7. 猴王出世 课件 （70张 ）

猴王出世
*
你读过《西游记》吗？《西游记》中的孙悟空有什么特点？结合你的认识，说说你印象中的孙悟空是什么样的。
孙悟空拜师
孙悟空腾云驾雾
美猴王
　 朗读课文
1
①课文每一自然段讲了什么内容？
②石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？
打开课本第28页，我们带着问题朗读课文：
听一听课文朗读
认识生字
2
芝
会
认
字
zhī
遂
suì
迸
bèng
涧
jiàn
獐
zhāng
猕
mí
猿
yuán
耶
yé
挈
qiè
瞑
míng
窍
qiào
楷
kǎi
镌
juān
挠
náo
劣
liè
呵
a
芝兰 灵芝
zhī
会认字
【芝兰】
芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环
境等：～之室。
遂心 遂意 遂愿
suì
会认字
书写注意
“遂”字的右上部分是“ ”。
形近字
逐（zhú）：驱逐、追逐。
bèng
会认字
形近字
进（ jìn）：进步。
迸裂 迸发 迸射
山涧 溪涧
jiàn
会认字
神农溪（湖北）
金鞭溪（湖南）
浣花溪（四川）
九曲溪（福建）
【中国著名溪涧】
獐子
zhāng
会认字
哺乳动物。形状像鹿，比鹿小，没有角，耳相对较大。雄性犬齿露出嘴外。四肢粗壮发达，体毛多棕黄色或灰黄色，浓密粗长。尾极短。
獐子
【獐子】
猕猴
mí
会认字
猕猴
长臂猿
yu1n
会认字
哺乳动物。像猴，大部分比猴大，手臂比腿长，脑子发达，没有颊囊和尾巴，可以直立行走，生活在森林中。现代猿类有长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。
【猿】
耍子去耶
yé
会认字
形近字
郁（yù）：忧郁。
取（qǔ）：取消。
拖男挈女
qiè
会认字
认读注意
注意“挈”字的读音是qiè ，不读xié 。
形近字
契（qì）：契约。
瞑目
míng
会认字
形近字
螟（míng）：螟虫。
【死不瞑目】死了也不闭眼。指有所牵挂而不甘心死去。
成语
石窍 孔窍
qiào
会认字
石窍
楷书 楷体 小楷
kǎi
会认字
形近字
揩（kāi）：揩油。
谐（xi9）：和谐。
偕（xi9）：白头偕老。
jiē
楷树，落叶乔木。羽状夏叶，果实球形，成熟时红色。材质坚硬致密，可供家具和细木工用材。种子可制润滑油，植物正式名为“黄连木”。
多音字
镌刻
juān
会认字
形近字
携（xi9）：携带。
书写注意
注意“镌”字的右下部分是“乃”。
抓耳挠腮 挠痒痒
náo
会认字
形近字
饶（ráo）：富饶。
晓（xi2o）：通晓。
绕（r3o）：缠绕。
顽劣 卑劣 恶劣
liè
会认字
形近字
夯（hāng）：夯实。
务（wù）：义务。
列位呵
a
会认字

a 同“啊”。助词。①用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气。 ②用在列举的事项之后。
á 同“啊”。叹词，表示追问。
ǎ 同“啊”。叹词，表示疑感。
à 同“啊”。叹词。①表示应诺或醒悟（音较短）。②表示惊异或赞叹（音较长）。
hē 增强语气。
多音字
讲课文
3
阅读第1自然段，了解石猴是怎么出世的。你可以在文中圈画出词句，进行批注。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四
讲
课
文
这两句话告诉我们什么信息？
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四
这两句话告诉我们什么信息？
讲
课
文
这两句话交代了故事发生的地点。
面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
这里用简洁的语言，对仗的句式，概括出仙石周围环境的奇特，使读者读起来朗朗上口。
讲
课
文
因见风，化作一个石猴。那猴在山中， 却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，
讲
课
文
朝游峰洞之中。
讲
课
文
①课文用极其精练的语言讲述了石猴出世的过程，从中暗示出了什么？
②第1自然段的最后一句话表现出石猴怎样的形象特点？
朝游峰洞之中。
①课文用极其精练的语言讲述了石猴出世的过程，从中暗示出了什么？
②第1自然段的最后一句话表现出石猴怎样的形象特点？
①石猴的不平凡。
段解：第1自然段讲述了石猴出世的环境、过程以及石猴的生活情况。
②表现出石猴在山间自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的形象特点。
讲
课
文
阅读这一部分的内容，了解石猴是怎么发现水帘洞的。可以在文中圈画出词句，进行批注。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽
“真个似滚瓜涌溅”指什么？写出了涧水怎样的特点？
讲
课
文
为什么这一自然段开头要介绍天气情况？
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽
“真个似滚瓜涌溅”指奔腾的水流像圆瓜滚落，四处涌溅。作者运用比喻的修辞手法形象地描绘出涧水奔流时水大流急的状态。
开头介绍天气情况，为下文寻找涧水源头作铺垫。
讲
课
文
为什么这一自然段开头要介绍天气情况？
“真个似滚瓜涌溅”指什么？写出了涧水怎样的特点？
有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，
讲
课
文
“禽有禽言，兽有兽语”的意思是什么？
有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，
讲
课
文
这句话的意思是“每种动物都有自己的语言”。下文猴子之间的对话就是猴子们的“兽语”。
“禽有禽言，兽有兽语”的意思是什么？
顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻
“瀑布飞泉”说明了什么？
讲
课
文
这句话表明花果山怎样的特点？
顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻
“瀑布飞泉”说明泉水从很高的地方流下来，若钻进去探寻源头可能会有危险。
这里的水一直流到山脚下，继而和大海相连，照应开头“国近大海，海中有一座名山”一句，说明花果山是一个风景奇特的地方。
讲
课
文
“瀑布飞泉”说明了什么？
这句话表明花果山怎样的特点？
进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，
讲
课
文
“连呼了三声”，却只有石猴应声，表现出石猴的什么特点？
进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，
讲
课
文
石猴勇敢、敢于挑战未知事物的特点。　　
“连呼了三声”，却只有石猴应声，表现出石猴的什么特点？
讲
课
文
径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒
文章描写石猴入洞的动词有哪些？有什么作用？
讲
课
文
径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒


