我。(?
?)?
4.
近日，刘涛受邀为《淑媛》杂志拍摄了一组全新大片，以端庄大方的形象亮相。(
??)
异：A.
不同
B.
分开
C.
另外的，别的
D.
特别的
E.
奇怪
5.
石钟乳和石笋颜色各异。(
)
6.
奇花异草不容易养活。(
)
7.
这是一道奇异的光。(
)
四、写出与下列加点词意思相近的词语。
1.
山相当高，突兀森郁，很有气势。(
)
2.
走进去，仿佛到了个大会堂。(
)
3.
公路盘曲而上。(
)
4.
这些石钟乳和石笋，形状变化多端。(
)
五、选词填空。
欣赏??
观赏?
1.
领导对我爸爸的为人一直很(????????)。?
2.
星期天我们经常到公园(????????)兰花。
呈现
??出现?
3.
这座繁荣的城市到处都(????????)欣欣向荣的景象。?
4.
拐个弯，(????????)在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
六、句子训练营。
1.
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。(缩句)
__________________________________________________________
2.
工人高高举起汽油灯。(改为“把”字句和“被”字句)
__________________________________________________________
3.
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。(用加点词语造句)
__________________________________________________________
4.
金华的双龙洞真神奇啊！(改为反问句)
__________________________________________________________
七、读句子，回答问题。
1.
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。???
(1)“或浓或淡”中“或”的意思是????????????????????????????
(????)?
A.
或者??????????B.
有的?????????C.
有时?
?
(2)这句话是从什么角度来描写景物的？????????????????????????
(????)?
A.
形状??????????B.
声音?????????C.
颜色?
2.
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
(1)一个“______”点明作者是逆流而上。
(2)找出句子中的两组反义词。??
(
)——(
)
????(
)——(
)?
(3)这句话从声音的角度描写景物，运用的修辞手法是什么？?(????)
???????????
A.
比喻????????
B.
拟人???????
C.
夸张
八、根据课文内容填空。
《记金华的双龙洞》的作者是现代作家__________，
课文是按照______顺序写的。在叙述双龙洞内部情景时，主要介绍了三处景点：先__________________________；接着__________________
____________；最后___________________________。?
九、课文精彩回放。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1.
联系上下文，给词语选择正确的意思。?
???????
(1)拥挤?
?(?????)?
A.
人挤在一起???????
B.
地方相对小?
(2)突兀森郁?
(?????)?
A.
突然，感到很惊奇??????B.
高耸直立，阴暗?
2.
用波浪线画出文中的比喻句。?
3.
这一段文字叙述的是________洞，文中画横线的句子说明了________________________。
十、阅读天地。
超山赏梅记
初春，正是赏梅的大好季节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有5片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。在草坪的东边，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
啊！超山的梅是美丽的，诱人的。
1.
给下面词中加点的字选择正确的解释，填在括号里。
“饱”的字义有：①充分
②饱足
③充实、充足
④满足了食量
A.
饱满(
)
B.
饱经风霜(
)
2.
这篇短文是按_________的顺序记叙的。用“________”画出表示顺序的词句。
3.
归纳各种梅花的特点。
白梅：________________________________
宋梅：________________________________
红梅：________________________________
4.
短文表达了作者怎样的思想感情？_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案
一、浙江
杜鹃
狭窄
肩膀
登录
竹笋
二、栽树
记载
一簇
民族
缓缓
温暖
臀部
宫殿
漆黑
膝盖
端点
瑞雪
三、1.
C
2.
E
3.
F
4.
A
5.
A
6.
D
7.
E
四、1.
非常
2.
好像
3.
盘旋
4.
变化多样
五、1.
欣赏
2.
观赏?
3.
呈现
4.
出现?
六、1.
我游双龙洞。
2.
把字句：工人把汽油灯高高举起。被字句：汽油灯被工人高高举起。
3.
示例：白云时而变成奔驰的骏马,时而变成可爱的小兔,时而变成飞翔的小鸟,时而变成自由的小鱼。
4.
金华的双龙洞难道不神奇吗？
七、1.
(1)?B
(2)C
2.
(1)迎
(2)宽——窄
缓——急
(3)B
八、巴金
游览
简要介绍了游览外洞的情景
详细介绍了外洞到内洞的经过
重点介绍了游内洞的情景
九、1.
(1)?B
(2)B
2.
走进去，仿佛到了个大会堂。
3.
外洞
外洞很大
十、1.
A.
③
B.
①
2.
地点的转移
小山坡上
大明堂 庭院里
3.
白梅：洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
宋梅：生命不息的顽强意志。
红梅：看了使人精神振奋。
4.
本文记叙了超山白梅、宋梅、红梅的美丽和特点，表达了作者对梅花的赞美和喜爱之情。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
