人美版 二年级下册美术 第4课 绘画游戏 教案（表格式）

章节名称 绘画游戏
学课 时
课标要求 了解绘画游戏基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力，提高画面组织能力。

内容与学情分析
内容分析 在游戏中学习，能让学生顺其自然的汲取更多知识技能。线条是最简单且学生最喜欢、最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。

教学重点
学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面

教学难点
巧妙地利用随意形表现胡画面的美感

学情分析
学生在前几册的学习中，已经学习了随形添画的方法，能够采用变换角度的方法进行想象。学生能随心所欲地用线条去漫游，自由地画线，把绘画与游戏相结合。

教学目标
了解绘画游戏基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
激发学生丰富的想象力，提高画面组织能力。
学生课前需要做的准备工作 准备黑色小号记号笔一支
教学策略
观察欣赏激趣，交流解决重难点，讲解示范点拨、实践创新完成，展示评价，拓展延伸
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）

游戏一：说一说
出示线条，学生说出线条名称
介绍米罗以及他的绘画方式
举手抢答，说出线条名称 巩固回忆学过的线条
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
游戏二：猜一猜
米罗作品中的局部展开联想
游戏三：玩一玩（2分钟）
1.教师示范（随意画线条、流畅、布局合理）
2.学生操作：跟随音乐，一起让线条舞起来
3.同桌互相点评，看谁的画面分割恰当？线条有疏有密？ 倾听、观察、思考
积极联想
学生实践，随意画线
学生互评
激发学生学习兴趣，初步感受游戏的过程
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
游戏四：想象力大比拼
1.规则形状想象
2.组合形状想象
学生作品欣赏 学生依据形象展开联想
学生欣赏 引导学生变换角度，大胆自由地把所感所想表现出来，发展学生的发散思维
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
艺术实践
要求：1.线条流畅，画面分割恰当
2.添画有趣，画面完整
展示评价
拓展总结 学生依据自己所画线条组成的图形展开联想
自评、互评、师评
学生欣赏 用美术的语言表达自己的情感
开阔学生视野，感悟生活情趣
达标检测 本节课在游戏中进行，让学生体验了不一样的绘画方式，在游戏中了解线的变化，运用各种颜色，根据线随意变化产生的形状，进行填色和添画各种抽象或具象的形象，激发了学生丰富的想象力和创造能力。

板书设计
绘画游戏