沪教版 一年级下册美术 第14课 深与浅的颜色 教案

【 课 题 】 深与浅的颜色
【 课 型 】 绘画
【教材分析】
本课属于上教版小学美术一年级第二册第六单元走进名作的第一课。本课让学生了解莫迪利安尼夸张的人像表现方法及深浅颜色的对比运用。借鉴大师作品，让学生通过观察莫迪利安尼画像中的人物，感受深与浅，并学会用深浅对比处理突出主体。依托大师作品，进一步使学生意识到艺术美感与趣味性，树立学习大师作品的信心，为下一课《正面的头像》学习打下基础。
【学情分析】
一年级的学生活泼好动，因此通过游戏导入的方式能够调动他们的积极性，引起学习的兴趣。对于色彩，一年级的孩子已经具备直接的感官力，能基本分辨出深与浅的颜色，因此在欣赏大师作品的过程中，通过对比欣赏法让孩子能够总结归纳出大师作品造型夸张，色彩对比明显的特点。对于涂色练习，学生已有一定的平涂经验，本课旨在学习用深浅颜色的对比表现画面，突出人物形象。
【教学目标】
知识与技能：感受大师人像作品的特点，知道颜色有深浅之分，学会用深浅颜色衬托头像的配色方法，为大师线描作品涂色。
过程与方法：在欣赏大师作品的过程中，交流感受，发现其独特的表现方法，学习深浅变化的颜色表现人像和背景的方法。
情感态度与价值观：欣赏大师作品，培养观察、感受深浅颜色头像的不同美感，有归纳学习经验的能力，树立学习大师的信心。
【教学重点和难点】
教学重点：知道颜色有深浅，并学会区分。
教学难点：能用深浅颜色的对比来突出人物形象。
【教学准备】
教具：教师范画、线稿底板、油画棒、课件等。
学具：油画棒、大师线稿底板等。
【教学过程】
游戏导入
师生互动：颜色小游戏《找出不同的颜色》
揭示课题：深与浅的颜色
（设计说明：在引入部分选择用游戏导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣，同时也契合本课的教学重点。）
观察发现
出示一组莫迪利安尼的人像作品，欣赏并讨论大师头像造型与用色特点。
小结：简单介绍大师生平，大师作品对头像进行了夸张处理（拉长头颈），运用颜色的深浅变化，表现头像与背景的关系。
找一找画中的深浅颜色，简单归类：浅色—人物脸部；深色—头发、背景
个体感受：让学生区分涂色工具中哪些是深色？哪些是浅色？并找出两组自己喜欢的深浅颜色，学生交流。
小组体验游戏“学大师做搭配”：为画报形象添置合适的背景，突出主体。
（设计说明：观察、讨论、归类，通过个体感受、小组体验游戏，让学生发现色彩的深浅是用过比较而来的，画面的深浅搭配能使画面对比强烈，用深浅色彩的搭配可以突出人物形象。）
教师示范
教师对线描作品进行涂色示范
用浅色画主题人物脸部
深色画头发和部分背景
深浅颜色搭配，用接色法丰富画面效果
（设计说明：学生特色容易造成深浅不明显，颜色不丰富，选择同色相的深浅颜色使用接色法来丰富画面效果。）
创意表现
欣赏同龄人作品
出示作业要求：
深浅颜色搭配给莫迪里阿尼作品涂色
运用接色法丰富画面
（设计说明：鼓励学生大胆设计色彩，注意运用深浅变化的颜色，掌握深浅颜色的搭配，运用到以后的画作中。）
展示评价
学生作品展示
学生评价，自评、互评。评价内容：
人像色彩丰富变化
人像与背景之间有深浅变化
（设计说明：学生自评可以培养学生的自信心和口头表达能力，学生互评可以提高学生对学习要求的理解能力和提高对同伴作品的关注度，发现闪光点，培养表达能力。）
拓展
回到学生作业，教师修改头发或背景，添加适当的深浅色，让画面产生立体感。
（设计说明：进一步使学生意识到深浅色的搭配能突出主体还能产生立体感，树立学习大师作品的信心，为下一课《正面的头像》学习打下基础。）