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《顽皮的杜鹃》教案
教材分析：
这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动的表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情境，充满童趣。歌曲
4/4拍，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。时起时伏的旋律把杜鹃和和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。
学情分析：
三年级的学生经过两年的音乐学习，对音乐已经有了兴趣，随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受逐渐增强，并有了探索的愿望。在教学中，我采用“体验、探究、模仿”等方法。激发学生的表现力和创造力，引导学生积极主动的参与表现音乐。
教学目标：
能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。
认识5、6、7，了解顿音记号及连音线的作用。
通过音乐游戏表现小杜鹃活泼，可爱顽皮的演唱歌曲。
教学重点：歌曲的学唱，用富有表现力的声音演唱
教学难点：咕咕清脆的声音，顿音记号的表现
教学过程：
导入
（猜谜语）花花鸟，尾巴长，叽叽喳喳落树上福禄安康报吉祥，千家万户喜洋洋
新授
（一）聆听
聆听歌曲：你听到了什么特别的声音？生：咕咕
咕咕
当你听到“咕咕”声时，请用拍手表示。
通过聆听和感受，杜鹃的“咕咕”声共出现了几次？生：6次
观察，这个记号是什么？我们应该怎样演唱？
师：这个是顿音记号，又称跳音，在歌唱时要唱得短促、跳跃，观察图片，感受顿音的正确演唱方法。
（二）演唱
1、那现在我们就一起唱唱这首歌曲吧。跟琴演唱，找出学生未掌握的乐句，单独进行教唱。
2、跟钢琴完整演唱
3、跟伴奏演唱歌曲，注意情绪表达
4、学习简谱并演唱
三、拓展
试着在“咕咕”处分两组，听琴合唱
四、总结
：
同学们，我们今天学习了歌曲顽皮的杜鹃，我们美丽的大自然带给我们很多美的享受，所以用你们的力量来保护它好么？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共9张PPT)
欢迎来到音乐课堂
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杜鹃
花花鸟，尾巴长，叽叽喳喳落树上福禄安康报吉祥，千家万户喜洋洋
猜谜语
顽皮的杜鹃
顽皮的杜鹃
人音版三年级下册第三单元第三课时
聆听歌曲：你听到了什么特别的声音？
咕
咕
咕
咕
当你听到“咕咕”声时，请用拍手表示。
通过聆听和感受，杜鹃的“咕咕”声共出现了几次？
观察，这个记号是什么？我们应该怎样演唱？
顿音
顿音：
又称跳音，在歌唱时要唱得短促、跳跃
试着在“咕咕”处分两组，听琴合唱
拓展
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怒顽皮的鹃
5135315355
353
335
当我走在草地上,“咕咕,听见杜鹃在歌唱,咕咕”;我到
4224
3256
5335
树丛去寻找,“咕咕;杜鹃飞向小河旁,“咕咕”;我又
4224353132567
535|300
赶快跑过去,咕咕”,但它飞向远
方,咕咕咕咕
2
求
3
3
