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《剪羊毛》教案
年级：三年级
教学内容：歌曲《剪羊毛》
教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。歌曲为2/4拍、大调式，两段体结构。其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。
教学目标：
1、能用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。
2、运用多种教学手段，激发学生的演唱兴趣，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3、准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符。
教学重点：
感受并表现歌曲欢快活泼的情绪。
教学难点：
准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符
教学准备：
教学光盘 、课件、电子琴、卡片、
课时安排：（本课为第一课时教学设计）。
教学过程：
一、导入新课
师：很高兴认识大家，今天上午我们是第几次见面了？（两次）
同学们能不能用拍手告诉我是两次呢？
1、感受2/4强弱规律
2、学生击拍，教师演奏《剪羊毛》的旋律。
（设计意图：自然导入新课，感受2/4的节拍强弱，为歌曲的学习做好铺垫）
二、听觉体验，感受情绪
（一）聆听范唱
1、 学习2/4拍的指挥图示
2、 学习画拍，体验歌曲情绪。
（二）揭示课题
1、 听音乐做律动
2、 揭示课题，感受牧民们高兴的原因。
（三）聆听表现
1、 模仿剪羊毛时发出的声音“咔嚓”（轻声高位）
2、 听音乐，在休止符出加入衬词“咔嚓”
（四）突破难点
1、运用对比，听辨附点节奏。
2、运用x x.x ︱x o︱节奏型为歌曲伴奏。
（设计意图：用听觉感悟音乐，通过丰富多样的实践活动，深入体验，逐步提升，使学生获得音乐情感体验，解决本课难点。）
三、深入体验 学习歌曲
师：这么好听的旋律它是由不同的唱名组成的，让我们一起来认识一下这些唱名吧！
1、 点唱曲谱
2
1
7
6
5
4
3
2
1
2、
3、 完整演唱曲谱。
（设计意图：从学生的认知规律出发，通过教师设计曲谱图示，引导学生听辨节奏唱音高，感受歌曲旋律走向，并掌握歌曲第一乐段的曲谱演唱。）
4、 随范唱模唱歌词
5、 轻声填唱歌词（速度放慢，随琴轻声跟唱）
6、 重点指导，适时点拨 a、学生音准问题。
b、附点音符。
7、 完整演唱歌曲。
（设计意图：进一步深入学习歌曲，适时解决学生的演唱中出现问题，充分发挥了学生的学习主动性，体现出教师是教学活动的引导着，帮助者，使学生在愉悦的氛围中有感情的演唱歌曲，达成本课的教学目标。）
四、巩固拓展，升华情感
师：同学们唱得很努力，想不想和外国的小朋友比一比，看看谁唱得好。
1、 聆听无伴奏合唱《剪羊毛》体会歌曲情绪及演唱的音色。
2、 饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱歌曲。
3、 聆听宋祖英演唱的民歌版《剪羊毛》。
4、 小结：只要我们大家一起来劳动，幸福生活一定来到
（设计意图：通过不同版本《剪羊毛》的听赏，激发学生的演唱兴趣，升华学生的情感，提高学生对音乐的感受力和表现力。）
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