20《一滴水经过丽江》优创教学课件（共18张PPT）

六三制统编语文教科书八年级下册第五单元
一滴水经过丽江
阿来
目
录
整体感知—跟随水滴觅游踪
品味探究—跟随水滴游丽江
比较体悟—跟随水滴研妙处
审读题目—自主提问善思考
审读题目—自主提问善思考
审读题目
请同学们仔细读读题目，你读出了什么？想知道些什么？
整体感知—跟随水滴觅游踪
整体感知
请同学们浏览课文，梳理出路线图。
整体感知
游记须有“游踪”，有不同的“视角”。
品味探究—跟随水滴游丽江
品味探究
请同学们默读课文，圈点勾画做旁批，
想一想：作者最喜欢哪处的风景？
品味探究
我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
品味探究
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
品味探究
黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
比较体悟—跟随水滴研妙处
比较体悟
能把题目中的“一滴水”换成“一只鸟”“一朵云”吗？
比较体悟
此文是作者阿来应政府之邀为丽江写的一篇游记，而且是适合中小学生读的游记。
比较体悟
“两万”的关系，“读万卷”应该在前，“行万里”应该在后；不然，只是走了路，爬了山，还是写不出好的游记来。
—孙犁
布置作业
请仿照此文写一篇以物（一只猫、一株花……）为叙述角度的文章。
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