中图版六年级全册信息技术 3.2我是小小录音师 教案

课 题 我是小小录音师 课 型
教 学
目 标 1. 学习使用录音机功能录制声音文件；学会声音的裁剪方法；掌握声音文件的管理方法；
2. 以举行诗朗诵比赛为活动主线，学习声音的采集、编辑的方法。提高学生对信息加工与表达的能力。
3.提高学生对信息加工与表达的能力；掌握解决问题的能力。
教 学 重 点 能够完成一段声音的采集和保存。
教 学 难 点 掌握对已录制的声音进行剪辑、截取的操作方法。
媒 体 手 段 机房
教 学 过 程 二 次 备 课
音频导入，引发兴趣 教师播放音频文件《雨后》
学校要举行诗朗诵比赛，同学们通过努力练习，朗诵水平都得到了提高。本节课，我们将一起用计算机的录音软件记录下自己的声音。
二、任务驱动，学习新知
1.自学教材了解计算机录音包含哪几个阶段。
组内汇报
前期准备
想一想：同学们说说看，在准备录音之前，都需要做哪些准备？
做一做：请同学们找到耳机的话筒插头，将它插入计算机机箱上的话筒插孔中，并在“教师共享数据”盘符中，找到“录音机”程序。
三、自主探究，找到新知
中期录音
硬件和软件都准备好后，就可以录音了。
视频播放《做个合格录音师》
想一想：通过视频中的讲解，谁能示范一下如何找到录音机呢？
???????????????????
说一说：1.两个录音机的区别？2.每个键的功能是什么？
做一做：同学们小学的六年生活即将结束了，你肯定有想对同学们或老师说的话吧？请以《即将毕业了，我想对你（您）说……》为题，用录音机软件说一说你的心里话吧。
四、合作交流，巩固知识
声音剪辑巧截取
当再次播放录过的声音时，可能会发现在朗诵前有一小段空白，或者是停止朗诵后还多录了一小段。我们需要把这些多余的录音删除。先请同学之间互相讨论一下。
视频播放：《声音剪辑巧截取》
学生总结出操作步骤。
做一做：试着删除录音结尾处的空白声音。
分享作品，并相互评价。
五、总结概括 在欣赏完作品后，学生带着兴趣和积极性进入本节课的学习。
（激趣导入，使学生迅速进入学习情境）
计算机录音包含前期准备、中期录音、后期编辑三个阶段。
硬件：耳机、计算机（找到机箱上的插孔）
软件：“录音机”程序
同学们总结出硬件设备（加深记忆、激发兴趣）；学生动手实践。
播放展示同学们录制好的心里话。
想一想：“录音机”软件默认的录制时间是60秒钟，如果想多录一些，该怎么操作呢？
说一说：请同学说一说。
说一说：在你录音的过程中，遇到了哪些问题？你是怎么解决的？
做一做：请同学边演示边解答。
学生活动：
1.学生示范演示，并总结出关键的步骤。2.由学生归纳总结（在动手操作的过程中加深对知识的理解）。3.学生在实际操作的过程中，需求答案。（培养学生分析问题、解决问题的能力）4.同学说出在操作过程中，遇到的问题，不能解答的问题，先由其他同学帮助解答或操作演示，最后由老师归纳总结。
学生活动：
小组讨论，寻找方法。
带着思考收看视频。（加深记忆）
学生归纳总结（提高课堂的吸收率，加深记忆）
动手操作，教师巡视指导。
生生评价、师生评价。（完善作品，提高技能。）
板书设计： 第二课 我是小小录音师 计算机录音包含：前期准备 三个阶段 硬件：耳机、计算机（找到机箱上的插孔）
中期录音 软件：“录音机”程序
后期编辑。