贵州科技出版社小学六年级下册信息技术教案
文档属性
| 名称 | 贵州科技出版社小学六年级下册信息技术教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 68.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 黔科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-04-13 11:08:08 | ||
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文档简介
贵州科技出版社小学六年级下册信息技术教案
教材分析：
本册教材共一个单元(快乐的校园生活--?设计制作小游戏)，五个活动：
活动一、制作丰富的校园生活场景特效动画。
活动二、有趣的数学课--设计趣味数学比赛小游戏。
活动三、快乐的体育课-设计角色踢球小游戏。
活动四、绚丽的美术课--设计画笔画图小程序。
活动五、精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序。
经过以上活动，初步培养学生的程序设计思想程序设计能力。
教学目标：
制作校园生活场景特效动画。?
设计趣味数学比赛小游戏。
设计角色踢球小游戏。
设计画笔画图小程序。?
设计弹奏音乐小程序。?
培养学生法制禁毒意识。
教学进度安排：
第一周：准备周。
第二、三、四周：活动一、制作丰富的校园生活场景特效动画。
第五、六周：活动二、有趣的数学课。
第七、八周：活动三、快乐的体育。
第九、十周：活动四、绚丽的美术课。
第十一、十二周：活动五、精彩的音乐课。
第十三、十六周：复习考试。?
教学内容：活动一，制作丰富的校园生活场景特效动画。
教学目标：
使学生学会导入多个背景。
使学生学会使用缩小放大按钮。
使学生学会在场景中添加文字。
学生学会调整背景的位置。
教学重点：
?
学会制作图片特效。
教学难点：
?
学会制作图片特效。
教学准备：
?
计算机教室、相关软件。
课时安排：
?
2?课时
教学流程:?第1课时?
教师讲解演示：
1?打开范例文件，丰富的校园生活运行脚本，并观看效果。
2、设计我的校园生活场景。
3、搭建舞台。
在角色列表区单击舞台按钮?-在角色列表区，单击多个背景标签--单击导入按钮，打开背景文件夹，选择背景图片一单击绘图按钮-单击选择工具按钮，使用鼠标拖动背景图片-单击缩小按钮，缩小背景图片。
4?、设计场景图片动态效果，先让学生填写图片特效学习单，再根据图片特效学习单，设计场景图片动态效果。
二、学生根据教师的讲解上机操作。
教师巡视指导。
活动一
制作丰富的校园生活场景特效动画。
教学目标:?
使学生学会制作流程图。
学生根据流程图搭建脚本。
教学重点:学生根据流程图搭建脚本。
教学难点:?学生根据流程图搭建脚本。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第?2?课时?
绘制流程图
让学生观察流程图的部分片段，理解各部分的作用。
让学生将完整的流程图绘制出来。
二、教师讲解演示，搭建脚本。
1.单击外观标签。
2.使用鼠标拖动指令，快到脚本区。
3.单击颜色旁的下拉按钮，选择选择相应的特效。
4.运行测试脚本并保存作品。
三、学生根据流程图搭建脚本。
教师巡视指导。
活动二
有趣的数学课。
教学目标:?设计个数学比赛游戏，让学生与角色各出一个数参与运算来进行比赛，看谁算得又快又准。
教学重点:?设计制作数学比赛游戏。
教学难点:?设计制作数学比赛游戏。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第1课时
一、设计场景。
二、搭建舞台，添加角色。
三、设计，并搭建脚本。
打开范例文件：快乐的数学课，阅读知识园地和技巧坊，了解各指令块的作用。
师：这是一个由操作者和舞台上的角色协同合作，共同完成的交互式作品。我们要把被加数告诉小猫喵。也要知道喵喵给出的加数才能和喵喵比赛计算被加数与加数的和。
四、学生根据教师的讲解上机操作。
教师巡视指导。
五、对完成得好的学生进行表扬和作品展示。
活动二
有趣的数学课。
教学目标：
?设计一个数学比赛游戏，让学生与角色各出一个数参与运算来进行比赛，看谁算得又快又准。
教学重点：?设计制作数学比赛游戏。
教学难点：
设计制作数学比赛游戏。
教学准备：计算机教室、相关软件。
课时安排：?2?课时?
教学流程：?第2课时?
