(共19张PPT)
角的初步认识
义务教育课程标准实验教科书
人教版
二年级上
一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
（二）揭示课题
今天我们一起学习角的初步认识。
二、认识角及各部分名称
两条边是直直的，
都从顶点出发。
这些物品中都有角。
一个角有一个顶
点，有两条边。
一个角有几个顶点？
有几条边？
二、认识角及各部分名称
1.
指一指哪里有角。
二、认识角及各部分名称
2.
说说生活中的角。
二、认识角及各部分名称
2.
说说生活中的角。
（
）
二、认识角及各部分名称
3.
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
）
（
）
×
×
三、折角
四、比较角的大小
四、比较角的大小
重叠法
角的大小与角的两边张开口的大小有关，张口越大，角就越大，张口越小，角就越小，与所画角的两条边的长短无关。
四、比较角的大小
角的大小和什么有关呢？
四、比较角的大小
比的时候要注意两个
角顶点对齐，一条边
也对齐。
我发现角的两边
张开得越大，角
就越大。
五、画角
画角要记住：先画
顶点再画边。
别忘了让我来
帮助你呀！
六、作业
作业：第39页“做一做”第1题。
第43页练习八，第3题。
谢谢
欢迎多提宝贵意见(共25张PPT)
4根小棒连一连，摆出一个我们学过的图形
去掉1根，连一连，摆出一个我们学过的图形
正方形
三角形
新课导入：动手摆一摆
再去掉1根，手拉手，摆一摆
找一找你能找到哪些角？
探究新知
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
找一找你能找到哪些角？
．
．
．
．
．
．
这些都是角
这是什么？角在哪里？
边
边
一个角有一个（尖尖的）顶点,两条边。
两条边是直直的，都从顶点出发。
顶点
看看下列图形是不是角？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
√
√
×
×
√
×
达标检测
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
奖励
角的大小与边的长短无关。
角的两边张开大小越大，角越大。
返回
大家一起来画角
请同学们拿出学具自己画一个角，找到顶点和边。
大家一起来画角
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直的线。
顶点
边
边
角儿歌
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
嘿嘿，你会读吗？
记忆角的特征
填空
⑴
一个角有(
)条边，
(
)个顶点。
（2）
画角时先画(
),再画(
)。
(3)角的两边张口越（
），角越（
）。
一
两
顶点
两条边
大
大
达标检测
课堂小结：
（一）一个角有一个（尖尖的）顶点,两条边。
角的两条边是直直的，都从顶点出发。
（二）角的两边张开大小越大，角越大，与边长无关。
（三）先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同
的方向画两条直的边。
布置作业：
教材第43页练习八第1，2，3，4题。(共19张PPT)
角的初步认识
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
顶点
边
边
边
边
①
②
③
④
√
×
×
这些图形哪些是角？(对的打
，错的打
)
(
)
(
)
(
)
(
)
√
×
√
①
②
③
④
√
×
×
这些图形哪些是角？(对的打
，错的打
)
(
)
(
)
(
)
(
)
√
×
√
①
②
③
④
√
×
×
这些图形哪些是角？(对的打
，错的打
)
(
)
(
)
(
)
(
)
√
×
√
①
②
③
④
√
×
×
这些图形哪些是角？(对的打
，错的打
)
(
)
(
)
(
)
(
)
√
×
√
①
②
③
④
这些图形哪些是角？(对的打
，错的打
)
√
×
①
②
③
④
角有一个顶点，两条边。
①
④
②
③
可爱的角
小小角，真可爱，
一个顶点两条边。
角的顶点尖尖的，
角的两边直直的。
顶点
边
边
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。
温馨提示
1.折一折：同桌合作折两个不同的角。
2.指一指：指出角的顶点和两条边。
3.比一比：谁折的角大呢？
角的大小与
没有关系。
角的大小与
有关系。
比较大小
边的长短
两条边张开的大小
1
2
3
4
画顶点
画两条边
×
√
√
小练习
1、填空：
⑴
一个角有(
)个顶点,有(
)条边。
⑵
三角形有(
)个角,正方形有(
)个角。
⑶
画角时先(
),再(
)。
2、判断:
⑴
边越长,角就越大。
(
)
⑵
角的大小与边的长短无关。
(
)
⑶
一个角只有两条边,一个顶点。
(
)
寻找生活中的角！
课后作业：