“瞑”“蹲”“纵”“跳”。这些动词生动形象地描绘出石猴入洞的样子，体现了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢。
文章描写石猴入洞的动词有哪些？有什么作用？
挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行
讲
课
文
画线部分主要描写了什么？
讲
课
文
挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行
画线部分写出了石猴观察水帘洞的样子。作者在这里以石猴的视角，带着我们领略了水帘洞的全貌。
画线部分主要描写了什么？
讲
课
文
楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
讲
课
文
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”
联系上文对水帘洞的介绍，想想石猴为什么这么高兴。
讲
课
文
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”
因为他发现了水帘洞，而且发现水帘洞“似有人家住处一般”，很适合居住。　
联系上文对水帘洞的介绍，想想石猴为什么这么高兴。
讲
课
文
石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂
两个“大造化！”和两个“没水！”表现出石猴怎样的心情？
讲
课
文
石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂
两个“大造化！”和两个“没水！”表现出石猴怎样的心情？
两个“大造化！”和两个“没水！” 生动地展现出石猴为大家找到安身之处时的兴奋心情。
讲
课
文
下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真
这句话照应了前文哪句话？
讲
课
文
下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真
这句话照应了前文“天造地设的家当”一句。
这句话照应了前文哪句话？
讲
课
文
个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
①“安身”“省得受老天之气”说明了什么？
②石猴把他在洞内看到的情景毫无保留地告诉了众猴，这表现出石猴什么样的性格特点？
讲
课
文
个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
①“安身”“省得受老天之气”说明了什么？
②石猴把他在洞内看到的情景毫无保留地告诉了众猴，这表现出石猴什么样的性格特点？
①说明众猴现在的生活环境并不是很好，虽然花果山风景秀丽，但是还要忍受四季天气的变化。而石猴发现的水帘洞能够大大改善他们的生存条件。
②表现出石猴坦率、无私的性格特点。　　
段解：第2～3自然段讲述石猴和众猴探寻涧水源头，石猴跳进瀑布内发现了水帘洞。他观察洞内情况后出洞，把里面的情况告诉了众猴。
阅读第4自然段，了解“美猴王”的由来。可以在文中圈画出词句，进行批注。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都
讲
课
文
跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，
讲
课
文
一些胆小的猴子迟迟不敢进去，从侧面反映出石猴的什么特点？
跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，
讲
课
文
一些胆小的猴子迟迟不敢进去，从侧面反映出石猴的什么特点？
勇敢。
再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
人而无信，不知其可：出自《论语·为政》，意思是一个人不讲信用，不知道他怎么去做事。
讲
课
文
讲
课
文
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，
都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
讲
课
文
①众猴进入水帘洞后的行为是怎样的？石猴的行为又是怎样的？从中能够看出石猴怎样的特点？
②这一自然段主要介绍了什么内容？
都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
讲
课
文
①众猴进入水帘洞后的行为是怎样的？石猴的行为又是怎样的？从中能够看出石猴怎样的特点？
②这一自然段主要介绍了什么内容？
段解：第4自然段写石猴带领众猴进入水帘洞，众猴信守承诺拜石猴为王。
①众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的约定忘在脑后。此时的石猴却十分清醒，提出要讲信用，让众猴按先前讲的拜他为王。从这里可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率，说明他天生适合做首领。
②这一自然段主要介绍了美猴王名称的由来。
这篇课文你读懂了吗？你还可以在课后查阅相关资料了解更多知识。
参考素材
4
参考
素材
·参考素材
认识獐和鹿
獐
獐，哺乳动物。形状像鹿，比鹿小，没有角，耳相对较大。雄性犬齿露出嘴外。四肢粗壮发达，体毛多棕黄色或灰黄色，浓密粗长。尾极短。又称牙獐、河麂（jǐ）。为中国国家二级保护动物。
参考
素材
·参考素材
认识獐和鹿
鹿
鹿，鹿科动物的统称。通常雄的有角，每年脱换一次；比较原始的种类，雄雌均无角。无上门牙，肢细长，善奔跑。尾短小。中国所产的种类很多，有梅花鹿、白唇鹿、马鹿等。
参考
素材
·参考素材
认识猕和猿
猕
猕猴，哺乳动物。体形稍小，脸瘦削，额略突，肩毛较短，尾较长，大部分体毛为灰褐色。善攀缘跳跃，会游泳，能模仿人的动作。喜群居，多栖息在石山峭壁、溪谷等地。中国国家二级重点保护野生动物。
参考
素材
·参考素材
认识猕和猿
猿
哺乳动物。像猴，大部分比猴大，手臂比腿长，脑子发达，没有颊囊和尾巴，可以半直立行走，生活在森林中。现代猿类有长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。所有种类的长臂猿都是中国国家一级重点保护野生动物。