教学指令块的功能
询问并等待：在舞台上出现问题和输入框，这个指令快会导致脚本暂停。
回答：回答的内容为“询问并等待”指令块对应的输入框里最近一次输入的答案，如果勾选可以在舞台上了显示。
在1到10间随机选一个数：1-10?间的随机数
加减乘除：在两个数之间进行加减乘除四则运算，将什么加入到什么的后面
新建一个变量：新建和命名一个新的变量。
二、绘制自己的流程图。
根据自己的设计，选择运算方法加减乘除，选择其一，完成流程图。
三、搭建脚本。
在对话框里输入变量名称，选择变量适用的范围，编辑完成后，单击确定按钮。
四、运行测试脚本，并保存作品。
活动三
快乐的体育课。
教学目标：
根据故事情景设计一个角色踢球的游戏，操作者操控的角色向四个方向移动，踢到足球后发出声音，并且记分器加一分，比比在规定的时间里谁的分数高。
教学重点：?设计制作踢球游戏。
教学难点：?设计制作踢球游戏。
教学准备：?计算机教室、相关软件。
课时安排：?2?课时
教学流程：?第?1课时?
一、设计角色踢球游戏的场景。包括舞台背景，角色声音。
二、搭建舞台。
添加角色和造型，并插入声音。在角色列表区，单机角色二“球”。在角色信息区单击声音标签。
打开导入声音对话框，?打开声乐文件夹，选择声音，单击确定按钮，导入声音。
三、完成角色流程图。
角色一：击球角色色：思考按下方向键向某个方向移动时，移动五步十步或者二十步有什么区别？
角色二：球
四、教学指令块功能。
如果：如果条件满足，执行里面的脚本。
如果就重复执行：如果条件满足，重复执行里面的脚本。
如果否则：如果条件满足，执行如果里面的脚本，如果条件不满足，则执行否则里面的脚本。
教学内容：活动三
快乐的体育课。
教学目标:
根据故事情景设计一个角色踢球的游戏，操作者操控的角?色向四个方向移动，踢到足球后发出声音，并且记分器加一分，比比在规定的时间里谁的分数高。
教学重点:?设计制作踢球游戏。
教学难点:?设计制作踢球游戏。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第2课时?
一、搭建脚本。
1、搭建角色一的脚本。
单击控制标签，用鼠标将“按下空格键”指令块拖入脚本区，单击下拉按钮，在弹出的菜单中选择上移，单击动作标签“鼠标将面向90度方向”指令快拖入脚本，将“移动十步”拖入脚本区，重复以上步骤，完成所有指令块的搭建。
2?、搭建角色二球的脚本。
按流程设计，搭建脚本，单击控制标签，用鼠标将“如果”指令快拖入脚本区相应位置，单击侦测标签，用鼠标将“碰到”指令快拖入“如果”指令块条件框中，单机碰到下拉按钮，在菜单中选择角色一，用鼠标将隐藏指令块拖入，用鼠标将播放声音指令块拖入。
二、学生搭建自己的脚本，教师巡视指导，
三运行测试脚本，并保存作品。
活动四
绚丽的美术课。
教学目标:?
自己设计制作一支画笔，通过在程序中搭建脚本，让画笔自动画出各种图形。
教学重点:?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学难点:?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程：?第?1?课时?
一、设计画布画笔。
想要画什么图形？使用的背景图片数目？使用的角色造型数目？
二、搭建舞台，并添加角色。
导入背景画册以及角色画笔，调整角色到合适大小。在角色信息区单击造型标签。
单击编辑按钮，弹出会话编辑器对话框。
选择移动时指标来设定旋转中心工具。
调整画笔的旋转中心到笔尖。
单击确定按钮。
三、完成角色流程图。
画图的指令是落笔，就如同现实中画图一样，先有落笔才能画出图形。
画直线，自右向左，画红色粗直线，画彩色的圆，(增加的数值不同，去的彩色效果也不一样)。
四、学生自己上机练习操作。
活动四
绚丽的美术课。
教学目标：
自己设计制作一支画笔，通过在程序中搭建脚本，让画笔自动画出各种图形。
教学重点：?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学难点：?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第2课时?
一、搭建脚本。
我要画的图形是？搭建的脚本是?
