2021届高三作文复习——跟着《人民日报》学写作（主题主体精彩段示范） 课件（27张）

跟着《人民日报》学写作
（主题主体精彩段示范）
目录
议论文主体性段落佳段引领
议论文主题性段落例段示范
议论文主题主体性段落训练
议论文主体性段落
佳段引领
跟着《人民日报》学写作
示范引领
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。（观点句）“十三五”圆满收官，“十四五”全面擘画。新发展格局加快构建，高质量发展深入实施。（引点句）粮食生产喜获“十七连丰”；“嫦娥五号”、“奋斗者”号等科学探测实现重大突破；海南自由贸易港建设蓬勃展开。广大军民不畏艰险，同心协力抗洪救灾，抵御了严重洪涝灾害，努力把损失降到了最低；13个省区市认真细致落实防疫措施，争分夺秒复工复产，全力以赴创新创造。（事例论证：点例排比）神州大地自信自强、充满韧劲，一派只争朝夕、生机勃勃的景象。（总结句）
观点句----分析句（支撑句）---总结句（回扣句）
习近平主席
新年贺词选段
示范引领
习近平主席
新年贺词选段
平凡铸就伟大，英雄来自人民。（观点句）面对突如其来的新冠疫情，我们以人民、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。（引点句）在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90、00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。（论证事例）向所有平凡的英雄致敬！我也为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！（总结句）
观点句----分析句（支撑句）---总结句（回扣句）
议论文主题性段落
例段示范
跟着《人民日报》学写作
致敬抗疫英雄 凝聚前行力量
没有生而英勇，只是选择无畏。回想去年，面对疫情，多少医务人员怀揣“国有战，召必回，战必胜”的坚定信念，义无反顾、挺身而出；多少白衣天使立下“不计报酬，无论生死”的铿锵誓言，请战出征、星夜驰援；多少支援湖北医疗队队员心怀“决不负生命之托”的医者仁心，全力救治、奋战到底。正是他们白衣为甲、逆行出征，换来了今天城市车流如织、校园书声琅琅、工厂机器轰鸣的安定与活力。他们值得受到这样的礼遇，他们的事迹值得被铭记。
01
【适用主题】
英雄；抗疫精神
历史不容抹黑，英雄必须捍卫
对待历史、对待英雄的态度，决定着一个民族能走多远。从为黄继光、刘胡兰等英烈还原真相，到依法打击亵渎英雄的行为，是因为我们明白：历史无所谓远近，英雄无所谓古今，唯有始终铭记、心生敬畏，才不会因为忘记而导致背叛，不会因为轻视而动摇价值坐标。也正是因为葆有敬畏历史、崇敬英雄的传统，那些不变的经验、不朽的精神才能不断熔铸于当下，带领中华民族穿越风雨、创造奇迹。
02
【适用主题】
英雄精神
彪炳史册的非凡答卷
非凡答卷，写满了众志成城、人间大爱。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。平凡铸就伟大，英雄来自人民。面对疫情大考，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。
03
【适用主题】
抗击疫情
讲好百年故事，传递时代强音
以讲好故事为要。百年岁月峥嵘，百年初心如磐，百年栉风沐雨，百年波澜壮阔。斗争、牺牲、奉献，革命、改革、发展，无数的红色经典孕育着奋斗精神，一个个大国重器蕴藏着中国力量，一项项举世成就昭示着复兴航向。这些之中，有鲜活的人、精彩的事、光辉的事迹、伟岸的英雄，有数不清的、值得记录与传承的精神，有说不尽的、值得歌颂与赓续的品质。这都需要讲好故事，让深刻的思想、活跃的理论、厚重的精神、不凡的人物能以精彩的故事直抵人心。记录历史伟业、展现百年风华，每一支笔、每一页纸、每一段视频、每一个创意都需要承担起讲活故事的重责，不辱使命。
04
【适用主题】
中国故事；建党100周年
“要像珍惜生命一样珍惜自己的节操”
中华民族历来都有珍惜名节、注重操守、干净为官的传统。历代仁人志士都把名节操守看得比自己生命还重，“虽九死其犹未悔”的屈原，“留取丹心照汗青”的文天祥，“清风两袖朝天去”的于谦……他们正是以崇高的名节操守，获得了世人的传颂。“士崇名节道方兴”。崇尚名节操守，在岁月长河中沉淀为一种厚德文化，传承着中华民族的精神基因。
05
【适用主题】
道德；民族精神
激发不怕苦能吃苦的牛劲牛力
苦总是与“进”相伴。有人说：“困难越大，荣耀也越大。”新长征路上，每一项事业的开拓，都离不开攻坚克难的勇毅，都要葆有一往无前的奋斗姿态。这样的奋斗，是“朝耕及露下，暮耕连月出”的奉献，须有为民服务孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的开创，须有创新发展拓荒牛精神；是“不用扬鞭自奋蹄”的砥砺，须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗，展现于一分钟实现全国6000万元价值货物进出口的速度中，彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新中，体现在一年值乘69552公里的电力机车司机江彤、连续第四年实现年进尺10万米的大庆油田1205钻井队队员等无数人的坚守中。惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜。
06
【适用主题】
三牛精神；奋斗
以家风透视国风
1000多年前西晋文学家潘岳《家风诗》中的“义方既训，家道颖颖”是尊崇家文化，恪守祖训，保持良好家风的名言。在中国的家文化中有一种说法：家庭和家族的延续，道德能够传承十代以上，耕读和诗书次之，而财富富贵不过三代而已。无论是《颜氏家训》《朱子家训》，还是《曾国藩家书》，都注重对子孙后代品德的培养和砥砺。家是最小国，国是千万家，家文化的作用无可估量。
