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二力平衡
你能判断下列物体所处的状态吗？
静 止
匀速直线运动
统称 “平衡状态”
匀速上升的物体
匀速行驶的火车
运动状态不变
速度大小变化
运动方向变化
运动状态改变
不是平衡状态
吊灯受到几
个力的作用
吊灯的运动
状态怎样
重力
拉力
静止
G
静止放在桌面上的书
F
书的运动状态如何
静止
被匀速吊起的货物
受到几个力的作用
货物的运动
状态怎样
重力
匀速
直线
运动
拉力
做匀速运动的小汽车
G
F
牵引力
阻力
一.什么是二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力
两个力
二力平衡
生活中有哪些二力平衡的现象？
二、探究二力平衡的条件
1、点拨：
力的大小、方向、作用点是决定力的作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。
２、猜一猜:
两个力的大小如何、方向如何、是否
同一物体、是否在同一直线。
3、设计实验：
器材：铁架台、2个定滑轮、细线、钩码若干,
小车
物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此
控制变量法
是实验中采用的方法。
4.做一做：
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是:
作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿＿＿，方向＿＿＿，并作用在＿＿＿＿上。
相等
相反
同一直线
同体
等值
反向
共线
1.根据物体的运动状态，判断物体的受力情况
一本重为10N的书，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？
三、学习二力平衡后在生活中的应用
答：
书本受到重力和桌面对它的支持力
重力方向竖直向下，
那么支持力就竖直
向上F=G=10N
F
G
关键:分析物体受力时先看物体所处的状态
2.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态
下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？
F1
F1
F1
F1
F1
F2
F2
F2
F2
F2
a
b
c
d
e
三、学习二力平衡后在生活中的应用
1、一架直升机的质量为2t，旋翼要向上提供_______的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向____
2、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力( )
A、可能是平衡力 B、一定不是平衡力
C、一定是平衡力 D、无法判断
三、学习二力平衡后在生活中的应用
20000N
竖直向上
B
3.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属于一对平衡力的是( )
A、水桶的重力和地面对人的支持力
B、水桶对手的拉力和水桶的重力
C、手对水桶的拉力和水桶的重力
D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力
C
4、下列物体，受力不平衡的物体是（ ）
A、地球同步卫星
B、匀速竖直向上的直升飞机
C、静止在水平面上的课本
D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
A
三、学习二力平衡后在生活中的应用
例1、放在水平桌面上静止不动的墨水瓶，受到
彼此平衡的两个力是（ ）
A、墨水瓶所受的重力和桌面对墨水瓶的支持力；
B、墨水瓶受到的重力与墨水瓶对桌面的压力；
C、桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶对桌面的压力
D、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力；
A
例2、用两根细绳分别系住两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，一物体以2m/s的速度匀速上升，绳子的拉力为F1；另一个物体以4m/s的速度匀速上升，绳子的拉力为F2，则它们的关系为（ ）
A、2F1=F2 B、F1=2F2
C、F1=F2 D、F1< F2
C
例3、传送带上有一个物体A质量是2kg，它与传送带一起以1m/s的速度在水平方向上作匀速直线运动，空气阻力不计，请在图中用力的示意图表示出物体A受到的力。
A
G=20N
F=20N
例4、用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，下列说法不正确的是（ ）
A、啤酒瓶受到静摩擦力的作用
B、随着手握啤酒瓶的力增大，瓶子所受的
摩擦力也增大
C、手握瓶子的力增大时，瓶子受的摩擦力
不变
D、若手握的力不变，向瓶内注水过程中瓶
仍静止，瓶受到的摩擦力变大。
B
找静摩擦力的大小，一般要根据物体的平衡状态，再进行受力分析求得。
例5、狗用200牛的水平力拉着重为2000N的雪撬在雪面上匀速向西行驶，速度为1m/s。雪橇受到的摩擦力的大小为______，方向__________。若雪橇以0.5m/s的速度匀速前进，摩擦力将______。若将雪橇上的物品卸下一些，继续匀速前进，则摩擦力将____. (填变大，变小，不变）
200N
水平向东
不变
变小
例6、
如图所示，A、B两个物体叠放在水平桌面上，
在两个水平力的共同作用下，以同一速度V
匀速向右运动，已知F1=8N，F2=5N，那么
物体B受到物体A和水平桌面的摩擦力的大小
分别为_________和__________。
5N
3N
B
A
F1
F2
四、这节课你学到了什么
1、什么是平衡状态、二力平衡
2、二力平衡的条件
五、当堂训练：
学案上的当堂训练