讨论交流，能否使用键盘的上下左右方向键来画画呢？
二、认识画笔标签下的相关指令块如下：
清除所有画笔：清除舞台上所有画笔和图章。
停下角色的画笔：角色在移动的时候不再画画。
将画笔的颜色增加：将画笔的颜色增加指定的值。
将画笔的银颜色值设定为：将画笔的颜色设定为指定的值。
将画笔的速度设定为：将画笔的速度设定为指定的值。
将画笔的大小增加，将画笔的大小增加，指定的值。
图章：复制角色的图像到舞台。
三、学生自行上机操作，教师巡视指导。
四、展示优秀作品。
活动五
精彩的音乐课。
教学目标：
?制作自动弹奏音乐的程序，可以自行挑选喜爱的音乐来制作。
教学重点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学难点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学准备：计算机教室、相关软件。
课时安排：?2?课时
教学流程：?第1课时?
制作快乐的音乐课场景。
我想演奏什么？音乐？我要使用什么乐器？使用什么背景图片？使用什么角色？
二、搭建舞台，并添加角色。
教师演示，以“小星星为例”，根据乐谱，完成角色流程图。
开始--?设定乐器为一弹奏音?0.5拍--?弹奏音符
0.5拍-?弹奏音符
三、学生上机操作。
四、课程小结：
对学生的完成情况进行小结。
活动五
精彩的音乐课。
教学目标：
制作自动弹奏音乐的程序，可以自行挑选喜爱的音乐来制作。
教学重点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学难点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学准备：计算机教室、相关软件。
课时安排：2?课时
教学流程：第2?课时?
一、根据流程图选择合适的指令块搭建脚本。
教师演示：单击声音标签。
“将设定乐器为1”指令快拖入脚本区相应位置。
将弹奏音符“60”0.5?拍指令块拖入相应位置。
单击音符旁的下拉按钮，在弹出的钢琴键上选择音符。
修改节拍，默认为0.5?拍。
二、学生看书，自学其他声音指令快的功能。
三、学生上机操作，搭建脚木。
四、运行测试，并保存脚本。
五、进行学生作品，展示，并小结。
教材分析：
本册教材共一个单元(快乐的校园生活--?设计制作小游戏)，五个活动：
活动一、制作丰富的校园生活场景特效动画。
活动二、有趣的数学课--设计趣味数学比赛小游戏。
活动三、快乐的体育课-设计角色踢球小游戏。
活动四、绚丽的美术课--设计画笔画图小程序。
活动五、精彩的音乐课--设计弹奏音乐小程序。
经过以上活动，初步培养学生的程序设计思想程序设计能力。
教学目标：
制作校园生活场景特效动画。?
设计趣味数学比赛小游戏。
设计角色踢球小游戏。
设计画笔画图小程序。?
设计弹奏音乐小程序。?
培养学生法制禁毒意识。
教学进度安排：
第一周：准备周。
第二、三、四周：活动一、制作丰富的校园生活场景特效动画。
第五、六周：活动二、有趣的数学课。
第七、八周：活动三、快乐的体育。
第九、十周：活动四、绚丽的美术课。
第十一、十二周：活动五、精彩的音乐课。
第十三、十六周：复习考试。?
教学内容：活动一，制作丰富的校园生活场景特效动画。
教学目标：
使学生学会导入多个背景。
使学生学会使用缩小放大按钮。
使学生学会在场景中添加文字。
学生学会调整背景的位置。
教学重点：
?
学会制作图片特效。
教学难点：
?
学会制作图片特效。
教学准备：
?
计算机教室、相关软件。
课时安排：
?
2?课时
教学流程:?第1课时?
教师讲解演示：
1?打开范例文件，丰富的校园生活运行脚本，并观看效果。
2、设计我的校园生活场景。
3、搭建舞台。
在角色列表区单击舞台按钮?-在角色列表区，单击多个背景标签--单击导入按钮，打开背景文件夹，选择背景图片一单击绘图按钮-单击选择工具按钮，使用鼠标拖动背景图片-单击缩小按钮，缩小背景图片。
4?、设计场景图片动态效果，先让学生填写图片特效学习单，再根据图片特效学习单，设计场景图片动态效果。
二、学生根据教师的讲解上机操作。
教师巡视指导。
活动一
制作丰富的校园生活场景特效动画。
教学目标:?