07
【适用主题】
家风；家国情怀
品味“宁静”有回甘
对于宁静，古人就有一份追寻。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。
08
【适用主题】
淡泊名利；人生态度
努力引导教师成为教育家
教育家叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”意思是说，教师的教学不是把所有知识教给学生，而是通过知识传授启发学生思维，使学生提高兴趣，学会方法，提升素养，真正把学生的最大潜能激发出来。教学是基本途径，教育才是真正的目的。教师要通过教学帮助学生认清自我、学会思考、学会学习、释放潜能，教师要从过去的教书匠转变为今天的教育家。
09
【适用主题】
教育；师生关系
向脱贫攻坚英模学习
时代造就英雄，伟大来自平凡。脱贫攻坚，取得了物质上的累累硕果，也取得了精神上的累累硕果。脱贫攻坚英模把汗水洒在挚爱的热土，乃至于把生命镌刻在脱贫攻坚史诗中，他们的事迹和精神必将激励越来越多的后来者沿着他们的足迹，接过使命的重担。玉汝于成，功不唐捐。艰苦奋斗、苦干实干、用自己的双手创造幸福生活的精神在广大脱贫地区蔚然成风，求发展、谋进步的种子在广袤的中国大地上播撒。脱贫攻坚的实践证明，只要群众有了发展的内生动力，没有什么困难不能克服。
10
【适用主题】
英雄；平凡；脱贫
把青春融进祖国的江河
岁月催生华发，却消磨不了殷殷之情、拳拳之心。由此而言，少年气可以存在于我们人生的各个阶段。不久前，一位消防员拎着装备，一路蹦蹦跳跳去上班的视频令网友直呼“太可爱了”，打动大家的正是消防服里那颗纯真向上的少年之心。新冠肺炎疫情防控中，方舱医院里翩翩起舞的身影、醉心读书的姿态，感动众人的也是那股充满力量的少年之气。可见，“少年气”无关年龄、无关境遇，只要心中有爱、热烈生长，平凡的岗位上也能做出不平凡的业绩，平淡的生活中也能活出不平淡的滋味。
11
【适用主题】
青春；少年；个人与时代
弘扬民族精神 贡献青春力量
自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。
12
【适用主题】
民族精神；自强不息
“知行合一”贵在行动
陆游《冬夜读书示子聿》有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。是啊！“你能想到的，未必就能做到；你能知晓的，未必就能践行。”陆游简简单单14个字，道出了只有在“躬行”实践中学习和运用知识，才能学有所成的至理。明朝哲学家王阳明更是进一步提出，“知中有行，行中有知；知是行的主意，行是知的功夫”，强调思想和行动的统一。
13
【适用主题】
知行合一；实践
像牛一样耕耘 像牛一样奋发
古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。
14
【适用主题】
三牛精神；奋斗
奋斗是青春最高的礼赞
有人说，人年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫做伟大。这话或许只说对了一半。青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当时。
15
【适用主题】
奋斗；青春
“平凡英雄”构筑精神基座
“一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
16
【适用主题】
英雄；平凡；普通人
议论文主题主体性
段落训练
跟着《人民日报》学写作
以我之浪花，筑国之巨浪（分论点）
以我之浪花，筑国之巨浪，是坚定的爱国信念。（是什么角度）
以我之浪花，筑国之巨浪，需要高扬奋斗的翅膀。（怎么办角度）
以我之浪花，筑国之巨浪，团结是必不可少的精神。（怎么办角度）
【要求】
请根据分论点提示，选择其一，写出一个主题性主体段落。
以我之浪花，筑国之巨浪
以我之浪花，筑国之巨浪，是坚定的爱国信念。
陶行知曾言：“国家是大家的。爱国是个个人的本分。”爱国不仅是一种信念，它还指引着人民努力的方向。对社会主义现代化建设的责任与使命感，对邻里路人的热心帮助，对工作学习的勤奋刻苦，其实都是个人爱国的体现。想要筑成国之巨浪，首先要坚定爱国信念，用爱国精神激励和鞭策自己，用爱国之思指引和坚定自己，然后投身于奋斗中去。
以我之浪花，筑国之巨浪
以我之浪花，筑国之巨浪，团结是必不可少的精神。
若有了爱国信念，有了奋斗动力，却没有团结相辅，国家发展的道路终究不会长远。团结是联系个人与个人、个人与社会、个人与国家的重要纽带，是一个国家能走得长、走得远的重要精神品格。个人的奋斗，涉及方方面面，而团结能够将个体连成一个相互促进、相互依存的整体。城乡一体化建设将城和乡团结在一起，精准扶贫将贫和富团结在一起，“一带一路”倡议将各个国家团结在一起……团结是涓涓细流汇入大海，是荣荣树木聚成森林，是将每个人的奋斗凝聚成国家发展的中坚力量。
以我之浪花，筑国之巨浪
以我之浪花，筑国之巨浪，需要高扬奋斗的翅膀。
如果有满腔爱国热情却不付诸行动，最终只能落为空谈。只有把爱国之情转化为爱国之行，国家才会有发展，民族才能得进步。屠呦呦多年如一日，一心扑在青蒿素的提取上，最终为我国医学界赢得了荣誉；王继才、王仕花夫妇30多年来始终在开山岛上尽职守卫，维护了国家安全；张渠伟终日奋斗在扶贫脱贫的一线，心系百姓，实地考察，为我国的扶贫工作做出了巨大贡献。还有守卫边疆的战士们，教书育人的老师们，救死扶伤的医生们……他们每个人都奋斗在自己的岗位上，用自己的汗水铸就民族强盛的基石。做一朵小小的浪花，加入时代的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我想这是每个中国人的共同信念，也是每个中国人一生中最值得骄傲和自豪的事情。