7开国大典 (表格式教案 一课时）

教学设计
课程基本信息
课题
《开国大典》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书 语文
出版社：人民教育出版社
教学目标
教学目标：
1.通过学习字词，会写“爆”“隆”“距”等字，会写“旗帜”“爆发”等词语。
2.在阅读中了解开国大典的时间、地点、参加人员、会场位置与布置等情况。
3.通过整理时间轴，理清文章顺序；提取关键语句，用小标题概括主要场面。
4.了解概述方法，学习概述开国大典的过程。
教学重点：
通过整理时间轴，理清文章顺序；提取关键语句，用小标题概括主要场面。
教学难点：
了解概述方法，学习概述开国大典的过程。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3
分钟
一、学习字词
（一）关注易读错音。
读词语，强调“旗帜”“语调”“坦克”中“帜”“调”“坦”的读音。
（二）关注笔画笔顺。
强调“爆”“隆”的写法，“距”字的笔顺。
（三）自我检测，正确、规范书写字词。
【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的掌握。
1
分钟
二、读懂课文题目
（一）结合文意理解课题。
（二）结合背景理解课题。
【设计意图】关注课题理解，为学生深入学习课文内容做好准备。
1
分钟
三、理清文章结构
课文围绕“开国大典”写了哪两部分内容？
第1～3自然段介绍了开国大典的时间、地点、参加人员、会场位置与布置。第4～15自然段介绍了大典前后的具体过程。
【设计意图】初步理清文章结构，有助于学生更好地把握课文内容。
14分钟
四、
学习课文内容
（一）填写开国大典总体情况表。
1.阅读课文第1～3自然段。
2.提取文中相关信息。
3.填写开国大典总体情况表。
4.欣赏学生绘制的天安门广场示意图。
（二）整理时间轴，用小标题概括课文描写的主要场面。
1.阅读课文第4～15自然段。
2.圈画出表示时间或标明时间节点的词语。
3.把圈画的词语整理到时间轴上。
4.提取关键语句，用小标题概括主要场面。
（三）用简练的语言概述开国大典的过程。
1.阅读概述。
2.交流概述方法。
3.尝试概述开国大典的过程。
【设计意图】运用多种策略，深入学习课文内容，加深对内容的理解。
1
分钟
五、
布置作业
1.积累本课字词。
2.用你喜欢的方法概述开国大典的过程。
3.选做：朗读课文，用你最擅长的方法梳理文章结构。