使学生学会制作流程图。
学生根据流程图搭建脚本。
教学重点:学生根据流程图搭建脚本。
教学难点:?学生根据流程图搭建脚本。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第?2?课时?
绘制流程图
让学生观察流程图的部分片段，理解各部分的作用。
让学生将完整的流程图绘制出来。
二、教师讲解演示，搭建脚本。
1.单击外观标签。
2.使用鼠标拖动指令，快到脚本区。
3.单击颜色旁的下拉按钮，选择选择相应的特效。
4.运行测试脚本并保存作品。
三、学生根据流程图搭建脚本。
教师巡视指导。
活动二
有趣的数学课。
教学目标:?设计个数学比赛游戏，让学生与角色各出一个数参与运算来进行比赛，看谁算得又快又准。
教学重点:?设计制作数学比赛游戏。
教学难点:?设计制作数学比赛游戏。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第1课时
一、设计场景。
二、搭建舞台，添加角色。
三、设计，并搭建脚本。
打开范例文件：快乐的数学课，阅读知识园地和技巧坊，了解各指令块的作用。
师：这是一个由操作者和舞台上的角色协同合作，共同完成的交互式作品。我们要把被加数告诉小猫喵。也要知道喵喵给出的加数才能和喵喵比赛计算被加数与加数的和。
四、学生根据教师的讲解上机操作。
教师巡视指导。
五、对完成得好的学生进行表扬和作品展示。
活动二
有趣的数学课。
教学目标：
?设计一个数学比赛游戏，让学生与角色各出一个数参与运算来进行比赛，看谁算得又快又准。
教学重点：?设计制作数学比赛游戏。
教学难点：
设计制作数学比赛游戏。
教学准备：计算机教室、相关软件。
课时安排：?2?课时?
教学流程：?第2课时?
教学指令块的功能
询问并等待：在舞台上出现问题和输入框，这个指令快会导致脚本暂停。
回答：回答的内容为“询问并等待”指令块对应的输入框里最近一次输入的答案，如果勾选可以在舞台上了显示。
在1到10间随机选一个数：1-10?间的随机数
加减乘除：在两个数之间进行加减乘除四则运算，将什么加入到什么的后面
新建一个变量：新建和命名一个新的变量。
二、绘制自己的流程图。
根据自己的设计，选择运算方法加减乘除，选择其一，完成流程图。
三、搭建脚本。
在对话框里输入变量名称，选择变量适用的范围，编辑完成后，单击确定按钮。
四、运行测试脚本，并保存作品。
活动三
快乐的体育课。
教学目标：
根据故事情景设计一个角色踢球的游戏，操作者操控的角色向四个方向移动，踢到足球后发出声音，并且记分器加一分，比比在规定的时间里谁的分数高。
教学重点：?设计制作踢球游戏。
教学难点：?设计制作踢球游戏。
教学准备：?计算机教室、相关软件。
课时安排：?2?课时
教学流程：?第?1课时?
一、设计角色踢球游戏的场景。包括舞台背景，角色声音。
二、搭建舞台。
添加角色和造型，并插入声音。在角色列表区，单机角色二“球”。在角色信息区单击声音标签。
打开导入声音对话框，?打开声乐文件夹，选择声音，单击确定按钮，导入声音。
三、完成角色流程图。
角色一：击球角色色：思考按下方向键向某个方向移动时，移动五步十步或者二十步有什么区别？
角色二：球
四、教学指令块功能。
如果：如果条件满足，执行里面的脚本。
如果就重复执行：如果条件满足，重复执行里面的脚本。
如果否则：如果条件满足，执行如果里面的脚本，如果条件不满足，则执行否则里面的脚本。
教学内容：活动三
快乐的体育课。
教学目标:
根据故事情景设计一个角色踢球的游戏，操作者操控的角?色向四个方向移动，踢到足球后发出声音，并且记分器加一分，比比在规定的时间里谁的分数高。
教学重点:?设计制作踢球游戏。
教学难点:?设计制作踢球游戏。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第2课时?
