第7课　辉煌的隋唐文化（一）

初一年级政治科 探究新知 学案 主备 时间： 年 2月 21 日
学习内容：辉煌的隋唐文化 教学过程（收获） ㈢.阅读教材41页，第三标题“盛大欢腾的乐舞”回答问题：1.特点：大量吸收了 和周边各国的传统 。2、著名的歌舞大曲：《 》、《 》。3、著名的舞蹈家： 。学效测试1.继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（　　）A.欧阳询 B.顔真卿 C.苏轼 D.柳公权2.对隋唐乐舞的叙述，不符合史实的是（　　）A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体 B.著名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的《秦王破阵乐》C.盛唐时流行的《霓裳羽衣舞》是唐玄宗参与创编的 D.唐朝时著名舞蹈家公孙大娘善于剑器舞3.敦煌壁画的内容是（　　）①表现佛教故事②塑像姿态各异　③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象 A.①③　　B.①②　　C.③④　　D.①④4.他是一位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。在书史上留下“笔谏”的笔名，“他”是（ ）A. 颜真卿 B.苏轼 C.柳公权 D.黄庭坚5.他的书法博采众长，别出新意，自成一体，他的字方折峻丽，骨力劲健。这位书法家是（ ）A. 颜真卿 B.柳公权 C.欧阳询 D.苏轼6.他是由隋入唐的书法家，先学王羲之的书法，后学北朝碑刻，融会贯通，笔法方圆兼济，结构严谨匀称。这位书法家是（ ）A. 颜真卿 B.柳公权 C.欧阳询 D.吴道子7.《游春图》生动描绘了人们游春的情景，是国内现存最古老的山水轴画。你知道《游春图》的作者是谁吗（ ）A.阎立本 B.吴道子 C.黄公望 D.展子虔8.隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出盛世特色。其中歌颂唐太宗武功的是（ ）A.《胡旋舞》 B.《秦王破阵乐》 C.《霓裳羽衣曲》 D.《高山流水》
学习目标：掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。
学习重点：各项成就的特点
自学过程：㈠、旧知回顾1.世界上现存最古老的石拱桥是位于河北赵县的 ，它是 朝工匠 设计并建造的。 年后，欧洲人才建成类似的桥。2.世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是( )A.《大唐西域记》 B.《水经注》 C.《金刚经》 D.《神农本草经》3.我国诗歌创作的黄金时代是指( ) A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝4.“直白如话，通俗易懂” 是形容唐朝哪位著名诗人的诗（ ）A.杜甫 B.白居易 C.李白 D.王维㈡阅读教材38页-40页，第一标题“灿烂夺目的书法和绘画”和第二标题“世界艺术宝库莫高窟”回答问题类别作者朝代成 就影 响 或 特 点书法颜真卿柳公权绘画阎立本吴道子
教学反思（疑惑）
第 1 页 第 2 页九年级_ 语文__科 技能训练 学案 主备: 时间:2012年1月10日
学习内容：出师表 ——诸葛亮 教学设计 研读：6、7段 思考：1、请用一句话概括本部分 。2、6段中表露诸葛亮不求名利、淡薄明志的句子： ， 。3、该段包含的成语是 ，它的今义是 。4、选文中作者回顾三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事的目的是 。5、诸葛亮出师北伐的条件是 、 ，战略目标是 、 、 、 。（16字目标）6、 “两朝开济老臣心”在文中的具体体现是 。研读：8、9段 思考： 1、一句话概括本部分 。 2、其中后主的职责是 。作者在此提出的用意是什么 。三、拓展延伸1、结合有关历史背景和课文内容，你认为《出师表》能留传千古的原因有哪些？ 2、下面是诸葛亮祠中的一副对联，请从列出的四项中任选两项，写出具体所指。 两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足六出，威德威孚足千秋。两表： 一对： 鼎足： 六出： 3、填写句子。 ，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ，两朝开济老臣心。 ，长使英雄泪满襟。
学习目标：总结归纳文言词语，深入理解文章内容。
重点和难点：总结归纳文言词语，深入理解文章内容。
一、自主学习 1、大声朗读课文一次，要求：正确、流利、有感情。 2、结合注释与笔记口述文章译文，一定要抓住关键词。 检测： 1、古今异义词。 诚宜开张圣听 古义： 今义： 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义： 先帝不以臣卑鄙 古义： 今义： 由是感激 古义： 今义： 2、一词多义。 以 以塞忠谏之路也 之 恢弘志士之气 以昭陛下平明之理 悉以咨之 先帝不以臣卑鄙 秋 此诚危急存亡之秋也 所以 此先汉所以兴隆也 八月秋高风怒号 此臣所以报先帝 效 讨贼兴复之效 不效则治臣之罪 二、小组学习 研读：1—5段。思考： 1、作者论述了当时严峻的形势提出了建议之一：开张圣听（广开言路）。其中不利形势是： 、 、 ；有利形势是: 、 。 2、建议之二：“”赏罚公平”在文中具体指： ， ， ， 。 3、作者劝勉后主亲近文臣可取得的效果是： ， 。 4、作者劝勉后主亲近武将可取得的效果是： ， 。