人美版（北京） 一年级下册美术 第17课 给瓶子穿新衣 教案
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 一年级下册美术 第17课 给瓶子穿新衣 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-13 11:34:31 | ||
图片预览
文档简介
漂亮的瓶子
教材分析：
瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型--—表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。
学情分析：一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。一年级的小朋友对瓶子具有一定的生活经验，他们在生活中会接触各种类型、功能的瓶子，能很好地理解瓶子的功能和用途。学生们经过前一学期的美术学习的积累，已经具备了一些简单的制作能力，可以用剪刀剪出简单的图形和设计制作简单的图案形状。
教学目标：
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。?
掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学的重点与难点
：
重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。
难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
视频导入：动画片《喜羊羊与灰太狼之陶瓷是怎样做成的》片段
师问：喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊将美羊羊妈妈送给她的花瓶打碎了，美羊羊哭的非常伤心，我们班同学能不能帮帮喜羊羊他们，给美羊羊做一个更漂亮的瓶子送给她，让她笑起来呢？
生：好
师：今天我们就一起来学习怎样做一个漂亮的瓶子吧！
（出示课题《漂亮的瓶子》。教学目标）
二、初步尝试，了解特点
师：老师搜集各种不同的瓶子，今天给我们班同学带过来了，我们一起来欣赏欣赏吧！
（欣赏各种瓶子：有常常的脖子的瓶子，有大肚皮的瓶子，有漂亮耳朵的瓶子等。）
师：请同学们认真观察，这些瓶子有什么不同？
（颜色、外形、大小等）
师:同学们可真厉害呀，找到了这么多的不同！那这些瓶子有那几部分组成的呢？
（小组探讨瓶子的组成部分，指生回答）出示课件，。
师总结：瓶子有哪几部分组成的吧，瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳等。?
三、讨论分析，探究实际
?游戏：比一比谁剪的瓶子最大快
师：下面老师要给大家变个小魔术，请大家仔细看！
（师把瓶子对折）
师：大家看，我的瓶子怎么了？
生：变成一半了！
师：为什么呀？
生：左边和右边长得一样、对称。
师：利用这个特点，你能快速地剪出一个瓶子吗？
（学生进行讨论后得出剪瓶子的方法很多，但最快的还是对折后，剪半个瓶子。）
学生尝试自己剪瓶子，师指一位较好的同学上台介绍方法。
学生通过对比，了解到剪的瓶子不能过小，浪费材料。
老师用展台示范怎样剪一个最大的瓶子：对折——从最上端到最下端画花瓶（注意：在不开口的一端画）——沿花瓶的外形剪下。
师：我们把刚才剪的瓶子给美羊羊看看吧，美羊羊还是哭了，为什么呢？
（白板播放美羊羊哭了的图片，瓶子没有花纹，美羊羊觉得不漂亮。）
师：同学们觉得这个瓶子漂亮吗？
生：不漂亮，没有花纹。
师：对了，给花瓶加上美丽的花纹，给它穿上漂亮的花衣服，它会更开心。
四、欣赏评述，美化瓶子
师：同学们已经能剪出各种瓶子的形状了，可这样的瓶子还不漂亮，怎样来打扮我们的瓶子呢？今天老师带来了同学们设计的漂亮瓶子，让我们来看看吧！
欣赏学生的优秀习作，了解表现方法。
五、愉快表现，鼓励创新
师：看了这么多漂亮的瓶子，下面的时间就交给大家，看谁能设计出又漂亮又与众不同的瓶子，请大家拿出你剪好的瓶子，给他添上漂亮的花纹把！
作业要求：（1）每人制作一个花瓶，画上你最喜欢的花纹，并涂上颜色。
?????（2）比一比谁画的花瓶最大最漂亮。
（鼓励学生大胆表现，创新设计，老师巡视指导。）
师：许同学的瓶子画得再胆大一点会更漂亮！朱同学的瓶子剪得非常的大，再给瓶子穿上漂亮的花纹衣服，它会更美！
六、说说瓶子，展示评价
将学生完成的作品展示在黑板上，请生介绍自己的作品，或指出自己喜欢的作品，说出原因。
（鼓励学生肯定自己和别人的作品。）
七、课堂延伸，拓展创新
师：在同学们的帮助下，美羊羊非常喜欢同学们的瓶子，为了感谢我们班的同学们，羊村让彩虹姑娘给我们送来了七彩的礼物。
（红橙黄绿青蓝紫七种颜色的礼物，让学生自己选择。不同颜色的礼物后面有不同的现代花瓶，随机翻开后，再来讲一讲瓶子的特点，在随意中拓展学生思维。）
教材分析：
瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型--—表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。
学情分析：一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。一年级的小朋友对瓶子具有一定的生活经验，他们在生活中会接触各种类型、功能的瓶子，能很好地理解瓶子的功能和用途。学生们经过前一学期的美术学习的积累，已经具备了一些简单的制作能力，可以用剪刀剪出简单的图形和设计制作简单的图案形状。
教学目标：
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。?
掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学的重点与难点
：
重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。
难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
视频导入：动画片《喜羊羊与灰太狼之陶瓷是怎样做成的》片段
师问：喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊将美羊羊妈妈送给她的花瓶打碎了，美羊羊哭的非常伤心，我们班同学能不能帮帮喜羊羊他们，给美羊羊做一个更漂亮的瓶子送给她，让她笑起来呢？
生：好
师：今天我们就一起来学习怎样做一个漂亮的瓶子吧！
（出示课题《漂亮的瓶子》。教学目标）
二、初步尝试，了解特点
师：老师搜集各种不同的瓶子，今天给我们班同学带过来了，我们一起来欣赏欣赏吧！
（欣赏各种瓶子：有常常的脖子的瓶子，有大肚皮的瓶子，有漂亮耳朵的瓶子等。）
师：请同学们认真观察，这些瓶子有什么不同？
（颜色、外形、大小等）
师:同学们可真厉害呀，找到了这么多的不同！那这些瓶子有那几部分组成的呢？
（小组探讨瓶子的组成部分，指生回答）出示课件，。
师总结：瓶子有哪几部分组成的吧，瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳等。?
三、讨论分析，探究实际
?游戏：比一比谁剪的瓶子最大快
师：下面老师要给大家变个小魔术，请大家仔细看！
（师把瓶子对折）
师：大家看，我的瓶子怎么了？
生：变成一半了！
师：为什么呀？
生：左边和右边长得一样、对称。
师：利用这个特点，你能快速地剪出一个瓶子吗？
（学生进行讨论后得出剪瓶子的方法很多，但最快的还是对折后，剪半个瓶子。）
学生尝试自己剪瓶子，师指一位较好的同学上台介绍方法。
学生通过对比，了解到剪的瓶子不能过小，浪费材料。
老师用展台示范怎样剪一个最大的瓶子：对折——从最上端到最下端画花瓶（注意：在不开口的一端画）——沿花瓶的外形剪下。
师：我们把刚才剪的瓶子给美羊羊看看吧，美羊羊还是哭了，为什么呢？
（白板播放美羊羊哭了的图片，瓶子没有花纹，美羊羊觉得不漂亮。）
师：同学们觉得这个瓶子漂亮吗？
生：不漂亮，没有花纹。
师：对了，给花瓶加上美丽的花纹，给它穿上漂亮的花衣服，它会更开心。
四、欣赏评述，美化瓶子
师：同学们已经能剪出各种瓶子的形状了，可这样的瓶子还不漂亮，怎样来打扮我们的瓶子呢？今天老师带来了同学们设计的漂亮瓶子，让我们来看看吧！
欣赏学生的优秀习作，了解表现方法。
五、愉快表现，鼓励创新
师：看了这么多漂亮的瓶子，下面的时间就交给大家，看谁能设计出又漂亮又与众不同的瓶子，请大家拿出你剪好的瓶子，给他添上漂亮的花纹把！
作业要求：（1）每人制作一个花瓶，画上你最喜欢的花纹，并涂上颜色。
?????（2）比一比谁画的花瓶最大最漂亮。
（鼓励学生大胆表现，创新设计，老师巡视指导。）
师：许同学的瓶子画得再胆大一点会更漂亮！朱同学的瓶子剪得非常的大，再给瓶子穿上漂亮的花纹衣服，它会更美！
六、说说瓶子，展示评价
将学生完成的作品展示在黑板上，请生介绍自己的作品，或指出自己喜欢的作品，说出原因。
（鼓励学生肯定自己和别人的作品。）
七、课堂延伸，拓展创新
师：在同学们的帮助下，美羊羊非常喜欢同学们的瓶子，为了感谢我们班的同学们，羊村让彩虹姑娘给我们送来了七彩的礼物。
（红橙黄绿青蓝紫七种颜色的礼物，让学生自己选择。不同颜色的礼物后面有不同的现代花瓶，随机翻开后，再来讲一讲瓶子的特点，在随意中拓展学生思维。）