一、搭建脚本。
1、搭建角色一的脚本。
单击控制标签，用鼠标将“按下空格键”指令块拖入脚本区，单击下拉按钮，在弹出的菜单中选择上移，单击动作标签“鼠标将面向90度方向”指令快拖入脚本，将“移动十步”拖入脚本区，重复以上步骤，完成所有指令块的搭建。
2?、搭建角色二球的脚本。
按流程设计，搭建脚本，单击控制标签，用鼠标将“如果”指令快拖入脚本区相应位置，单击侦测标签，用鼠标将“碰到”指令快拖入“如果”指令块条件框中，单机碰到下拉按钮，在菜单中选择角色一，用鼠标将隐藏指令块拖入，用鼠标将播放声音指令块拖入。
二、学生搭建自己的脚本，教师巡视指导，
三运行测试脚本，并保存作品。
活动四
绚丽的美术课。
教学目标:?
自己设计制作一支画笔，通过在程序中搭建脚本，让画笔自动画出各种图形。
教学重点:?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学难点:?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程：?第?1?课时?
一、设计画布画笔。
想要画什么图形？使用的背景图片数目？使用的角色造型数目？
二、搭建舞台，并添加角色。
导入背景画册以及角色画笔，调整角色到合适大小。在角色信息区单击造型标签。
单击编辑按钮，弹出会话编辑器对话框。
选择移动时指标来设定旋转中心工具。
调整画笔的旋转中心到笔尖。
单击确定按钮。
三、完成角色流程图。
画图的指令是落笔，就如同现实中画图一样，先有落笔才能画出图形。
画直线，自右向左，画红色粗直线，画彩色的圆，(增加的数值不同，去的彩色效果也不一样)。
四、学生自己上机练习操作。
活动四
绚丽的美术课。
教学目标：
自己设计制作一支画笔，通过在程序中搭建脚本，让画笔自动画出各种图形。
教学重点：?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学难点：?搭建脚本，设计制作一支画笔。
教学准备:?计算机教室、相关软件。
课时安排:?2?课时
教学流程:?第2课时?
一、搭建脚本。
我要画的图形是？搭建的脚本是?
讨论交流，能否使用键盘的上下左右方向键来画画呢？
二、认识画笔标签下的相关指令块如下：
清除所有画笔：清除舞台上所有画笔和图章。
停下角色的画笔：角色在移动的时候不再画画。
将画笔的颜色增加：将画笔的颜色增加指定的值。
将画笔的银颜色值设定为：将画笔的颜色设定为指定的值。
将画笔的速度设定为：将画笔的速度设定为指定的值。
将画笔的大小增加，将画笔的大小增加，指定的值。
图章：复制角色的图像到舞台。
三、学生自行上机操作，教师巡视指导。
四、展示优秀作品。
活动五
精彩的音乐课。
教学目标：
?制作自动弹奏音乐的程序，可以自行挑选喜爱的音乐来制作。
教学重点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学难点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学准备：计算机教室、相关软件。
课时安排：?2?课时
教学流程：?第1课时?
制作快乐的音乐课场景。
我想演奏什么？音乐？我要使用什么乐器？使用什么背景图片？使用什么角色？
二、搭建舞台，并添加角色。
教师演示，以“小星星为例”，根据乐谱，完成角色流程图。
开始--?设定乐器为一弹奏音?0.5拍--?弹奏音符
0.5拍-?弹奏音符
三、学生上机操作。
四、课程小结：
对学生的完成情况进行小结。
活动五
精彩的音乐课。
教学目标：
制作自动弹奏音乐的程序，可以自行挑选喜爱的音乐来制作。
教学重点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学难点：制作自动弹奏音乐的程序。
教学准备：计算机教室、相关软件。
课时安排：2?课时
教学流程：第2?课时?
一、根据流程图选择合适的指令块搭建脚本。
教师演示：单击声音标签。
“将设定乐器为1”指令快拖入脚本区相应位置。
将弹奏音符“60”0.5?拍指令块拖入相应位置。
单击音符旁的下拉按钮，在弹出的钢琴键上选择音符。
修改节拍，默认为0.5?拍。
二、学生看书，自学其他声音指令快的功能。
三、学生上机操作，搭建脚木。
四、运行测试，并保存脚本。
五、进行学生作品，展示，并小结。