10《小石潭记》优创教学课件（共24张PPT）

六三制统编语文教科书八年级下册第三单元
柳宗元
第一课时
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目
录
语句我来记
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作业我来做
激趣导入
学
习目标
1.运用朗读法，理清文章脉络，
积累重点文言词汇。
2.品味语言，感受景物特点。
3.领会情景交融手法，理解复
杂心境。
激趣导入
目标我来定
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
目标我来定
语句我来记
语句我来记
心乐之 蒙络摇缀
水尤清冽 参差披拂
可百许头 日光下澈
佁然不动 斗折蛇行
俶尔远逝 犬牙差互
以其境过清 凄神寒骨
乃记之而去 悄怆幽邃
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小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
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第二课时
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1.学习景物描写的方法
2.体会借景抒情、情景交融的写法
目标我来定
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
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潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
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哪里
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
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变化
柳宗元满腹才华，想为朝廷出力，因此他积极参与政治改革，但改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区，让他做了一个有名无实的司马，且祸不单行，老母病故，家中又遭火。
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柳宗元心中抑郁难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；毕竟欢乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
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作业我来做
课文中抓住景物特点，运用了移步换景、侧面描写、借景抒情等写法，请你课下背熟课文并运用移步换景或侧面描写的写作方法写一个小片段，力求表达出自己当时的心情。
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