部编版八年级下册第五单元写作：学写游记 优创教学课件（共18张PPT）

学写游记
六三制统编语文教科书八年级下册第五单元
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导入写作，激趣引思
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信步漫游，探究写法
小试牛刀，课堂习作
学以致用，课下练笔
目录

3.能够寓情于景，融理于景，抒发自己的真情实感。
1.培养留心观察、勤于考证的意识，初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。
学习目标
导入写作，激趣引思
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什么是游记？
游记是描写游览中的所见所闻，并表达自己思想感情的记叙文。
导入写作，激趣引思
信步漫游，探究写法
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（一）总揽全篇，理清一种顺序
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清列。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
移步换景
信步漫游，探究写法
(二) 抓住特征，描绘一片美景
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(二) 抓住特征，描绘一片美景
2.抓住景物的色彩特征
3.抓住景物的数量特征
4.抓住某种景物在不同时间、不同季节里的特点
1.抓住景物的形状、大小方面的特征
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(三) 案头山水，抒写一种感情
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(四)慧眼识真，走出几个误区
1.游记不但写山水，，也可以写城市、小镇等。
2.游记不但写名胜古迹，也写没有名气的小地方。
3.游记不是单纯地记录看到的景色，还写文化底蕴。
小试牛刀，课堂习作
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妙笔生花
选择你游览过的一个景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
要求：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体介绍该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要加入一些个人感受。
小试牛刀，课堂习作
小试牛刀，课堂习作
盘点收获
学写游记
（一）总揽全篇，理清一种顺序
（二）抓住特征，描绘一片美景
（三）案头山水，抒写一种感情
（四）慧眼识真，走出几个误区
学以致用，课下练笔
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分层练笔
小试牛刀，课堂习作
1.初级：选择你游览过的一个景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
2.中级：旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600 字。
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分层练笔
小试牛刀，课堂习作
3.高级挑战：你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历，以《参观 》为题，写一篇参观记。不少于600字。
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(三) 案头山水，抒写一种感情
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。